CN209625477U - 一种新型英语教育用单词教学架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习教具技术领域，且公开了一种新型英语教育用单词教学架，包括教学板，所述教学板的正面固定安装有上挡板，所述教学板的正面且位于上挡板的底部固定安装有下挡板，所述教学板的正面且位于下挡板的底部固定安装有拼写板。该新型英语教育用单词教学架，通过上挡板和下挡板设置，将英语单词卡片或者示意图片通过上挡板和下挡板固定在教学板上，在单词教学过程中，让学生通过拿取教学板上的字母块吸附在拼写板上进行拼写字母，使学生结合图文学习单词的同时还能手动拼写，强化学生的学习场景，进一步使学生通过图文和手动拼写来更加深刻的记住单词，从而达到了趣味性高，有助于学习单词的目的。

Description

一种新型英语教育用单词教学架

技术领域

本实用新型涉及学习教具技术领域，具体为一种新型英语教育用单词教学架。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论和认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

英语教学现已经广泛的普及，最早接触英语教学的年龄段已经提前至小学，而记英语单词是一个漫长的过程，对于一些小孩来说，长期学习英语已经对英语的感觉变得枯燥无味，从而导致后期在学习过程中不能专心学习单词，更无法专心去背单词，以至于学习效率低下，故而提出一种新型英语教育用单词教学架来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种新型英语教育用单词教学架，具备趣味性高，有助于学习单词等优点，解决了记英语单词是一个漫长的过程，对于一些小孩来说，长期学习英语已经对英语的感觉变得枯燥无味，从而导致后期在学习过程中不能专心学习单词，更无法专心去背单词，以至于学习效率低下的问题。

(二)技术方案

为实现上述趣味性高，有助于学习单词目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型英语教育用单词教学架，包括教学板，所述教学板的正面固定安装有上挡板，所述教学板的正面且位于上挡板的底部固定安装有下挡板，所述教学板的正面且位于下挡板的底部固定安装有拼写板，所述教学板的正面且位于拼写板的底部开设有放置槽，所述放置槽内吸附有字母块，所述教学板的正面且位于放置槽的底部开设有备用槽，所述备用槽的内部吸附有备用块，所述教学板背面开设有安装槽，所述教学板的背面且位于安装槽的顶部固定安装有两个卡台，所述安装槽的左右两侧壁均固定安装有固定杆，所述固定杆的外侧活动安装有两个顶杆，所述教学板的背面且位于安装槽的底部固定安装有两个固定块，两个所述固定块相对的一侧均固定安装有转杆，所述转杆的外侧且位于两个固定块相对的一侧活动安装有支撑板，所述支撑板的顶部开设有两个卡槽。

优选的，所述教学板设置为厚度一百毫米的长方体实心板，所述上挡板与下挡板均设置为“L”形板。

优选的，所述拼写板设置为涂漆铁板，所述放置槽的深度为五十八毫米，所述放置槽设置有二十六个，且二十六个放置槽内均设置刻有不相同英文字母的字母块，每个都放置槽内设置有三个相同字母的字母块。

优选的，所述字母块的高度设置为十六至二十毫米之间，所述备用槽的内径大于放置槽的内径，所述字母块与备用块均设置为永久磁铁。

优选的，所述安装槽设置为长方形槽，所述顶杆的长度小于安装槽的长度，两个所述固定块呈对称分布于安装槽的左右两侧。

优选的，所述支撑板的宽度小于两个固定块之间的距离，所述顶杆的大小与卡槽的大小相适配，两个所述卡台的大小与两个卡槽的大小相适配，并且卡槽与卡台的位置相对应。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种新型英语教育用单词教学架，具备以下有益效果：

1、该新型英语教育用单词教学架，通过上挡板和下挡板设置，将英语单词卡片或者示意图片通过上挡板和下挡板固定在教学板上，在单词教学过程中，让学生通过拿取教学板上的字母块吸附在拼写板上进行拼写字母，使学生结合图文学习单词的同时还能手动拼写，强化学生的学习场景，进一步使学生通过图文和手动拼写来更加深刻的记住单词，从而达到了趣味性高，有助于学习单词的目的。

2、该新型英语教育用单词教学架，通过教学板的背面设置的安装槽，并且安装槽内设置有固定杆和顶杆，通过打开支撑板并转动顶杆将其插入卡槽内，从而对教学板起到支撑作用，在使用完之后将顶杆转于安装槽内，并将支撑板转起使卡台与卡槽卡接，即可将教学板随身携带，并且本装置小巧结构简单，生产成本低，从而达到方便使用的目的。

附图说明

图1为本实用新型结构立体示意图；

图2为本实用新型结构后视立体示意图。

图中：1教学板、2上挡板、3下挡板、4拼写板、5放置槽、6字母块、7备用槽、8备用块、9安装槽、10卡台、11固定杆、12顶杆、13固定块、14转杆、15支撑板、16卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种新型英语教育用单词教学架，包括教学板1，教学板1的正面固定安装有上挡板2，教学板1的正面且位于上挡板2的底部固定安装有下挡板3，教学板1设置为厚度一百毫米的长方体实心板，上挡板2与下挡板3均设置为“L”形板，教学板1的正面且位于下挡板3的底部固定安装有拼写板4，教学板1的正面且位于拼写板4的底部开设有放置槽5，放置槽5内吸附有字母块6，拼写板4设置为涂漆铁板，放置槽5的深度为五十八毫米，放置槽5设置有二十六个，且二十六个放置槽内均设置刻有不相同英文字母的字母块6，每个都放置槽5内设置有三个相同字母的字母块6，教学板1的正面且位于放置槽5的底部开设有备用槽7，备用槽7的内部吸附有备用块8，字母块6的高度设置为十六至二十毫米之间，备用槽7的内径大于放置槽5的内径，字母块6与备用块8均设置为永久磁铁，教学板1背面开设有安装槽9，教学板1的背面且位于安装槽9的顶部固定安装有两个卡台10，安装槽9的左右两侧壁均固定安装有固定杆11，固定杆11的外侧活动安装有两个顶杆12，教学板1的背面且位于安装槽9的底部固定安装有两个固定块13，安装槽9设置为长方形槽，顶杆12的长度小于安装槽9的长度，两个固定块13呈对称分布于安装槽9的左右两侧，两个固定块13相对的一侧均固定安装有转杆14，转杆14的外侧且位于两个固定块13相对的一侧活动安装有支撑板15，支撑板15的顶部开设有两个卡槽16，支撑板15的宽度小于两个固定块13之间的距离，顶杆12的大小与卡槽16的大小相适配，两个卡台10的大小与两个卡槽16的大小相适配，并且卡槽16与卡台10的位置相对应，通过上挡板2和下挡板3设置，将英语单词卡片或者示意图片通过上挡板2和下挡板3固定在教学板1上，在单词教学过程中，让学生通过拿取教学板1上的字母块6吸附在拼写板4上进行拼写字母，使学生结合图文学习单词的同时还能手动拼写，强化学生的学习场景，进一步使学生通过图文和手动拼写来更加深刻的记住单词，从而达到了趣味性高，有助于学习单词的目的，通过教学板1的背面设置的安装槽9，并且安装槽9内设置有固定杆11和顶杆12，通过打开支撑板15并转动顶杆12将其插入卡槽16内，从而对教学板1起到支撑作用，在使用完之后将顶杆12转于安装槽9内，并将支撑板15转起使卡台10与卡槽16卡接，即可将教学板1随身携带，并且本装置小巧结构简单，生产成本低，从而达到方便使用的目的。

综上所述，该新型英语教育用单词教学架，通过上挡板2和下挡板3设置，将英语单词卡片或者示意图片通过上挡板2和下挡板3固定在教学板1上，在单词教学过程中，让学生通过拿取教学板1上的字母块6吸附在拼写板4上进行拼写字母，使学生结合图文学习单词的同时还能手动拼写，强化学生的学习场景，进一步使学生通过图文和手动拼写来更加深刻的记住单词，从而达到了趣味性高，有助于学习单词的目的。

并且，该新型英语教育用单词教学架，通过教学板1的背面设置的安装槽9，并且安装槽9内设置有固定杆11和顶杆12，通过打开支撑板15并转动顶杆12将其插入卡槽16内，从而对教学板1起到支撑作用，在使用完之后将顶杆12转于安装槽9内，并将支撑板15转起使卡台10与卡槽16卡接，即可将教学板1随身携带，并且本装置小巧结构简单，生产成本低，从而达到方便使用的目的，解决了记英语单词是一个漫长的过程，对于一些小孩来说，长期学习英语已经对英语的感觉变得枯燥无味，从而导致后期在学习过程中不能专心学习单词，更无法专心去背单词，以至于学习效率低下的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种新型英语教育用单词教学架，包括教学板(1)，其特征在于：所述教学板(1)的正面固定安装有上挡板(2)，所述教学板(1)的正面且位于上挡板(2)的底部固定安装有下挡板(3)，所述教学板(1)的正面且位于下挡板(3)的底部固定安装有拼写板(4)，所述教学板(1)的正面且位于拼写板(4)的底部开设有放置槽(5)，所述放置槽(5)内吸附有字母块(6)，所述教学板(1)的正面且位于放置槽(5)的底部开设有备用槽(7)，所述备用槽(7)的内部吸附有备用块(8)，所述教学板(1)背面开设有安装槽(9)，所述教学板(1)的背面且位于安装槽(9)的顶部固定安装有两个卡台(10)，所述安装槽(9)的左右两侧壁均固定安装有固定杆(11)，所述固定杆(11)的外侧活动安装有两个顶杆(12)，所述教学板(1)的背面且位于安装槽(9)的底部固定安装有两个固定块(13)，两个所述固定块(13)相对的一侧均固定安装有转杆(14)，所述转杆(14)的外侧且位于两个固定块(13)相对的一侧活动安装有支撑板(15)，所述支撑板(15)的顶部开设有两个卡槽(16)。

2.根据权利要求1所述的一种新型英语教育用单词教学架，其特征在于：所述教学板(1)设置为厚度一百毫米的长方体实心板，所述上挡板(2)与下挡板(3)均设置为“L”形板。

3.根据权利要求1所述的一种新型英语教育用单词教学架，其特征在于：所述拼写板(4)设置为涂漆铁板，所述放置槽(5)的深度为五十八毫米，所述放置槽(5)设置有二十六个，且二十六个放置槽内均设置刻有不相同英文字母的字母块(6)，每个都放置槽(5)内设置有三个相同字母的字母块(6)。

4.根据权利要求1所述的一种新型英语教育用单词教学架，其特征在于：所述字母块(6)的高度设置为十六至二十毫米之间，所述备用槽(7)的内径大于放置槽(5)的内径，所述字母块(6)与备用块(8)均设置为永久磁铁。

5.根据权利要求1所述的一种新型英语教育用单词教学架，其特征在于：所述安装槽(9)设置为长方形槽，所述顶杆(12)的长度小于安装槽(9)的长度，两个所述固定块(13)呈对称分布于安装槽(9)的左右两侧。

6.根据权利要求1所述的一种新型英语教育用单词教学架，其特征在于：所述支撑板(15)的宽度小于两个固定块(13)之间的距离，所述顶杆(12)的大小与卡槽(16)的大小相适配，两个所述卡台(10)的大小与两个卡槽(16)的大小相适配，并且卡槽(16)与卡台(10)的位置相对应。