CN211628488U - 一种思想教育互动演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思想教育互动演示装置，包括底座、竖杆、横杆，底座的底面四脚均固定连接有万向轮，底座的上表面焊接有支撑杆，支撑杆的顶部铰接有连接板，横杆的数量为两个，两个横杆分别通过螺钉连接在连接板前表面的上下两端，竖杆位于两个横杆的正前方，竖杆背面的上下两端均焊接有固定座，固定座和横杆内部的滑槽滑动连接，竖杆前表面的中央镶嵌有铁块，竖杆的正前方滑动连接有夹板，夹板的上下两端与竖杆的上下两端之间均固定连接有弹簧。通过竖杆与横杆的配合，设置不同数量的竖杆可以同时夹持不同数量的图片，且能够对不同尺寸的图片进行夹持。

Description

一种思想教育互动演示装置

技术领域

本实用新型涉及教育工具技术领域，特别是涉及一种思想教育互动演示装置。

背景技术

思想教育，广义指对人的各方面思想、观点产生影响的教育，狭义指形成一定世界观、人生观的教育，学校德育的组成部分。

在思想教育时，往往需要用到大量图片进行演示，而如果手动把持图文则会较为麻烦，所以需要使用到演示装置进行固定。现目前大多数演示装置能够夹持图片的大小范围太小，无法很好对不同尺寸的图片进行夹持，并且演示装置无法同时夹持较多的图片，为此我们提出了一种思想教育互动演示装置，以解决上述提出的技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供了一种思想教育互动演示装置以解决上述背景技术提出的现目前大多数演示装置无法很好对不同尺寸的图片进行夹持，并且无法同时夹持较多的图片的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种思想教育互动演示装置，包括底座、竖杆、横杆，所述底座的底面四脚均固定连接有万向轮，所述底座的上表面焊接有支撑杆，所述支撑杆的顶部铰接有连接板；

所述横杆的数量为两个，两个所述横杆分别通过螺钉连接在连接板前表面的上下两端，所述横杆的前表面开设有滑槽，所述横杆的右端塞有密封塞；

所述竖杆位于两个横杆的正前方，所述竖杆背面的上下两端均焊接有固定座，所述固定座内部通过转轴转动连接有滚轮，所述固定座和横杆内部的滑槽滑动连接，所述竖杆前表面的中央镶嵌有铁块，所述竖杆的正前方滑动连接有夹板，所述夹板的上下两端与竖杆的上下两端之间均固定连接有弹簧，所述夹板背面的正中央镶嵌有磁铁，所述夹板前表面的正中央焊接有把手。

进一步的，所述竖杆的数量为若干个，并且每两个竖杆为一组配合使用。

进一步的，所述竖杆上下两端的滚轮分别位于两个横杆的滑槽内，并且滚轮与滑槽滚动连接。

进一步的，所述滑槽的右端面为开口结构，并且所述密封塞堵塞在滑槽右端的开口处。

进一步的，所述磁铁位于铁块的正前方。

与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果:

通过竖杆与横杆的配合设置，两个横杆之间可以设置若干个竖杆，而每相邻两个竖杆之间均可以夹持图片，以此设置不同数量的竖杆可以同时夹持不同数量的图片，并且在夹持图片时，相邻两个竖杆之间的间距可以根据所需调节，以此使得演示装置能够对不同尺寸的图片进行夹持；

通过竖杆与夹板的配合设置，夹板能够在刷杆上前后滑动，当夹板与竖杆贴合时，便能够对图片进行快速夹持，夹持方便快捷。

附图说明

图1为本实用新型的侧面结构示意图。

图2为本实用新型图1的A处局部放大示意图。

图3为本实用新型图1的B处局部放大示意图。

图4为本实用新型横杆俯视结构示意图。

图5为本实用新型去除支撑杆和底座后的立体结构示意图。

图6为本实用新型竖杆的立体结构示意图。

图1-6中：1-底座，2-万向轮，3-支撑杆，4-竖杆，5-夹板，6-横杆，601-滑槽，7-连接板，8-弹簧，9-滚轮，10-把手，11-磁铁，12-铁块，13-密封塞。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效。

须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。

请参阅图1至图6：

本实用新型提供一种思想教育互动演示装置，包括底座1、竖杆4、横杆6，下面对一种思想教育互动演示装置的各个部件进行详细描述：

底座1的底面四脚均固定连接有万向轮2，底座1的上表面焊接有支撑杆3，支撑杆3的顶部铰接有连接板7；

具体的，通过万向轮2可以方便对底座1进行移动，通过支撑杆3与连接板7之间的铰接，可以使得演示装置能够进行角度调节；

横杆6的数量为两个，两个横杆6分别通过螺钉连接在连接板7前表面的上下两端，横杆6的前表面开设有滑槽601，横杆6的右端塞有密封塞13；

具体的，竖杆4可以在两个横杆6之间进行左右滑动，而由于滑槽601的右端为开口，所以将密封塞13移除后，可以将竖杆4从两个横杆6之间取下，或者在两个横杆6之间添加竖杆4；

而每相邻两个竖杆4之间可以夹持图片，所以设置不同数量的竖杆4可以同时夹持不同数量的图片，并且在夹持图片时，相邻两个竖杆4之间的间距可以根据所需调节，以此使得演示装置能够对不同尺寸的图片进行夹持；

根据以上所述，竖杆4位于两个横杆6的正前方，竖杆4背面的上下两端均焊接有固定座，固定座内部通过转轴转动连接有滚轮9，固定座和横杆6内部的滑槽601滑动连接，滚轮9可在滑槽601内转动，方便带动竖杆4正常移动，竖杆4前表面的中央镶嵌有铁块12，竖杆4的正前方滑动连接有夹板5，夹板5的上下两端与竖杆4的上下两端之间均固定连接有弹簧8，夹板5背面的正中央镶嵌有磁铁11，夹板5前表面的正中央焊接有把手10；

具体的，在竖杆4夹持图片时，只需用手抓握住把手10，并拉动把手10带动夹板5往竖板4的正前方滑动，这样使得夹板5与竖板4之间存有间隔，而图片的边角则可以放置在间隔内，接着松开把手10即可，而当把手10松开后，弹簧8便会自动收缩，于是夹板5由重新滑动回原位，于是图片便会夹持在夹板5与竖板4之间，而在图片被夹持时，磁铁11会与铁块12吸附在一起，于是夹板5与竖板4之间不易发生松动，图片夹持的更加稳定。

上述实施例仅例示性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。

Claims (5)

1.一种思想教育互动演示装置，包括底座(1)、竖杆(4)、横杆(6)，其特征在于：

所述底座(1)的底面四脚均固定连接有万向轮(2)，所述底座(1)的上表面焊接有支撑杆(3)，所述支撑杆(3)的顶部铰接有连接板(7)；

所述横杆(6)的数量为两个，两个所述横杆(6)分别通过螺钉连接在连接板(7)前表面的上下两端，所述横杆(6)的前表面开设有滑槽(601)，所述横杆(6)的右端塞有密封塞(13)；

所述竖杆(4)位于两个横杆(6)的正前方，所述竖杆(4)背面的上下两端均焊接有固定座，所述固定座内部通过转轴转动连接有滚轮(9)，所述固定座和横杆(6)内部的滑槽(601)滑动连接，所述竖杆(4)前表面的中央镶嵌有铁块(12)，所述竖杆(4)的正前方滑动连接有夹板(5)，所述夹板(5)的上下两端与竖杆(4)的上下两端之间均固定连接有弹簧(8)，所述夹板(5)背面的正中央镶嵌有磁铁(11)，所述夹板(5)前表面的正中央焊接有把手(10)。

2.根据权利要求1所述的一种思想教育互动演示装置，其特征在于：所述竖杆(4)的数量为若干个，并且每两个竖杆(4)为一组配合使用。

3.根据权利要求1所述的一种思想教育互动演示装置，其特征在于：所述竖杆(4)上下两端的滚轮(9)分别位于两个横杆(6)的滑槽(601)内，并且滚轮(9)与滑槽(601)滚动连接。

4.根据权利要求1所述的一种思想教育互动演示装置，其特征在于：所述滑槽(601)的右端面为开口结构，并且所述密封塞(13)堵塞在滑槽(601)右端的开口处。

5.根据权利要求1所述的一种思想教育互动演示装置，其特征在于：所述磁铁(11)位于铁块(12)的正前方。

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