CN210348894U - 一种心理学教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种心理学教具，包括滑杆、沙盘、调节螺杆和支撑柱，所述沙盘的顶部设有储沙槽，所述储沙槽位置处的沙盘内侧壁相对应的两侧对称设有两对滑槽，所述储沙槽内部一端的两侧皆设有滑杆。本实用新型通过在将第二调节杆与活动杆形成可伸缩的结构，且在沙盘的一端设有排沙管，一方面便于利用调节螺杆的转动带动调节螺杆两侧的滑套相对运动，对沙盘的高度进行调整，便于不同身高大小的操作者进行使用，另一方面，当沙盘内部沙子需要清理时，松动第二固定螺栓，此时第二调节杆与活动杆之间形成可伸缩的结构，则只有沙盘的一端翘起，与排沙管相配合便于将沙子倾倒出，便于沙子的定期清理，保持卫生。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种心理学教具。
背景技术
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用，心理学既是一门理论学科，也是一门应用学科，随着心理学这门科学的不断发展，患有心理疾病的人能够通过心理学用具进行治疗，而沙盘游戏又称箱庭游戏，沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法，在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗，在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎，通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解，心理学沙盘在心理健康教育、心理治疗工作和沙盘游戏治疗师的培训教育中是非常重要的辅助用具。
目前，现有的心理学教具使用的沙盘结构简单，功能单一，频繁使用后沙子排布混乱，不便于保持沙盘内部的沙子呈起伏状布置模拟一些地形，很难更真实地表现模拟的场景，从而不便于更好地表现操作者的童心，且沙盘高度不便于调整，长时间的使用更换不同操作者容易造成沙子的脏乱，卫生情况较差，不便于对沙子进行收集后清理，且当操作者操作完成后不便于快速的对摆放的玩偶进行收集，且不便于保持沙盘内部沙子的平整。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种心理学教具，以解决上述背景技术中提出的现有心理学教具使用的沙盘结构简单，功能单一，频繁使用后沙子排布混乱，不便于保持沙盘内部的沙子呈起伏状布置模拟一些地形，很难更真实地表现模拟的场景，从而不便于更好地表现操作者的童心，且沙盘高度不便于调整，长时间的使用更换不同操作者容易造成沙子的脏乱，卫生情况较差，不便于对沙子进行收集后清理，且当操作者操作完成后不便于快速的对摆放的玩偶进行收集，且不便于保持沙盘内部沙子的平整问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学教具，包括滑杆、沙盘、调节螺杆和支撑柱，所述沙盘的顶部设有储沙槽，所述储沙槽位置处的沙盘内侧壁相对应的两侧对称设有两对滑槽，所述储沙槽内部一端的两侧皆设有滑杆，两侧滑杆外侧壁相互远离的一侧皆设有与滑槽相配合的滑块，且两侧滑杆的顶端之间焊接有连接杆，所述储沙槽内部两侧滑杆之间通过轴承安装有转轴，所述转轴上等间距均匀布置有相互平行的固定杆，所述固定杆的顶端皆延伸至连接杆正下方，所述固定杆的底端皆延伸至储沙槽内部底端位置处，所述固定杆的顶端之间焊接有固定板，且相邻两个固定杆之间设有间隙，所述储沙槽内侧壁一侧的顶部两端皆设有摄像头，所述沙盘的底部均匀布置有存储管，所述存储管的顶部设有存储槽，所述存储槽与储沙槽相连通，所述存储槽的内部底端皆设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的输出端设有与存储槽相配合的密封塞，所述沙盘底部的四个角位置处皆铰接有支撑杆，所述支撑杆的底端套设有支撑柱，所述支撑柱的顶端设有与支撑杆相配合的活动槽，且活动槽位置处的支撑柱外侧壁顶端一侧贯穿有与支撑杆相配合的第一固定螺栓，沙盘底部位于同一端的两个支撑柱之间皆焊接有支撑板，所述沙盘底部两端的支撑板之间通过轴承安装有调节螺杆，所述调节螺杆外侧壁的两侧皆设有外螺纹，且调节螺杆外侧壁两侧的外螺纹螺旋方向相反，所述调节螺杆外侧壁的两侧皆套设有滑套，所述滑套的内侧皆设有与外螺纹相配合的内螺纹孔，所述调节螺杆外侧壁一侧滑套的顶部与沙盘底部靠近滑杆的一侧之间铰接有第一调节杆，所述调节螺杆外侧壁另一侧滑套的顶部铰接有第二调节杆，所述第二调节杆的顶部设有伸缩槽，所述伸缩槽的内部穿插有活动杆，所述活动杆的顶部延伸至第二调节杆外侧并与沙盘底部相铰接，且伸缩槽位置处的第二调节杆外侧壁顶端的一侧设有与活动杆相配合的第二固定螺栓。
优选的，所述沙盘外侧壁远离滑杆一侧的底端连接有排沙管，排沙管的顶部穿插有挡板，挡板的底端延伸至排沙管内部，挡板的顶部延伸至排沙管上方并设有限位板，挡板外侧的限位板与排沙管之间设有复位弹簧，且限位板顶部的中间位置处设有把手。
优选的，所述间隙的宽度大于沙粒的粒径。
优选的，所述调节螺杆的一端延伸至支撑板外侧并设有摇把。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该心理学教具，通过在沙盘的内侧壁上设有滑槽，并在转轴上等间距均匀布置有固定杆，一方面便于利用滑槽对滑杆进行导向，使滑杆带动由固定杆形成的格栅从储沙槽内部的一端运动至另一端，在沙盘使用完成后对摆放的玩偶进行收集，且转动固定杆沿着转轴进行转动，将隐藏在沙子内部的玩偶铲出，便于玩偶的收集，另一方面便于利用滑杆与固定杆的左右往复运动对沙子具有铺平的作用，便于沙子的重复平整使用，通过在沙盘的底部均匀布置有存储管，并在存储管的内部设有由电动伸缩杆带动的密封塞，便于控制不同位置处存储管内部电动伸缩杆输出端的伸缩带动密封塞在存储槽的内部进行伸缩，从而调整沙子在铺平后流落至不同位置处的存储管内部，从而使原本平铺的沙盘形成凹凸不平的上表面，形成类似平原、山丘等地貌，更好地进行心理学教学，本实用新型通过在调节螺杆外侧壁的两侧皆设有螺旋方向相反的外螺纹，并将第二调节杆与活动杆形成可伸缩的结构，且在沙盘的一端设有排沙管，一方面便于利用调节螺杆的转动带动调节螺杆两侧的滑套相对运动，当利用第二固定螺栓对活动杆进行固定时，转动调节螺杆便于对沙盘的高度进行调整，便于不同身高大小的操作者进行使用，另一方面，当沙盘内部沙子需要清理时，松动第二固定螺栓，此时转动调节螺杆则只会使第一调节杆带动沙盘的一端上抬，而另一端的第二调节杆与活动杆之间形成可伸缩的结构，不会对沙盘造成向上的挤压力，则将沙盘倾斜，与排沙管相配合便于将沙子倾倒出，便于沙子的定期清理，保持卫生。
附图说明
图1为本实用新型的正视内部结构示意图；
图2为本实用新型的滑杆与固定杆正视结构示意图；
图3为本实用新型的A部位放大结构示意图。
图中：1、滑杆；2、连接杆；3、滑槽；4、第二固定螺栓；5、储沙槽；6、存储槽；7、摄像头；8、沙盘；9、排沙管；10、第一固定螺栓；11、电动伸缩杆；12、支撑板；13、摇把；14、活动杆；15、伸缩槽；16、外螺纹；17、第二调节杆；18、滑套；19、第一调节杆；20、调节螺杆；21、支撑柱；22、活动槽；23、存储管；24、支撑杆；25、密封塞；26、固定杆；27、转轴；28、固定板；29、滑块；30、把手；31、限位板；32、挡板；33、间隙；34、复位弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种心理学教具，包括滑杆1、沙盘8、调节螺杆20和支撑柱21，沙盘8的顶部设有储沙槽5，储沙槽5位置处的沙盘8内侧壁相对应的两侧对称设有两对滑槽3，储沙槽5内部一端的两侧皆设有滑杆1，两侧滑杆1外侧壁相互远离的一侧皆设有与滑槽3相配合的滑块29，且两侧滑杆1的顶端之间焊接有连接杆2，储沙槽5内部两侧滑杆1之间通过轴承安装有转轴27，转轴27上等间距均匀布置有相互平行的固定杆26，固定杆26的顶端皆延伸至连接杆2正下方，固定杆26的底端皆延伸至储沙槽5内部底端位置处，固定杆26的顶端之间焊接有固定板28，相邻两个固定杆26之间设有间隙33，间隙33的宽度大于沙粒的粒径，储沙槽5内侧壁一侧的顶部两端皆设有摄像头7，沙盘8的底部均匀布置有存储管23，存储管23的顶部设有存储槽6，存储槽6与储沙槽5相连通，存储槽6的内部底端皆设有电动伸缩杆11，电动伸缩杆11的输出端设有与存储槽6相配合的密封塞25，沙盘8外侧壁远离滑杆1一侧的底端连接有排沙管9，排沙管9的顶部穿插有挡板32，挡板32的底端延伸至排沙管9内部，挡板32的顶部延伸至排沙管9上方并设有限位板31，挡板32外侧的限位板31与排沙管9之间设有复位弹簧34，且限位板31顶部的中间位置处设有把手30，沙盘8底部的四个角位置处皆铰接有支撑杆24，支撑杆24的底端套设有支撑柱21，支撑柱21的顶端设有与支撑杆24相配合的活动槽22，且活动槽22位置处的支撑柱21外侧壁顶端一侧贯穿有与支撑杆24相配合的第一固定螺栓10，沙盘8底部位于同一端的两个支撑柱21之间皆焊接有支撑板12，沙盘8底部两端的支撑板12之间通过轴承安装有调节螺杆20，调节螺杆20的一端延伸至支撑板12外侧并设有摇把13，调节螺杆20外侧壁的两侧皆设有外螺纹16，且调节螺杆20外侧壁两侧的外螺纹16螺旋方向相反，调节螺杆20外侧壁的两侧皆套设有滑套18，滑套18的内侧皆设有与外螺纹16相配合的内螺纹孔，调节螺杆20外侧壁一侧滑套18的顶部与沙盘8底部靠近滑杆1的一侧之间铰接有第一调节杆19，调节螺杆20外侧壁另一侧滑套18的顶部铰接有第二调节杆17，第二调节杆17的顶部设有伸缩槽15，伸缩槽15的内部穿插有活动杆14，活动杆14的顶部延伸至第二调节杆17外侧并与沙盘8底部相铰接，且伸缩槽15位置处的第二调节杆17外侧壁顶端的一侧设有与活动杆14相配合的第二固定螺栓4。
工作原理：当需要使用沙盘8时，外接电源，松动第二固定螺栓4使活动杆14可以在伸缩槽15的内部进行活动，转动摇把13带动调节螺杆20进行转动，使调节螺杆20两侧的滑套18相互靠近后拧紧第二固定螺栓4，此时第一调节杆19与第二调节杆17和活动杆14延伸出的长度一致，进行校准，当需要对沙盘8的高度进行调整时，松动第一固定螺栓10，保持第二固定螺栓4的拧紧，转动摇把13带动两侧的滑套18分别向两侧运动，利用第一调节杆19与第二调节杆17将沙盘8顶起，当沙盘8抬升至适当高度时，停止转动并拧紧第一固定螺栓10进行固定，根据需要使沙盘8底部不同位置处存储管23内部的电动伸缩杆11通电工作，收缩将储沙槽5内部的沙子流进存储槽6内部，则此时沙盘8内部沙子的上表面凹陷，形成凹凸的地貌，便于情景的布置，沙盘8使用过程中利用对称布置的固定式摄像头7，无死角对操作者的神情举止进行记录，便于心理医生后期的反复观察，当使用后需要对玩偶进行收集，滑动滑杆1，带动固定杆26由储沙槽5内部一端移动至另一端，将玩偶聚集，转动固定杆26沿转轴27进行转动，将隐藏在沙子内部的玩偶捞起，完成玩偶的收紧，当需要对沙子进行收集清理时，松动第二固定螺栓4，此时再次转动摇把3，第一调节杆19依旧对沙盘8底部的一端具有顶起的效果，而活动杆14可收缩至第二调节杆17内部，不会对沙盘8造成上抬的效果，则此时沙盘8一端翘起，呈倾斜状使沙子在排沙管9位置处进行堆积，向上拉动把手30，使排沙管9打开，沙子下落流出，便于沙子的收集清理。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
Claims (4)
1.一种心理学教具，包括滑杆(1)、沙盘(8)、调节螺杆(20)和支撑柱(21)，其特征在于：所述沙盘(8)的顶部设有储沙槽(5)，所述储沙槽(5)位置处的沙盘(8)内侧壁相对应的两侧对称设有两对滑槽(3)，所述储沙槽(5)内部一端的两侧皆设有滑杆(1)，两侧滑杆(1)外侧壁相互远离的一侧皆设有与滑槽(3)相配合的滑块(29)，且两侧滑杆(1)的顶端之间焊接有连接杆(2)，所述储沙槽(5)内部两侧滑杆(1)之间通过轴承安装有转轴(27)，所述转轴(27)上等间距均匀布置有相互平行的固定杆(26)，所述固定杆(26)的顶端皆延伸至连接杆(2)正下方，所述固定杆(26)的底端皆延伸至储沙槽(5)内部底端位置处，所述固定杆(26)的顶端之间焊接有固定板(28)，且相邻两个固定杆(26)之间设有间隙(33)，所述储沙槽(5)内侧壁一侧的顶部两端皆设有摄像头(7)，所述沙盘(8)的底部均匀布置有存储管(23)，所述存储管(23)的顶部设有存储槽(6)，所述存储槽(6)与储沙槽(5)相连通，所述存储槽(6)的内部底端皆设有电动伸缩杆(11)，所述电动伸缩杆(11)的输出端设有与存储槽(6)相配合的密封塞(25)，所述沙盘(8)底部的四个角位置处皆铰接有支撑杆(24)，所述支撑杆(24)的底端套设有支撑柱(21)，所述支撑柱(21)的顶端设有与支撑杆(24)相配合的活动槽(22)，且活动槽(22)位置处的支撑柱(21)外侧壁顶端一侧贯穿有与支撑杆(24)相配合的第一固定螺栓(10)，沙盘(8)底部位于同一端的两个支撑柱(21)之间皆焊接有支撑板(12)，所述沙盘(8)底部两端的支撑板(12)之间通过轴承安装有调节螺杆(20)，所述调节螺杆(20)外侧壁的两侧皆设有外螺纹(16)，且调节螺杆(20)外侧壁两侧的外螺纹(16)螺旋方向相反，所述调节螺杆(20)外侧壁的两侧皆套设有滑套(18)，所述滑套(18)的内侧皆设有与外螺纹(16)相配合的内螺纹孔，所述调节螺杆(20)外侧壁一侧滑套(18)的顶部与沙盘(8)底部靠近滑杆(1)的一侧之间铰接有第一调节杆(19)，所述调节螺杆(20)外侧壁另一侧滑套(18)的顶部铰接有第二调节杆(17)，所述第二调节杆(17)的顶部设有伸缩槽(15)，所述伸缩槽(15)的内部穿插有活动杆(14)，所述活动杆(14)的顶部延伸至第二调节杆(17)外侧并与沙盘(8)底部相铰接，且伸缩槽(15)位置处的第二调节杆(17)外侧壁顶端的一侧设有与活动杆(14)相配合的第二固定螺栓(4)。
2.根据权利要求1所述的一种心理学教具，其特征在于：所述沙盘(8)外侧壁远离滑杆(1)一侧的底端连接有排沙管(9)，排沙管(9)的顶部穿插有挡板(32)，挡板(32)的底端延伸至排沙管(9)内部，挡板(32)的顶部延伸至排沙管(9)上方并设有限位板(31)，挡板(32)外侧的限位板(31)与排沙管(9)之间设有复位弹簧(34)，且限位板(31)顶部的中间位置处设有把手(30)。
3.根据权利要求1所述的一种心理学教具，其特征在于：所述间隙(33)的宽度大于沙粒的粒径。
4.根据权利要求1所述的一种心理学教具，其特征在于：所述调节螺杆(20)的一端延伸至支撑板(12)外侧并设有摇把(13)。
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Cited By (2)
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| CN111803776A (zh) * | 2020-08-17 | 2020-10-23 | 刘立平 | 一种心理学专业用心理沙盘 |
| CN112419861A (zh) * | 2020-11-05 | 2021-02-26 | 德州职业技术学院（德州市技师学院） | 一种基于心理沙盘的心理学用教学用具 |
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