CN210446164U - 可矫正坐姿的教学课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了可矫正坐姿的教学课桌，包括桌箱，桌箱下方连接有，每根桌腿的下方均连接有一根水平放置的滑轨，桌腿位于滑轨的一端，两根滑轨之间安装有座椅，座椅位于滑轨的上方，座椅的椅背上安装有两根竖直放置的伸缩杆，伸缩杆位于座椅椅背的背面，座椅椅背的背面设置有供伸缩杆水平滑动的滑槽，伸缩杆的顶部安装有水平放置的顶板，顶板与座椅椅座位于椅背的同一侧，顶板远离椅背的一端连接有竖直放置的夹板，夹板位于顶板的下方，桌箱上方连接有弹性挡块，桌箱的两侧壁均设置有连接弹性挡块的转动杆，转动杆的一端与桌箱转动连接，转动杆的另一端与弹性挡块固定连接。本实用新型可调节学生的坐姿。

Description

可矫正坐姿的教学课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体涉及可矫正坐姿的教学课桌。

背景技术

近年来，人们对下一代的健康成长越来越重视，青少年正处于身体发育的关键时期，长时间坐在桌前看书写字，由于要低头弯腰，长时间就会习惯性的把身体俯在桌面上，从而养成了不好的学习习惯，这样慢慢会使学生的脊柱弯曲，眼睛疲劳近视，影响学生正常的身体发育。

学生在学校上课的时间占用了生活大部分时间，课桌不仅仅是教学重要用具之一，更是影响学生身体健康的关键部件；现有的课桌结构单一，无法控制学生与课桌的间距，学生容易出现坐姿不正确而造成近视、驼背的情况；此外，桌子与椅子是分开的，部分学生为了坐的舒服，会将椅子歪着斜着放，椅子的放置方式会严重影响学生的坐姿。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是现有课桌无法控制学生的坐姿，学生容易近视及驼背，目的在于提供可矫正坐姿的教学课桌，解决现有课桌结构单一，无法控制学生坐姿的问题。

本实用新型通过下述技术方案实现：

可矫正坐姿的教学课桌，包括桌箱，桌箱下方连接有两根分别分布在桌箱两侧的桌腿，每根桌腿的下方均连接有一根水平放置的滑轨，桌腿位于滑轨的一端，两根滑轨之间安装有座椅，座椅位于滑轨的上方，座椅沿着滑轨的轴向方向往复运动，座椅的椅背上安装有两根竖直放置的伸缩杆，伸缩杆位于座椅椅背的背面，座椅椅背的背面设置有供伸缩杆水平滑动的滑槽，伸缩杆的顶部安装有水平放置的顶板，顶板与座椅椅座位于椅背的同一侧，顶板远离椅背的一端连接有竖直放置的夹板，夹板位于顶板的下方，桌箱上方连接有弹性挡块，桌箱的两侧壁均设置有连接弹性挡块的转动杆，转动杆的一端与桌箱转动连接，转动杆的另一端与弹性挡块固定连接。

本实用新型将通过滑轨将桌子与座椅连接形成一个整体，确定了座椅的放置方式，座椅只能够沿着滑轨作直线运动，座椅不能歪着斜着放；本实用新型在座椅的椅背上设置有可夹持学生肩膀的夹持装置，顶板、夹板、伸缩杆组成了夹持装置，顶板与夹板之间留有间隙，学生的肩膀放置于顶板与夹板之间的间隙内，就能控制学生肩膀、腰腹与桌子间的间距，能够有效避免学生长时间久坐出现驼背的情况；本实用新型在桌面上安装了额头阻挡设备，弹性挡块、转动杆组成了额头阻挡设备，学生低头时，低到一定程度会被弹性挡块挡住，不能继续向下低，控制了学生眼睛与桌面之间的间距，具有防近视的功能。

本实用新型的实现原理为：学生坐在座椅上后，根据身高、体型滑动座椅，调节座椅与桌子之间的间距，确定好座椅与桌子间的间距后，固定座椅，根据学生肩膀的宽度调节两根伸缩杆之间的水平间距；学生将手从顶板与夹板之间的间隙穿过，夹板将学生的肩膀固定在夹板与椅背之间，限定了学生往桌子方向移动的范围；本实用新型中夹板、顶板、椅背只固定学生肩膀的位置，不影响学生的正常写字、看书等学习活动；本实用新型在桌面上设置了弹性挡块，弹性挡块在桌面的去前方，不会影响学生的写字看书，当学生低头时，弹性挡块会阻挡学生继续往下，避免学生头距离桌面太近，学生头离桌面太近会影响学生的视力，因此，本实用新型具有预防近视的作用；本实用新型通过调整学生的坐姿，对学生的近视、驼背起到了预防作用；本实用新型中转动杆采用可伸缩式的转动杆，转动转动杆，能够调节弹性挡块与人的间距及弹性挡块与桌面之间的倾角，使用方便，具有通用性。

座椅的椅座下方连接有竖直放置的第一挡板，第一挡板位于座椅靠近桌箱的一侧，第一挡板下端与滑轨顶面之间的间距为1-2mm。大多数学生坐着时，喜欢将脚从座椅下方伸向凳子后面，影响脚及腿部的形状，因此，本实用新型用第一挡板将座椅的前面开口封堵了，避免将脚伸向座椅后面；本实用新型在便于安装的情况下，缩小了第一挡板与地面之间的间距，使得学生的脚插入第一挡板与地面之间的缝隙。

桌箱下方设置有水平放置的踏板，踏板的上方设置有竖直放置的第二挡板，第二挡板位于踏板远离座椅的一侧，踏板位于两根滑轨之间，第二挡板的顶面与桌箱底面之间的距离为1-2mm，踏板与两根滑轨侧壁滑动连接。踏板用于放置脚，将踏板的位置固定住，就能够确定脚的放置位置，第二挡板用于阻挡学生将腿脚向桌子的前面伸长，有利于学生保持正确的坐姿。

顶板的底面及夹板靠近座椅椅背的板面上均覆盖有软垫。软垫增加了顶板及夹板的使用舒适度。

弹性挡块采用聚氨酯弹性块，弹性挡块的外部全面包覆有棉垫。

本实用新型与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：

1、本实用新型可矫正坐姿的教学课桌在座椅的椅背上设置有可夹持学生肩膀的夹持装置，起到了防驼背的作用；

2、本实用新型可矫正坐姿的教学课桌在桌面上安装了额头阻挡设备，具有防近视的作用；

3、本实用新型可矫正坐姿的教学课桌使用舒适度佳，并不影响学生正常学习的情况下，能够调节学生的坐姿。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：

图1为本实用新型结构示意图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-桌箱，2-桌腿，3-滑轨，4-座椅，5-第一挡板，6-伸缩杆，7-顶板，8-夹板，9-弹性挡块，10-转动杆，11-踏板，12-第二挡板，13-软垫。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。

实施例1

如图1所示，本实用新型可矫正坐姿的教学课桌，包括桌箱1，桌箱1下方连接有两根分别分布在桌箱1两侧的桌腿2，每根桌腿2的下方均连接有一根水平放置的滑轨3，桌腿2位于滑轨3的一端，两根滑轨3之间安装有座椅4，座椅4位于滑轨3的上方，座椅4沿着滑轨3的轴向方向往复运动，座椅4的椅背上安装有两根竖直放置的伸缩杆6，伸缩杆6位于座椅4椅背的背面，座椅4椅背的背面设置有供伸缩杆6水平滑动的滑槽，伸缩杆6的顶部安装有水平放置的顶板7，顶板7与座椅4椅座位于椅背的同一侧，顶板7远离椅背的一端连接有竖直放置的夹板8，夹板8位于顶板7的下方，桌箱1上方连接有弹性挡块9，桌箱1的两侧壁均设置有连接弹性挡块9的转动杆10，转动杆10的一端与桌箱1转动连接，转动杆10的另一端与弹性挡块9固定连接。顶板7的底面及夹板8靠近座椅4椅背的板面上均覆盖有软垫13。弹性挡块9采用聚氨酯弹性块，弹性挡块9的外部全面包覆有棉垫。

本实用新型的实现方式为：学生坐在座椅上后，根据身高、体型滑动座椅，调节座椅与桌子之间的间距，确定好座椅与桌子间的间距后，固定座椅，根据学生肩膀的宽度调节两根伸缩杆之间的水平间距；学生将手从顶板与夹板之间的间隙穿过，夹板将学生的肩膀固定在夹板与椅背之间，限定了学生往桌子方向移动的范围；本实用新型中夹板、顶板、椅背只固定学生肩膀的位置，不影响学生的正常写字、看书等学习活动；本实用新型在桌面上设置了弹性挡块，弹性挡块在桌面的去前方，不会影响学生的写字看书，当学生低头时，弹性挡块会阻挡学生继续往下，避免学生头距离桌面太近，学生头离桌面太近会影响学生的视力，因此，本实用新型具有预防近视的作用；本实用新型通过调整学生的坐姿，对学生的近视、驼背起到了预防作用；本实用新型中转动杆采用可伸缩式的转动杆，转动转动杆，能够调节弹性挡块与人的间距及弹性挡块与桌面之间的倾角，使用方便，具有通用性。

实施例2

基于实施例1，座椅4的椅座下方连接有竖直放置的第一挡板5，第一挡板5位于座椅4靠近桌箱1的一侧，第一挡板5下端与滑轨3顶面之间的间距为1-2mm。桌箱1下方设置有水平放置的踏板11，踏板11的上方设置有竖直放置的第二挡板12，第二挡板12位于踏板11远离座椅4的一侧，踏板11位于两根滑轨3之间，第二挡板12的顶面与桌箱1底面之间的距离为1-2mm，踏板11与两根滑轨3侧壁滑动连接。

大多数学生坐着时，喜欢将脚从座椅下方伸向凳子后面，影响脚及腿部的形状，因此，本实用新型用第一挡板将座椅的前面开口封堵了，避免将脚伸向座椅后面；本实用新型在便于安装的情况下，缩小了第一挡板与地面之间的间距，使得学生的脚插入第一挡板与地面之间的缝隙。踏板用于放置脚，将踏板的位置固定住，就能够确定脚的放置位置，第二挡板用于阻挡学生将腿脚向桌子的前面伸长，有利于学生保持正确的坐姿。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.可矫正坐姿的教学课桌，包括桌箱(1)，桌箱(1)下方连接有两根分别分布在桌箱(1)两侧的桌腿(2)，其特征在于，每根桌腿(2)的下方均连接有一根水平放置的滑轨(3)，桌腿(2)位于滑轨(3)的一端，两根滑轨(3)之间安装有座椅(4)，座椅(4)位于滑轨(3)的上方，座椅(4)沿着滑轨(3)的轴向方向往复运动，座椅(4)的椅背上安装有两根竖直放置的伸缩杆(6)，伸缩杆(6)位于座椅(4)椅背的背面，座椅(4)椅背的背面设置有供伸缩杆(6)水平滑动的滑槽，伸缩杆(6)的顶部安装有水平放置的顶板(7)，顶板(7)与座椅(4)椅座位于椅背的同一侧，顶板(7)远离椅背的一端连接有竖直放置的夹板(8)，夹板(8)位于顶板(7)的下方，桌箱(1)上方连接有弹性挡块(9)，桌箱(1)的两侧壁均设置有连接弹性挡块(9)的转动杆(10)，转动杆(10)的一端与桌箱(1)转动连接，转动杆(10)的另一端与弹性挡块(9)固定连接。

2.根据权利要求1所述的可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，座椅(4)的椅座下方连接有竖直放置的第一挡板(5)，第一挡板(5)位于座椅(4)靠近桌箱(1)的一侧，第一挡板(5)下端与滑轨(3)顶面之间的间距为1-2mm。

3.根据权利要求1所述的可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，桌箱(1)下方设置有水平放置的踏板(11)，踏板(11)的上方设置有竖直放置的第二挡板(12)，第二挡板(12)位于踏板(11)远离座椅(4)的一侧，踏板(11)位于两根滑轨(3)之间，第二挡板(12)的顶面与桌箱(1)底面之间的距离为1-2mm，踏板(11)与两根滑轨(3)侧壁滑动连接。

4.根据权利要求1所述的可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，顶板(7)的底面及夹板(8)靠近座椅(4)椅背的板面上均覆盖有软垫(13)。

5.根据权利要求1所述的可矫正坐姿的教学课桌，其特征在于，弹性挡块(9)采用聚氨酯弹性块，弹性挡块(9)的外部全面包覆有棉垫。

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