CN205093944U - 一种少儿学习椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型的少儿学习椅包括左侧板，右侧板，坐垫，膝跪垫，膝跪垫支撑架，连接板，连接杆，其特征是左侧板和右侧板通过连接板和连接杆固定，整体作为支撑件固定支撑了坐垫和装有膝跪垫支撑架的膝跪垫。安装时膝跪垫支撑架分别沿着左侧板和右侧板的滑槽插入，再根据使用者的需要确定好安装用孔，以螺丝固定。本实用新型的少儿学习椅使用时不能随意旋转及滑动，有效避免使用者晃动身体导致的坐姿扭曲和注意力的分散。本实用新型提供了一种符合人体自我调节机理，以自然的非束缚的方式有效地纠正坐姿，可以根据身体生长情况做对应调节，即使长时间保持正确坐姿依然感到舒适，用材真正环保的少儿学习椅。

Description

一种少儿学习椅

技术领域

本实用新型涉及一种少儿学习椅，特别是涉及了一种能够优化坐姿，有利于脊椎健康生长，适用于青少年及儿童的学习椅。

背景技术

正处于重要发育期的中小学生，课业负担重，每天长时间的伏案学习，长期低头、窝胸等不良的坐姿常常会导致脊椎变形而形成驼背甚至是颈椎病。据调查我国青少年学生中驼背等脊椎病的发病率呈急速上升趋势。图1展示了一种通过在现有座椅基础上进行改善，以自然的非束缚的方式有效地纠正坐姿的少儿学习椅。

一般家庭使用的椅子大多椅面是水平的，就座时大腿处于水平放置状态，学习时人们往往会身体前倾伏案，此时腰椎成弓形弯曲，久坐之后会感觉腰背不适，同时内脏受压会使身体局部供血不畅，甚至导致注意力分散等现象发生。此时人们往往自然地坐到椅子边缘，使大腿前部下沉，脚伸到椅子下方，挺直腰背，以此来缓解自身的不适。腰背挺直状态下的腰椎承受的负担小，人体会感觉背部轻松舒缓，但是此时身体的大部分重量集中到了大腿与椅子边缘接触的部分，大腿血流不畅带来的不适使人们难以长时间保持这种姿势。本实用新型就是利用人体这一自然的调节方法为原理，对传统的椅子进行了改良，以便于人们在久坐时能自然轻松地保持正确舒适的坐姿。

现有市场上的同类产品，普遍存在这样的问题：一种问题是在椅子上加装固定身体用的结构强制使用者保持正确坐姿，非身体的自我调节方式往往对身体的发育难以产生积极的作用，而且同时会导致使用者对束缚有不适感；一种问题是椅子的坐垫可以转动或整体可以滑动，使用者可以随意地扭转方向和移动位置，难以保持正确的坐姿，同时容易分散学习的注意力；一种问题是现有类似产品多是用多层板或高密度板加工制成，环保等级难以满足儿童家具的要求。本实用新型就是针对目前产品存在的以上缺陷进行了相应的改善。

实用新型内容

[技术问题]

本实用新型旨在针对现有产品技术中存在的问题，提供一种能够以自然的非束缚的方式有效地纠正坐姿，能够防止座椅的随意转动和滑动导致的坐姿扭曲和注意力分散，可以根据身体生长情况做对应调节，即使长时间保持正确坐姿依然感到舒适，用材真正环保的少儿学习椅。

[解决方案]

本实用新型的少儿学习椅包括左侧板，右侧板，坐垫，膝跪垫，膝跪垫支撑架，连接板，连接杆，其特征是左侧板和右侧板通过连接板和连接杆固定，整体作为支架固定支撑了坐垫和装有膝跪垫支撑架的膝跪垫。

所述坐垫固定在左侧板和右侧板上，坐垫面与水平放置面夹角角度大于5度小于45度。

所述膝跪垫固定在膝跪垫支撑架上，膝跪垫支撑架固定在左侧板和右侧板上，膝跪垫面与水平放置面夹角角度大于5度小于45度。

所述坐垫面与膝跪垫面形成的夹角大于90度小于170度，保证以跪姿就坐的使用者可以打开身体躯干与大腿，大腿与小腿的合理角度。

所述左侧板和右侧板分别是用板材加工而成，成类U型，一端固定坐垫，另一端固定膝跪垫支撑架，其板厚大于等于10mm小于等于80mm。

所述膝跪垫支撑架为L型，短边一侧有至少1个最多4个孔，用于与膝跪垫固定，长边一侧有至少1个最多3个孔，用于与左侧板或右侧板固定。

所述左侧板和右侧板各有一个与膝跪垫支撑架配合的滑槽，滑槽宽度大于等于膝跪垫支撑架的宽度，滑槽范围内有最少1个最多15个孔，与膝跪垫支撑架上的孔相对，用于连接件的安装。

所述膝跪垫的位置可以根据使用者的个体差异进行调节，通过膝跪垫支撑架上的孔与左侧板和右侧板上孔的不同组合固定关系实现。

[实用新型有益效果]

本实用新型的少儿学习椅，使用时大腿前部沿坐垫面方向向前延伸，双膝跪于膝跪垫上，打开躯干与腿部的角度使骨盆旋前，脊椎自然挺直行成挺拔坐姿。

由于本实用新型的少儿学习椅不能随意旋转及滑动，所以能够有效避免使用者晃动身体导致的坐姿扭曲和注意力的分散，有利于更长时间地保持正确坐姿。

所述本实用新型的少儿学习椅主要零部件均采用木材加工而成，表面施以水性喷涂，实现真正的环保产品。

所述本实用新型的少儿学习椅能够适用于身高110cm-170cm的青少年和儿童。

[附图说明]

图1是本实用新型一实施例的整体立体结构示意图；

图2是本实用新型一实施例的外观结构示意图，标示出了主要组成零部件编号；

图2中：1为左侧板，2为右侧板，3为坐垫，4为膝跪垫，5为膝跪垫支撑架，6为连接板，7为连接杆；

图3是本实用新型一实施例的左侧板的立体结构示意图；

图4是本实用新型一实施例的右侧板的立体结构示意图；

图5是本实用新型一实施例的坐垫的立体结构示意图；

图6是本实用新型一实施例的膝跪垫的立体结构示意图；

图7是本实用新型一实施例的膝跪垫支撑架的立体结构示意图；

图8是本实用新型一实施例的连接板的立体结构示意图；

图9是本实用新型一实施例的连接杆的立体结构示意图；

[具体实施方式]

本实用新型的核心思想是提供一种能够以自然的非束缚的方式有效地纠正坐姿，防止座椅的随意转动和滑动导致的坐姿扭曲和注意力分散，可以根据身体生长情况做对应调节设定，即使长时间保持正确坐姿依然感到舒适，用材真正环保的少儿学习椅。

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行说明。

如图2所示，本实施例包括左侧板1，右侧板2，坐垫3，膝跪垫4，膝跪垫支撑架5，连接板6，连接杆7。

左侧板1和右侧板2通过一个连接板6和两个连接杆7以螺丝连接固定，形成椅子的主要支撑部分。

坐垫3通过三合一组件固定在左侧板1和右侧板2上。

为了保证坐垫3的前倾角度以及稳固性，左侧板1和右侧板2分别与坐垫3底面固定的接触部分被加工成平直面，并且平直面与水平放置面的角度大于5度小于45度。

为了保证膝跪垫4与水平放置面的角度以及稳固性，左侧板1和右侧板2上分别加工有膝跪垫支撑架5安装导向用的滑槽，滑槽方向垂直于膝跪垫4的底面。

通过螺丝将两个膝跪垫支撑架5固定在膝跪垫4的底面上，然后整体安装在由左侧板1、右侧板2、一个连接板6、两个连接杆7组成的主要支撑部分上，安装时两个膝跪垫支撑架5分别沿着左侧板1和右侧板2的滑槽插入，再根据使用者的需要确定好安装用孔，以螺丝固定。

坐垫3和膝跪垫4的内芯采用同等柔软度高弹性的海绵材，保证使用寿命的同时有效分散臀部和膝部的压力，提高舒适度，延缓疲劳期利于使用者长时间保持正确坐姿。

Claims (8)

1.一种少儿学习椅，包括左侧板，右侧板，坐垫，膝跪垫，膝跪垫支撑架，连接板，连接杆，其特征是左侧板和右侧板通过连接板和连接杆固定，整体作为支架固定支撑了坐垫和装有膝跪垫支撑架的膝跪垫。

2.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：坐垫固定在左侧板和右侧板上，坐垫面与水平放置面夹角角度大于5度小于45度。

3.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：膝跪垫固定在膝跪垫支撑架上，膝跪垫支撑架固定在左侧板和右侧板上，膝跪垫面与水平放置面夹角角度大于5度小于45度。

4.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：坐垫面与膝跪垫面形成的夹角大于90度小于170度。

5.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：左侧板和右侧板分别是用板材加工而成，成类U型，一端固定坐垫，另一端固定膝跪垫支撑架，其板厚大于等于10mm小于等于80mm。

6.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：膝跪垫支撑架为L型，短边一侧有至少1个最多4个孔，用于与膝跪垫固定，长边一侧有至少1个最多3个孔，用于与左侧板或右侧板固定。

7.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：左侧板和右侧板各有一个与膝跪垫支撑架配合的滑槽，滑槽宽度大于等于膝跪垫支撑架的宽度，滑槽范围内有最少1个最多15个孔，与膝跪垫支撑架上的孔相对，用于连接件的安装。

8.根据权利要求1所述的少儿学习椅，其特征是：膝跪垫的位置可以根据使用者的个体差异进行调节，通过膝跪垫支撑架上的孔与左侧板和右侧板上孔的不同组合固定关系实现。