CN210925073U - 一种法律教学用辅助教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种法律教学用辅助教具，包括支撑底座，支撑底座顶部通过第一铰接孔转动安装有安装座，安装座中部开设有凹槽，安装座两侧开设有两组第一安装槽，第一安装槽固定安装有两组转轴，转轴与第一支撑杆转动安装，第一支撑杆顶部固定安装有多组吸盘，安装座背侧一体化成型有安装块，安装块底部一体化成型有多组第二安装槽，支撑底座右侧顶部通过第二铰接孔转动安装有第二支撑杆。本实用新型通过安装座两侧开设有两组第一安装槽，第一安装槽固定安装有两组转轴，转轴与第一支撑杆转动安装，通过展开四组第一支撑杆呈水平状，方便支撑教科书的书表面，通过设置吸盘辅助固定教科书的书表面，防止教科书掉落。
Description
技术领域
本实用新型涉及辅助教具技术领域，具体为一种法律教学用辅助教具。
背景技术
目前在法律教学过程中，教师主要是为学生讲解各种法条的含义，因此，相比于其它课程而言，教师进行板书的次数也比较少，大多数时间教师都会手持书本在学生之间进行走动，目的是希望学生能够更加清楚的听到教师所讲的内容。
现有专利(公告号：CN208850938U)一种法律教学用辅助教具，涉及一种辅助教具。平板上左侧固定有书夹，平板左端面设有滑槽，两根连杆分别通过滑块与滑槽滑动连接，两个L形卡块中间分别与一根连杆铰接，且每个L形卡块与连杆之间设有复位弹簧，两个L形卡块一端相对设置，另一端通过连接绳固接，手持凸块固定在平板下左侧，写字板贴靠在手持凸块右侧，金属定型软管一端与写字板球铰接，另一端与平板固接，平板后端固定有安装片，海绵块与安装片粘接固定，教学扩音装置的拾音构件固定在平板后端，扩音构件固定在平板前端。它既能够方便教师翻书，防止书页弹回，又能放大教师的声音，还设置有翻转灵活的写字板，结构简单，灵活实用。
在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：上述装置不方便调整书本的阅读角度。本申请通过通过调整第二支撑杆的接口与第二安装槽的配合位置，从而方便调节安装座的角度，有利于调整教科书的展示角度，方便讲师看清教科书，解决了上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种法律教学用辅助教具，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法律教学用辅助教具，包括支撑底座，支撑底座顶部通过第一铰接孔转动安装有安装座，安装座中部开设有凹槽，安装座两侧开设有两组第一安装槽，第一安装槽固定安装有两组转轴，转轴与第一支撑杆转动安装，第一支撑杆顶部固定安装有多组吸盘，安装座背侧一体化成型有安装块，安装块底部一体化成型有多组安第二安装槽，支撑底座右侧顶部通过第二铰接孔转动安装有第二支撑杆，第二支撑杆顶部一体化成型有接口。
作为本实用新型的一种优选实施方式，两组第一支撑杆的总长度比第一安装槽长度小6cm。
作为本实用新型的一种优选实施方式，第一支撑杆顶部固定安装的吸盘数量为四组。
作为本实用新型的一种优选实施方式，第二安装槽的剖视图为半圆形。
作为本实用新型的一种优选实施方式，第二支撑杆的长度等于安装座的高度。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型通过安装座两侧开设有两组第一安装槽，第一安装槽固定安装有两组转轴，转轴与第一支撑杆转动安装，通过展开四组第一支撑杆呈水平状，方便支撑教科书的书表面，通过设置吸盘辅助固定教科书的书表面，防止教科书掉落。
2.本实用新型通过安装座背侧一体化成型有安装块，安装块底部一体化成型有多组第二安装槽，支撑底座右侧顶部通过第二铰接孔转动安装有第二支撑杆，第二支撑杆顶部一体化成型有接口，通过调整第二支撑杆的接口与第二安装槽的配合位置，从而方便调节安装座的角度，有利于调整教科书的展示角度，方便讲师看清教科书。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种法律教学用辅助教具的主视图；
图2为本实用新型一种法律教学用辅助教具的侧视图。
图中：1安装座，2凹槽，3吸盘，4第一支撑杆，5转轴，6支撑底座，7第一安装槽，8安装块，9第二安装槽，10接口，11第二支撑杆，12第二铰接孔，13第一铰接孔。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种法律教学用辅助教具，包括支撑底座6，支撑底座6顶部通过第一铰接孔13转动安装有安装座1，安装座1中部开设有凹槽2，安装座1两侧开设有两组第一安装槽7，第一安装槽7固定安装有两组转轴5，转轴5与第一支撑杆4转动安装，第一支撑杆4顶部固定安装有多组吸盘3，安装座1背侧一体化成型有安装块8，安装块8底部一体化成型有多组第二安装槽9，支撑底座6右侧顶部通过第二铰接孔12转动安装有第二支撑杆11，第二支撑杆11顶部一体化成型有接口10。
本实施例中如图1和图2所示，通过安装座1两侧开设有两组第一安装槽7，安装槽5固定安装有两组转轴5，转轴5与第一支撑杆4转动安装，通过展开四组第一支撑杆4呈水平状，方便支撑教科书的书表面，通过设置吸盘3辅助固定教科书的书表面，防止教科书掉落。
其中，两组第一支撑杆4的总长度比第一安装槽7长度小6cm。
其中，第一支撑杆4顶部固定安装的吸盘3数量为四组。
本实施例中如图1和图2所示，通过安装座1背侧一体化成型有安装块8，安装块8底部一体化成型有多组第二安装槽9，支撑底座6右侧顶部通过第二铰接孔12转动安装有第二支撑杆11，第二支撑杆11顶部一体化成型有接口10，通过调整第二支撑杆11的接口与第二安装槽9的配合位置，从而方便调节安装座1的角度，有利于调整教科书的展示角度，方便讲师看清教科书。
其中，第二安装槽9的剖视图为半圆形。
其中，第二支撑杆11的长度等于安装座1的高度。
工作原理：在一种法律教学用辅助教具使用的时候，将教科书的书脊在凹槽2上，通过展开四组第一支撑杆4呈水平状，方便支撑教科书的书表面，通过设置吸盘3辅助固定教科书的书表面，防止教科书掉落，通过调整第二支撑杆11的接口与第二安装槽9的配合位置，从而方便调节安装座1的角度，有利于调整教科书的展示角度，方便讲师看清教科书。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (5)
1.一种法律教学用辅助教具，包括支撑底座(6)，其特征在于：支撑底座(6)顶部通过第一铰接孔(13)转动安装有安装座(1)，安装座(1)中部开设有凹槽(2)，安装座(1)两侧开设有两组第一安装槽(7)，第一安装槽(7)固定安装有两组转轴(5)，转轴(5)与第一支撑杆(4)转动安装，第一支撑杆(4)顶部固定安装有多组吸盘(3)，安装座(1)背侧一体化成型有安装块(8)，安装块(8)底部一体化成型有多组第二安装槽(9)，支撑底座(6)右侧顶部通过第二铰接孔(12)转动安装有第二支撑杆(11)，第二支撑杆(11)顶部一体化成型有接口(10)。
2.根据权利要求1所述的一种法律教学用辅助教具，其特征在于：两组第一支撑杆(4)的总长度比第一安装槽(7)长度小6cm。
3.根据权利要求1所述的一种法律教学用辅助教具，其特征在于：第一支撑杆(4)顶部固定安装的吸盘(3)数量为四组。
4.根据权利要求1所述的一种法律教学用辅助教具，其特征在于：第二安装槽(9)的剖视图为半圆形。
5.根据权利要求1所述的一种法律教学用辅助教具，其特征在于：第二支撑杆(11)的长度等于安装座(1)的高度。
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