CN211021741U - 一种英语教学用书写规范装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用书写规范装置，包括坐垫，坐垫顶端一侧连接有靠背，本实用新型所达到的有益效果是：通过设有调节器，可自由调节靠背和坐垫之间的角度，配合第一穿插环和第二穿插环之间安装的固定带，对胸口进行束缚，使学生上身平正，靠背采用弧形设计，利于学生胸挺起，规整正确坐姿，通过设有手肘支撑装置，书写时，对手肘进行支撑托起，设有升降板，可根据不同的人进行调节支撑台的高度，支撑台上设有海绵垫，手肘放在上面，提高舒适度，通过设有一对伸缩杆，可根据不同人的身高，调节头枕的高度，整体结构合理，操作简单便捷，长时间使用，使正确的坐姿成为习惯，规范坐姿，实用性高等特点。

Description

一种英语教学用书写规范装置

技术领域

本实用新型涉及一种规范装置，特别涉及一种英语教学用书写规范装置，属于书写坐姿规范矫正技术领域。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上最广泛的第一语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，在学习英语中，必不可少的，就是书写英语单词，当我们书写时，需要规范正确的书写坐姿，但现今大部分学生书写时，坐姿不够端正，喜欢趴在桌上，胸直不起来，驼背或弓腰，长时间错误的坐姿，大大的影响了身心健康等问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种英语教学用书写规范装置，用于解决背景技术中提出的问题，有效解决了现今大部分学生书写时，坐姿不够端正，喜欢趴在桌上，胸直不起来，驼背或弓腰，长时间错误的坐姿，大大的影响了身心健康等问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种英语教学用书写规范装置，包括坐垫，所述坐垫顶端一侧连接有靠背，所述靠背远离坐垫的一侧固定连接有一对伸缩杆且相互远离，所述伸缩杆远离靠背的一端固定连接有头枕，所述靠背和坐垫连接处的一侧设有调节器，所述坐垫底端相远离两侧均固定连接有T型支腿，所述坐垫上设有手肘支撑装置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述坐垫包括第一限位滑槽，所述第一限位滑槽开设在坐垫顶端垂直于靠背的一侧上，所述坐垫顶端远离第一限位滑槽的一侧固定连接有第一穿插环，所述靠背垂直于头枕的一侧固定连接有第二穿插环且与第一穿插环相远离。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述手肘支撑装置包括支撑台和滑动柱，所述支撑台的顶端固定连接有海绵垫，所述支撑台的底端一侧固定连接有连接板，所述滑动柱的一侧开设有第二限位滑槽，所述第二限位滑槽上连接有调节块，所述连接板和滑动柱之间连接有升降板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述T型支腿之间固定连接有固定支架，所述坐垫和靠背之间连接有活动轴，且调节器固定连接在活动轴的一端上。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降板的一端与连接板固定连接，所述升降板的另一端穿插至滑动柱内且与其活动连接，所述调节块滑动连接在第二限位滑槽上，且延伸至滑动柱内的一端固定连接在升降板的侧壁上，所述滑动柱底端固定连接有若干个滑块，且通过滑块滑动连接在第一限位滑槽上。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型一种英语教学用书写规范装置，通过设有调节器，可自由调节靠背和坐垫之间的角度，配合第一穿插环和第二穿插环之间安装的固定带，对胸口进行束缚，使学生上身平正，靠背采用弧形设计，利于学生胸挺起，规整正确坐姿，通过设有手肘支撑装置，书写时，对手肘进行支撑托起，设有升降板，可根据不同的人进行调节支撑台的高度，支撑台上设有海绵垫，手肘放在上面，提高舒适度，通过设有一对伸缩杆，可根据不同人的身高，调节头枕的高度，整体结构合理，操作简单便捷，长时间使用，使正确的坐姿成为习惯，规范坐姿，实用性高等特点。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是本实用新型靠背的侧视平面剖视结构示意图；

图3是本实用新型手肘支撑装置的立体结构示意图。

图中：1、坐垫；2、靠背；3、伸缩杆；4、头枕；5、T型支腿；6、调节器；7、手肘支撑装置；11、第一限位滑槽；12、第一穿插环；21、第二穿插环；71、支撑台；72、滑动柱；73、升降板；711、海绵垫；712、连接板；721、第二限位滑槽；722、调节块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：如图1-3所示，一种英语教学用书写规范装置，包括坐垫1，坐垫1顶端一侧连接有靠背2，靠背2远离坐垫1的一侧固定连接有一对伸缩杆3且相互远离，伸缩杆3远离靠背2的一端固定连接有头枕4，靠背2和坐垫1连接处的一侧设有调节器6，坐垫1底端相远离两侧均固定连接有T型支腿5，坐垫1上设有手肘支撑装置7。

坐垫1包括第一限位滑槽11，第一限位滑槽11开设在坐垫1顶端垂直于靠背2的一侧上，坐垫1顶端远离第一限位滑槽11的一侧固定连接有第一穿插环12，靠背2垂直于头枕4的一侧固定连接有第二穿插环21且与第一穿插环12相远离，手肘支撑装置7包括支撑台71和滑动柱72，支撑台71的顶端固定连接有海绵垫711，支撑台71的底端一侧固定连接有连接板712，滑动柱72的一侧开设有第二限位滑槽721，第二限位滑槽721上连接有调节块722，连接板712和滑动柱72之间连接有升降板73，两个T型支腿5之间固定连接有固定支架，坐垫1和靠背2之间连接有活动轴，且调节器6固定连接在活动轴的一端上，支腿采用T型设计，具有良好的稳定性，升降板73的一端与连接板712固定连接，升降板73的另一端穿插至滑动柱72内且与其活动连接，调节块722滑动连接在第二限位滑槽721上，且延伸至滑动柱72内的一端固定连接在升降板73的侧壁上，滑动柱72底端固定连接有若干个滑块，且通过滑块滑动连接在第一限位滑槽11上，书写时，由支撑台71对手肘进行支撑托起，通过调节块722调节升降板73，可根据不同的人进行调节支撑台71的高度，海绵垫711对手肘进行保护，手肘放在上面，提高舒适度。

具体的，本实用新型使用时，先坐在坐垫1上，然后转动调节器6，通过活动轴带动靠背2转动，调节靠背2与坐垫1之间的角度，根据规范的坐姿角度进行调节，然后拽动头枕4，通过伸缩杆3的伸缩，调节头枕4的高度，根据人不同的身高进行调节，第一穿插环12和第二穿插环21之间穿插连接有固定带文中未画出，调节固定带，对胸口进行束缚，避免弓腰或驼背，规范正确坐姿，在手动将手肘支撑装置7滑动到坐垫1的前端，正确的书写姿势，手是不能贴在桌台上的，手肘悬于半空中，通过上下扳动调节块722，调节滑动柱72的升降，将支撑台71调节至适当的高度，使手肘枕在支撑台71上，给手肘一个支撑点，缓解手肘疲劳，支撑台71上设有海绵垫711，手肘枕在上面，给予一个良好的舒适度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种英语教学用书写规范装置，其特征在于：包括坐垫(1)，所述坐垫(1)顶端一侧连接有靠背(2)，所述靠背(2)远离坐垫(1)的一侧固定连接有一对伸缩杆(3)且相互远离，所述伸缩杆(3)远离靠背(2)的一端固定连接有头枕(4)，所述靠背(2)和坐垫(1)连接处的一侧设有调节器(6)，所述坐垫(1)底端相远离两侧均固定连接有T型支腿(5)，所述坐垫(1)上设有手肘支撑装置(7)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用书写规范装置，其特征在于：所述坐垫(1)包括第一限位滑槽(11)，所述第一限位滑槽(11)开设在坐垫(1)顶端垂直于靠背(2)的一侧上，所述坐垫(1)顶端远离第一限位滑槽(11)的一侧固定连接有第一穿插环(12)，所述靠背(2)垂直于头枕(4)的一侧固定连接有第二穿插环(21)且与第一穿插环(12)相远离。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用书写规范装置，其特征在于：所述手肘支撑装置(7)包括支撑台(71)和滑动柱(72)，所述支撑台(71)的顶端固定连接有海绵垫(711)，所述支撑台(71)的底端一侧固定连接有连接板(712)，所述滑动柱(72)的一侧开设有第二限位滑槽(721)，所述第二限位滑槽(721)上连接有调节块(722)，所述连接板(712)和滑动柱(72)之间连接有升降板(73)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用书写规范装置，其特征在于：两个所述T型支腿(5)之间固定连接有固定支架，所述坐垫(1)和靠背(2)之间连接有活动轴，且调节器(6)固定连接在活动轴的一端上。

5.根据权利要求3所述的一种英语教学用书写规范装置，其特征在于：所述升降板(73)的一端与连接板(712)固定连接，所述升降板(73)的另一端穿插至滑动柱(72)内且与其活动连接，所述调节块(722)滑动连接在第二限位滑槽(721)上，且延伸至滑动柱(72)内的一端固定连接在升降板(73)的侧壁上，所述滑动柱(72)底端固定连接有若干个滑块，且通过滑块滑动连接在第一限位滑槽(11)上。

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