CN209833129U - 一种可变形多功能数学测量尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种可变形多功能数学测量尺，包括等边板、角度板、铅笔刀、半圆角、圆柱、第一滑槽、滑块、上板、下板、第二滑槽、滑柱、嵌入块、嵌入槽、栓环，嵌入块固定在等边板侧边，角度板内侧设置有与嵌入块配套的嵌入槽，角度板中部活动连有圆柱，本实用等边板与角度板可合为一体，也可拆卸使其分开，成为一板多用，半圆角可以在圆柱上随意转动，凹槽可以可以把收起的上板和下板收纳到凹槽中。

Description

一种可变形多功能数学测量尺

技术领域

本实用新型属于测量尺技术领域，更具体的说，涉及一种可变形多功能数学测量尺。

背景技术

目前，在数学教学过程中需要很多测量尺，在进行绘图时，往往需要使用到专用的绘图测量尺，现在的测量尺设计较为单一，在使用时，使用功能较少，而且，现在的绘图工具大多包括量角器、直尺、三角尺、十字坐标尺等，现在的量角器和直尺往往为分开式设计，这样在使用时，还需要不断的进行翻找，而且，在使用时需要来回的更换用具；另外，现在的测量绘图工具往往需要放置在工具包内，这样在使用时，将测量用具从工具包内拿出，因此在具体使用时，拿放也较为不便，目前市场上对于测量绘图装置还没有较为丰富的产品，这些教具大都单一存在，使用起来逐一拿取应用，费时费力，且不便于携带，给教师增加工作难度。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种可变形多功能数学测量尺，以解决现有技术的不足。

本实用新型一种可变形多功能数学测量尺的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种可变形多功能数学测量尺，包括等边板、角度板、铅笔刀、半圆角、圆柱、第一滑槽、滑块、上板、下板、第二滑槽、滑柱、嵌入块、嵌入槽、栓环，所述嵌入块固定在等边板侧边，所述角度板内侧设置有与嵌入块配套的嵌入槽，所述角度板中部活动连有圆柱，所述圆柱上方活动连接有半圆角，所述角度板下端嵌入有第一滑槽，所述铅笔刀固定在角度板一侧，所述等边板两端均连接有栓环，所述第一滑槽内活动连接有滑块，所述滑块上端活动套接有下板，所述下板上方滑动连接有上板，所述上板的下部连接有滑柱，且下板上端嵌入有第二滑槽。

优选的，所述圆柱正表面上设置有与上板、下板长度和宽度一致的凹槽。

优选的，所述第二滑槽左端出口与圆柱直径一致，但小于圆柱最下端底座的直径。

优选的，所述等边板、半圆角中部均为中空结构。

有益效果：

(1)本装置通过嵌入块稳固在嵌入槽中，使其等边板与角度板合为一体，也可通过拆卸使其分开，成为一板多用。

(2)其次，半圆角可以在圆柱上随意转动，且凹槽可以可以把收起的上板和下板收纳到凹槽中，使其节省空间且收拿便捷。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的平面结构示意图。

图3为本实用新型的上板与下板结构示意图。

图4为本实用新型的图A放大结构示意图。

图1-4中，部件名称与附图编号的对应关系为：等边板-1，角度板-2，铅笔刀-3，半圆角-4，圆柱-5，第一滑槽-6，滑块-7，上板-8，下板-9，第二滑槽-10，滑柱-11，嵌入块-12，嵌入槽-13，栓环-14。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：

如附图1至附图4所示：一种可变形多功能数学测量尺，包括等边板1、角度板2、铅笔刀3、半圆角4、圆柱5、第一滑槽6、滑块7、上板8、下板9、第二滑槽10、滑柱11、嵌入块12、嵌入槽13、栓环14，其特征在于：嵌入块12固定在等边板1侧边，角度板2内侧设置有与嵌入块12配套的嵌入槽13，角度板2中部活动连有圆柱5，圆柱5上方活动连接有半圆角4，角度板2下端嵌入有第一滑槽6，铅笔刀3固定在角度板2一侧，等边板1两端均连接有栓环14，第一滑槽6内活动连接有滑块7，滑块7上端活动套接有下板9，下板9上方滑动连接有上板8，上板8的下部连接有滑柱11，且下板9上端嵌入有第二滑槽10。

其中，圆柱5正表面上设置有与上板8、下板9长度和宽度一致的凹槽，可以把收起的上板8和下板9收纳到凹槽中，使其节省空间且收拿便捷。

其中，第二滑槽10左端出口与圆柱5直径一致，但小于圆柱5最下端底座的直径，第二滑槽10左端出口小于底座直径，使其可以把拉直后的滑柱5不会轻易滑出外端

其中，等边板1、半圆角4中部均为中空结构，便于滑块7停留在圆柱5下端时，可以快速准确的吧上板8和下板9手拉起来。

工作原理：首先将等边板1通过嵌入块12嵌入在角度板2上的嵌入13槽中使其稳定，形成一个直角板，当教师或学生使用时，可以直接使用也可以通过拆下等边板1，使用角度板2测量；

使用角度板2测量的同时可以使用半圆角4测量，半圆角4可以通过圆柱5进行不同角度的转动来测量不同位置的角度，当需要使用直尺时可以通过收纳在圆柱5中的下板9拿出，再通过滑块7滑至到第一滑槽6的最右端，当学生使用时还可以通过铅笔刀3来进行处理所使用的铅笔，为了防止铅笔以及圆珠笔的丢失可以把笔由栓环14固定柱。

Claims (4)

1.一种可变形多功能数学测量尺，包括等边板(1)、角度板(2)、铅笔刀(3)、半圆角(4)、圆柱(5)、第一滑槽(6)、滑块(7)、上板(8)、下板(9)、第二滑槽(10)、滑柱(11)、嵌入块(12)、嵌入槽(13)、栓环(14)，其特征在于：所述嵌入块(12)固定在等边板(1)侧边，所述角度板(2)内侧设置有与嵌入块(12)配套的嵌入槽(13)，所述角度板(2)中部活动连有圆柱(5)，所述圆柱(5)上方活动连接有半圆角(4)，所述角度板(2)下端嵌入有第一滑槽(6)，所述铅笔刀(3)固定在角度板(2)一侧，所述等边板(1)两端均连接有栓环(14)，所述第一滑槽(6)内活动连接有滑块(7)，所述滑块(7)上端活动套接有下板(9)，所述下板(9)上方滑动连接有上板(8)，所述上板(8)的下部连接有滑柱(11)，且下板(9)上端嵌入有第二滑槽(10)。

2.根据权利要求1所述的可变形多功能数学测量尺，其特征在于：所述圆柱(5)正表面上设置有与上板(8)、下板(9)长度和宽度一致的凹槽。

3.根据权利要求1所述的可变形多功能数学测量尺，其特征在于：所述第二滑槽(10)左端出口与圆柱(5)直径一致，但小于圆柱(5)最下端底座的直径。

4.根据权利要求1所述的可变形多功能数学测量尺，其特征在于：所述等边板(1)、半圆角(4)中部均为中空结构。