CN209842965U - 一种环境艺术设计专业教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育教学技术领域，且公开了一种环境艺术设计专业教学展示装置。该环境艺术设计专业教学展示装置,包括支撑架、底座、第一调节装置、展示板、第二调节装置和移动装置。该环境艺术设计专业教学展示装置，通过第一调节装置及第二调节装置，首先通过第一电机带动丝杆转到，丝杆上螺纹连接的推块带动支撑架上下移动，而内套杆与推块活动连接，随着推块而上下移动，通过第二电机带动第一齿轮旋转，第一齿轮啮合第二齿轮，进而展示板会随之倾斜，展示板底部的伸缩杆也会随之伸缩，同时起到支撑作用，利用第一电机带动丝杆而实现展示栏的高度调节，让展示栏在上下移动时更加平稳，以达到便于调节倾角及高度的效果。

Description

一种环境艺术设计专业教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种环境艺术设计专业教学展示装置。

背景技术

教学展示栏是除课堂及书本以外的一种普及教学的方式，能够给学生提供直接的学习信息，教学展示栏也是教师比较喜爱的授课方式，它可以直接的给学生一种视觉冲击，没有课本这么生硬，可以增添学生的学习乐趣。

对于目前而言的教学展示栏，一般都是固定的底座及支腿，不能很方便的进行移动，通常教师需要对教学展示栏进行搬运，非常耗时耗力，其次在授课过程中，由于角度不同，导致有些学生没有很好的视角，很难看清展示栏中的内容，让教学展示栏起不到应有的作用。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种环境艺术设计专业教学展示装置，具备便于调节展示栏倾斜角度、高度及便于移动固定等优点，解决了展示栏搬运及学生视角不理想的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括支撑架、底座、第一调节装置、展示板、第二调节装置和移动装置，所述支撑架的底端安装有第一调节装置，所述第一调节装置的底端固定安装有底座，所述底座的底端安装有移动装置，两所述支撑架之间活动安装有展示板，所述展示板与支撑架之间安装有第二调节装置。

所述第一调节装置包括第一电机，所述第一电机固定安装在底座内底端，所述第一电机的输出端活动连接有丝杆，所述丝杆外套设有内套杆，所述内套杆外套设有外套杆，所述丝杆上螺纹连接有推块，所述丝杆的顶端活动连接有固定块。

所述第二调节装置包括第二电机，所述第二电机固定安装在支撑架内左侧，所述第二电机的输出端活动连接有第一齿轮，所述第一齿轮的顶部啮合第二齿轮，所述第二齿轮的右端活动连接有转动轴，所述支撑架的底端固定安装有伸缩杆。

所述移动装置包括支撑腿，所述支撑腿固定安装在底座底部，所述支撑腿的底端活动连接有万向轮，所述支撑腿与万向轮之间固定安装有连杆，所述连杆内固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端活动连接有固定板，所述固定板的底部固定安装有支腿。

进一步的，所述推块的顶部固定安装有支撑架的底部，推块的底部活动连接有内套杆，且内套杆与外套杆之间活动连接。

进一步的，所述丝杆的螺纹与推块内螺纹相匹配，且丝杆的长度与内套杆和外套杆长度之和相匹配。

进一步的，所述转动轴活动连接有展示板的顶部，所述展示板的底端活动连接有伸缩杆。

进一步的，所述第一齿轮与第二齿轮相啮合，且伸缩杆的伸缩值与第二齿轮的转动角相匹配。

进一步的，所述电动伸缩杆的伸长行程大于支腿到万向轮底端的距离，且电动伸缩杆的缩进行程与固定板到底座底端的距离相匹配。

本实用新型的有益效果是：

1、该环境艺术设计专业教学展示装置，通过第一调节装置及第二调节装置，达到展示栏倾斜角度及高度便于调节的效果，从而提高教学质量，首先通过第一电机带动丝杆转到，丝杆上螺纹连接的推块带动支撑架上下移动，而内套杆与推块活动连接，随着推块而上下移动，通过第二电机带动第一齿轮旋转，第一齿轮啮合第二齿轮，进而展示板会随之倾斜，展示板底部的伸缩杆也会随之伸缩，同时起到支撑作用，利用第一电机带动丝杆而实现展示栏的高度调节，让展示栏在上下移动时更加平稳，以达到便于调节倾角及高度的效果。

2、该环境艺术设计专业教学展示装置，通过移动装置，设置万向轮便于展示栏移动，同时在固定时，电动伸缩杆伸张推动固定板底部的支腿向下移动，直至万向轮脱离地面，支腿的数量为三个，且呈120°均匀安装，增大与地面的接触面积，提高固定稳定性，以达到便于移动及固定的效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例描述中或现有技术中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构主视图。

附图标记说明：1-支撑架、2-底座、3-第一调节装置、301-第一电机、302-丝杆、303-推块、304-固定块、305-外套杆、306-内套杆、4-展示板、5-第二调节装置、501-第二电机、502-第一齿轮、503-第二齿轮、504-转动轴、505-伸缩杆、6-移动装置、601-支撑腿、602-连杆、603-万向轮、604-电动伸缩杆、605-固定板、606-支腿。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-2，一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括支撑架1、底座2、第一调节装置3、展示板4、第二调节装置5和移动装置6，支撑架1的底端安装有第一调节装置3，第一调节装置3的底端固定安装有底座2，底座2的底端安装有移动装置6，两支撑架1之间活动安装有展示板4，展示板4与支撑架1之间安装有第二调节装置5。

第一调节装置3包括第一电机301，第一电机301固定安装在底座2内底端，第一电机301的输出端活动连接有丝杆302，丝杆302的螺纹与推块303内螺纹相匹配，且丝杆302的长度与内套杆306和外套杆305长度之和相匹配，丝杆外套设有内套杆306，内套杆306外套设有外套杆305，丝杆302上螺纹连接有推块303，推块303的顶部固定安装有支撑架1的底部，推块303的底部活动连接有内套杆306，且内套杆306与外套杆305之间活动连接，丝杆302的顶端活动连接有固定块304，首先通过第一电机301带动丝杆302转到，丝杆302上螺纹连接的推块303带动支撑架1上下移动，而内套杆306与推块303活动连接，随着推块303而上下移动。

第二调节装置5包括第二电机501，第二电机501固定安装在支撑架1内左侧，第二电机501的输出端活动连接有第一齿轮502，第一齿轮502与第二齿轮503相啮合，且伸缩杆505的伸缩值与第二齿轮503的转动角相匹配，第一齿轮502的顶部啮合第二齿轮503，第二齿轮503的右端活动连接有转动轴504，转动轴504活动连接有展示板4的顶部，展示板4的底端活动连接有伸缩杆505，支撑架1的底端固定安装有伸缩杆505，通过第二电机501带动第一齿轮502旋转，第一齿轮502啮合第二齿轮503，进而展示板4会随之倾斜，展示板4底部的伸缩杆505也会随之伸缩，同时起到支撑作用，利用第一电机301带动丝杆302而实现展示栏的高度调节，让展示栏在上下移动时更加平稳。

移动装置6包括支撑腿601，支撑腿601固定安装在底座2底部，支撑腿601的底端活动连接有万向轮603，支撑腿601与万向轮603之间固定安装有连杆602，连杆602内固定安装有电动伸缩杆604，电动伸缩杆604的伸长行程大于支腿606到万向轮603底端的距离，且电动伸缩杆604的缩进行程与固定板605到底座2底端的距离相匹配，电动伸缩杆604的伸缩端活动连接有固定板605，固定板605的底部固定安装有支腿606，设置万向轮603便于展示栏移动，同时在固定时，电动伸缩杆604伸张推动固定板605底部的支腿606向下移动，直至万向轮603脱离地面，支腿606的数量为三个，且呈120°均匀安装，增大与地面的接触面积，提高固定稳定性。

在使用时，首先通过第一电机301带动丝杆302转到，丝杆302上螺纹连接的推块303带动支撑架1上下移动，而内套杆306与推块303活动连接，随着推块303而上下移动，通过第二电机501带动第一齿轮502旋转，第一齿轮502啮合第二齿轮503，进而展示板4会随之倾斜，展示板4底部的伸缩杆505也会随之伸缩，同时起到支撑作用，利用第一电机301带动丝杆302而实现展示栏的高度调节，让展示栏在上下移动时更加平稳，以达到便于调节倾角及高度的效果，设置万向轮603便于展示栏移动，同时在固定时，电动伸缩杆604伸张推动固定板605底部的支腿606向下移动，直至万向轮603脱离地面，支腿606的数量为三个，且呈120°均匀安装，增大与地面的接触面积，提高固定稳定性，以达到便于移动及固定的效果。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (6)

1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括支撑架（1）、底座（2）、第一调节装置（3）、展示板（4）、第二调节装置（5）和移动装置（6），其特征在于：所述支撑架（1）的底端安装有第一调节装置（3），所述第一调节装置（3）的底端固定安装有底座（2），所述底座（2）的底端安装有移动装置（6），两所述支撑架（1）之间活动安装有展示板（4），所述展示板（4）与支撑架（1）之间安装有第二调节装置（5）；

所述第一调节装置（3）包括第一电机（301），所述第一电机（301）固定安装在底座（2）内底端，所述第一电机（301）的输出端活动连接有丝杆（302），所述丝杆外套设有内套杆（306），所述内套杆（306）外套设有外套杆（305），所述丝杆（302）上螺纹连接有推块（303），所述丝杆（302）的顶端活动连接有固定块（304）；

所述第二调节装置（5）包括第二电机（501），所述第二电机（501）固定安装在支撑架（1）内左侧，所述第二电机（501）的输出端活动连接有第一齿轮（502），所述第一齿轮（502）的顶部啮合第二齿轮（503），所述第二齿轮（503）的右端活动连接有转动轴（504），所述支撑架（1）的底端固定安装有伸缩杆（505）；

所述移动装置（6）包括支撑腿（601），所述支撑腿（601）固定安装在底座（2）底部，所述支撑腿（601）的底端活动连接有万向轮（603），所述支撑腿（601）与万向轮（603）之间固定安装有连杆（602），所述连杆（602）内固定安装有电动伸缩杆（604），所述电动伸缩杆（604）的伸缩端活动连接有固定板（605），所述固定板（605）的底部固定安装有支腿（606）。

2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述推块（303）的顶部固定安装有支撑架（1）的底部，推块（303）的底部活动连接有内套杆（306），且内套杆（306）与外套杆（305）之间活动连接。

3.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述丝杆（302）的螺纹与推块（303）内螺纹相匹配，且丝杆（302）的长度与内套杆（306）和外套杆（305）长度之和相匹配。

4.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述转动轴（504）活动连接有展示板（4）的顶部，所述展示板（4）的底端活动连接有伸缩杆（505）。

5.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述第一齿轮（502）与第二齿轮（503）相啮合，且伸缩杆（505）的伸缩值与第二齿轮（503）的转动角相匹配。

6.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于：所述电动伸缩杆（604）的伸长行程大于支腿（606）到万向轮（603）底端的距离，且电动伸缩杆（604）的缩进行程与固定板（605）到底座（2）底端的距离相匹配。