CN205121928U - 古诗词速记教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了古诗词速记教具，属于语文教具技术领域；所述的外框顶部的中间设有插槽；所述的外框顶部的内侧对称设有两个凹槽；所述的提手与凹槽相互配合；所述的外框顶部的外侧设有卡槽；所述的外框左右两侧的边框上均匀设有数个螺钉；所述的弹性带的两端与相对应的螺钉连接；所述的外框底部的横杆上设有定位槽；所述的定位槽与插槽相互配合。它结构简单，操作方便，灵活性好，学习的随机性强，有利于提高学生们学习的积极性，可以很好帮助学生记忆古诗词，提高了古诗词记忆的效率。

Description

古诗词速记教具

技术领域

本实用新型涉及语文教具技术领域，具体涉及古诗词速记教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。

语文是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

在语文教学中，古诗词是必修的，且古诗词也是考试的重点，对于古诗词的学习，背诵记忆是必不可少的，但是死记硬背不能解决问题，记忆的效果也不好，考试中，古诗词的填空与解释翻译成了很多学生最头疼的问题，教师在课堂中，也只能板书教学，对于辅助学生们的记忆并没有很大的帮助。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构设计合理、操作方便、灵活性好、可以提高学生学习的古诗词速记教具。

本实用新型的古诗词速记教具，它包含外框、插槽、凹槽、提手、定位槽、间隔条、滑槽、小挡板、螺钉、弹性带、卡槽、标题挡板、定位凸台、定位槽；所述的外框顶部的中间设有插槽；所述的外框顶部的内侧对称设有两个凹槽；所述的提手与凹槽相互配合；所述的外框顶部的外侧设有卡槽；所述的外框的中间设有数个横向的间隔条；所述的间隔条上设有滑槽；所述的小挡板的上方与滑槽相互配合；所述的小挡板的一侧设有定位凸台；所述的小挡板的另一侧设有定位槽；所述的定位槽与所述的定位凸台相互配合；所述的标题挡板与卡槽相互配合；所述的外框左右两侧的边框上均匀设有数个螺钉；所述的弹性带的两端与相对应的螺钉连接；所述的外框底部的横杆上设有定位槽；所述的定位槽与插槽相互配合。

作为优选，所述的小挡板的外表面设有推拉槽。

作为优选，所述的外框的背面设有支架。

所述的弹性带可以避免小挡板掉下，当小挡板相互配合连在一起时（形成小挡板体），弹性带可以很好的紧固小挡板体。

本实用新型操作时，将备课的小黑板上写好课堂所要讲解的古诗词，讲课时，将小黑板从插槽中插入，底部与定位槽相互配合；小黑板的位置调整好后，使得小挡板盖住诗词的主体，标题挡板盖住诗词的标题；讲解时，根据需要拿走部分小挡板或标题挡板，老师或学生可根据空缺处来完成整个诗词的填空，可以根据标题背诵；或根据某一句诗词背诵，当然在背诵的同时，教师无需在黑板上板书诗词本身，而是画一些简单的与诗词对于的图画即可；这样可以加深记忆。

本实用新型的有益效果：它结构简单，操作方便，灵活性好，学习的随机性强，有利于提高学生们学习的积极性，可以很好帮助学生记忆古诗词，提高了古诗词记忆的效率。

附图说明

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中外框的俯视图；

图3是本实用新型中小挡板的示意图；

图4是本实用新型中支架的示意图。

图中：

外框1、插槽2、凹槽3、提手4、定位槽5、间隔条6、滑槽7、小挡板8、螺钉9、弹性带10、卡槽11、标题挡板12、定位凸台13、定位槽14、推拉槽15、支架16。

具体实施方式

如图1至图4所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含外框1、插槽2、凹槽3、提手4、定位槽5、间隔条6、滑槽7、小挡板8、螺钉9、弹性带10、卡槽11、标题挡板12、定位凸台13、定位槽14；所述的外框1顶部的中间设有插槽2；所述的外框1顶部的内侧对称设有两个凹槽3；所述的提手4与凹槽3相互配合；所述的外框1顶部的外侧设有卡槽11；所述的外框1的中间设有数个横向的间隔条6；所述的间隔条6上设有滑槽7；所述的小挡板8的上方与滑槽7相互配合；所述的小挡板8的一侧设有定位凸台13；所述的小挡板8的另一侧设有定位槽14；所述的定位槽14与所述的定位凸台13相互配合；所述的标题挡板12与卡槽11相互配合；所述的外框1左右两侧的边框上均匀设有数个螺钉9；所述的弹性带10的两端与相对应的螺钉9连接；所述的外框1底部的横杆上设有定位槽5；所述的定位槽5与插槽2相互配合。

其中，所述的小挡板8的外表面设有推拉槽15；所述的外框1的背面设有支架16；所述的弹性带10可以避免小挡板8掉下，当小挡板8相互配合连在一起时（形成小挡板体），弹性带10可以很好的紧固小挡板体。

本具体实施方式操作时，将备课的小黑板上写好课堂所要讲解的古诗词，讲课时，将小黑板从插槽2中插入，底部与定位槽5相互配合；小黑板的位置调整好后，使得小挡板8盖住诗词的主体，标题挡板12盖住诗词的标题；讲解时，根据需要拿走部分小挡板8或标题挡板12，老师或学生可根据空缺处来完成整个诗词的填空，可以根据标题背诵；或根据某一句诗词背诵，当然在背诵的同时，教师无需在黑板上板书诗词本身，而是画一些简单的与诗词对于的图画即可；这样可以加深记忆。

本具体实施方式结构简单，操作方便，灵活性好，学习的随机性强，有利于提高学生们学习的积极性，可以很好帮助学生记忆古诗词，提高了古诗词记忆的效率。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (3)

1.古诗词速记教具，其特征在于它包含外框、插槽、凹槽、提手、定位槽、间隔条、滑槽、小挡板、螺钉、弹性带、卡槽、标题挡板、定位凸台、定位槽；所述的外框顶部的中间设有插槽；所述的外框顶部的内侧对称设有两个凹槽；所述的提手与凹槽相互配合；所述的外框顶部的外侧设有卡槽；所述的外框的中间设有数个横向的间隔条；所述的间隔条上设有滑槽；所述的小挡板的上方与滑槽相互配合；所述的小挡板的一侧设有定位凸台；所述的小挡板的另一侧设有定位槽；所述的定位槽与所述的定位凸台相互配合；所述的标题挡板与卡槽相互配合；所述的外框左右两侧的边框上均匀设有数个螺钉；所述的弹性带的两端与相对应的螺钉连接；所述的外框底部的横杆上设有定位槽；所述的定位槽与插槽相互配合。

2.根据权利要求1所述的古诗词速记教具，其特征在于所述的小挡板的外表面设有推拉槽。

3.根据权利要求1所述的古诗词速记教具，其特征在于所述的外框的背面设有支架。