CN209825768U - 一种新型学生用书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学生日用工具技术领域，尤其是一种新型学生用书架，包括L形板、L形杆、靠板、隔板、螺纹筒、螺杆，所述L形板的右端板边处对称设有两个固定孔，固定孔内活动插接有两根L形杆，靠板的右侧板面上从上到下均匀固定有4块隔板，最下侧的隔板的底面中部对称固定连接有螺杆，螺杆的下端螺接固定有螺纹筒，螺纹筒的下端螺接固定有螺杆。本实用新型结构设计合理，使用简单方便，通过L形杆的上下调节可使L形板和靠板顶端将课桌板边夹紧，通过靠板与课桌侧板面的接触支撑以及螺杆对隔板的支撑，可解决现有的书架放置不稳书本易倾倒的技术问题，通过靠板和隔板的设计，可在课桌侧面提供存放空间，提高空间利用率，方便取用。

Description

一种新型学生用书架

技术领域

本实用新型涉及学生日用工具技术领域，尤其是一种新型学生用书架。

背景技术

目前，中学生的学业非常重，课本及辅助资料很多，为了将书本存在整齐，便于取用，学生通常会使用书架来存放书本及资料，学生常用的书架多是两块独立的L形板相对放置，将书本竖直放在两侧L形板之间，这种书架使用时稳定性差，书本容易打滑倾倒，而且学生课桌空间有限，书本资料不能全部存放在桌面上，一些不常用的书本资料只能放在纸箱中，取用十分不便。综上，本技术方案所要解决的技术问题为：现有的书架放置不稳书本易倾倒，存放空间有限，取用不便的技术问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种新型学生用书架。使用简单方便，通过L形杆的上下调节可使L形板和靠板顶端将课桌板边夹紧，通过靠板与课桌侧板面的接触支撑以及螺杆对隔板的支撑，可解决现有的书架放置不稳书本易倾倒的技术问题，通过靠板和隔板的设计，可在课桌侧面提供存放空间，提高空间利用率，方便取用，解决现有的书架存放空间有限，取用不便的技术问题。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种新型学生用书架，包括L形板、L形杆、靠板、隔板、螺纹筒、螺杆，所述L形板的右端板边处对称设有两个固定孔，固定孔内活动插接有两根L形杆，L形杆的竖杆上设有外螺纹，固定孔上侧的L形杆上螺接固定有T 形调节筒，两根L形杆的另一端对称固定连接在靠板的上端，靠板的上端板边上固定连接有橡胶条，L形板的底面和靠板的左侧板面四角处均固定连接有四个橡胶垫，靠板的右侧板面上从上到下均匀固定有4块隔板，最下侧的隔板的底面中部对称固定连接有螺杆，螺杆的下端螺接固定有螺纹筒，螺纹筒的下端螺接固定有螺杆，螺纹筒两端的螺杆螺向相反，螺纹筒下侧的螺杆的下端固定套有橡胶套。使用时，L形板可放在课桌桌面两侧，可将L形板的平板和L形杆的平杆夹持在课桌的两侧板边处，转动T形调节筒，可以使L形杆上移，带动靠板上移，使靠板上侧板边的橡胶条贴紧课桌板边的底面，L形板和靠板的橡胶垫分别贴紧课桌的桌面和课桌的侧板面上，橡胶条和橡胶垫可起到缓冲作用，可以减少L形板和靠板对课桌板面的压力，并增加接触面的摩擦力，从而使L形板和L形杆将课桌板边夹紧，使书架在课桌上放置更加稳固，可调节螺纹筒，使两端的螺杆远离，使下端的螺杆顶在地面上，橡胶套可起到缓冲支撑作用，螺杆可对上侧的隔板起到支撑作用，使书架支撑更加稳固，一些常用的书本可以放在L形板上，一些不常用的书本资料可分别放在靠板右侧的隔板上，通过靠板和隔板的设计可增加书本的存放空间，提高课桌空间利用率，方便取用。

所述L形板的左侧竖板的外壁中部固定有一排上下开口的弹性布筒。可将学习用笔插入弹性布筒内，方便取用。

所述L形板、L形杆、靠板、隔板、螺纹筒、螺杆均为不锈钢材质制成。使用不锈钢材质，结构强度高，结实耐用。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，使用简单方便，通过L形杆的上下调节可使L形板和靠板顶端将课桌板边夹紧，通过靠板与课桌侧板面的接触支撑以及螺杆对隔板的支撑，可解决现有的书架放置不稳书本易倾倒的技术问题，通过靠板和隔板的设计，可在课桌侧面提供存放空间，提高空间利用率，方便取用，解决现有的书架存放空间有限，取用不便的技术问题。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型的俯视示意图。

具体实施方式

下面结合附图1、附图2对本实用新型做以下详细说明。

如图1、图2所示，本实用新型包括L形板1、L形杆3、靠板5、隔板6、螺纹筒9、螺杆10，所述L形板1的右端板边处对称设有两个固定孔12，固定孔12内活动插接有两根L 形杆3，L形杆3的竖杆上设有外螺纹，固定孔12上侧的L形杆3上螺接固定有T形调节筒 4，两根L形杆3的另一端对称固定连接在靠板5的上端，靠板5的上端板边上固定连接有橡胶条8，L形板1的底面和靠板5的左侧板面四角处均固定连接有四个橡胶垫7，靠板5的右侧板面上从上到下均匀固定有4块隔板6，最下侧的隔板6的底面中部对称固定连接有螺杆 10，螺杆10的下端螺接固定有螺纹筒9，螺纹筒9的下端螺接固定有螺杆10，螺纹筒9两端的螺杆10螺向相反，螺纹筒9下侧的螺杆10的下端固定套有橡胶套11。使用时，L形板1 可放在课桌桌面两侧，可将L形板1的平板和L形杆3的平杆夹持在课桌的两侧板边处，转动T形调节筒4，可以使L形杆3上移，带动靠板5上移，使靠板5上侧板边的橡胶条8贴紧课桌板边的底面，L形板1和靠板5的橡胶垫7分别贴紧课桌的桌面和课桌的侧板面上，L 形杆3可在右侧起到书本支撑作用，防止书本滑动倾倒，橡胶条8和橡胶垫7可起到缓冲作用，可以减少L形板1和靠板5对课桌板面的压力，并增加接触面的摩擦力，从而使L形板 1和L形杆3将课桌板边夹紧，使书架在课桌上放置更加稳固，可调节螺纹筒9，使两端的螺杆10远离，使下端的螺杆10顶在地面上，橡胶套11可起到缓冲支撑作用，螺杆10可对上侧的隔板6起到支撑作用，使书架支撑更加稳固，一些常用的书本可以放在L形板1上，一些不常用的书本资料可分别放在靠板5右侧的隔板6上，通过靠板5和隔板6的设计可增加书本的存放空间，提高课桌空间利用率，方便取用。

本实施例中，所述L形板1的左侧竖板的外壁中部固定有一排上下开口的弹性布筒2。可将学习用笔插入弹性布筒2内，方便取用。

本实施例中，所述L形板1、L形杆3、靠板5、隔板6、螺纹筒9、螺杆10均为不锈钢材质制成。使用不锈钢材质，结构强度高，结实耐用。

使用时，将L形板1和L形杆3夹持固定在课桌的板边处，旋转调节T形调节筒4，使 L形杆3上移，使靠板5与L形板1夹紧固定，调节螺纹筒9，使下侧的螺杆10上的橡胶套 11顶在地面上，使书架支撑稳固，然后将常用的书本放置在上侧的L形板1上，不常用的书本和资料可以分类放在隔板6上，增加了书本存放空间，取用方便。

Claims (3)

1.一种新型学生用书架，包括L形板、L形杆、靠板、隔板、螺纹筒、螺杆，其特征在于：所述L形板的右端板边处对称设有两个固定孔，固定孔内活动插接有两根L形杆，L形杆的竖杆上设有外螺纹，固定孔上侧的L形杆上螺接固定有T形调节筒，两根L形杆的另一端对称固定连接在靠板的上端，靠板的上端板边上固定连接有橡胶条，L形板的底面和靠板的左侧板面四角处均固定连接有四个橡胶垫，靠板的右侧板面上从上到下均匀固定有4块隔板，最下侧的隔板的底面中部对称固定连接有螺杆，螺杆的下端螺接固定有螺纹筒，螺纹筒的下端螺接固定有螺杆，螺纹筒两端的螺杆螺向相反，螺纹筒下侧的螺杆的下端固定套有橡胶套。

2.根据权利要求1所述的一种新型学生用书架，其特征在于：所述L形板的左侧竖板的外壁中部固定有一排上下开口的弹性布筒。

3.根据权利要求1所述的一种新型学生用书架，其特征在于：所述L形板、L形杆、靠板、隔板、螺纹筒、螺杆均为不锈钢材质制成。