CN209591195U - 一种思政教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学展示装置，包括横板，所述横板的上表面从左往右分别固定安装有电池仓、第一电机箱、固定箱和第二电机箱，所述横板的底端下表面四个拐角均安装有万向轮，所述电池仓的内部固定安装有蓄电池，所述第一电机箱和第二电机箱的内部分别安装有第一推杆电机和第二推杆电机，所述第一推杆电机和第二推杆电机的电机轴分别连接有第一推杆和第二推杆，所述第三电机箱的内部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的电机轴连接有转动杆。本实用新型通过第一推杆和第二推杆推动固定杆上下移动，能够展示更多的教学内容，便于对比学习，驱动电机带动转动杆逆时针和逆时针转动，便于释放和收集展示图，较为实用，适合广泛推广和使用。

Description

一种思政教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及展示技术领域，具体为一种思政教学展示装置。

背景技术

随着科技的进步，幻灯片和投影仪等设备逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，在教学中取得了很好的效果，在思政教学过程中，需要按照时代发展、思想政派等方向进行教学，需要对不同时期和不同思想进行对比教学，需要对其进行标注和解说，虽然现在的幻灯片和投影仪能够展示此效果，但是由于幻灯片的制作困难不适合于普通的教师，在有的地区得不到推广，而教学展示装置作为当今教学领域使用较为广泛的一种展示设备，它能够展示出不能人工画出和表示的图片，传统的教学展示装置比较单一，通常只能展示一副图，不利于思政教学中各时代发展和思想政派的对比学习。因此我们提出一种思政教学展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教学展示装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学展示装置，包括横板，所述横板的上表面从左往右分别固定安装有电池仓、第一电机箱、固定箱和第二电机箱，所述横板的底端下表面四个拐角均安装有万向轮，所述电池仓的内部固定安装有蓄电池，所述电池仓的前侧上端安装有控制面板，所述控制面板的上表面从左往右依次安装有第一开关、第二开关、第三开关和第四开关，所述第一电机箱和第二电机箱的内部分别安装有第一推杆电机和第二推杆电机，所述第一推杆电机和第二推杆电机的型号均为968GL，所述第一推杆电机和第二推杆电机的电机轴分别连接有第一推杆和第二推杆，所述第一推杆和第二推杆的末端分别贯穿第一电机箱和第二电机箱的顶端与第一支撑杆和第二支撑杆连接，所述第一支撑杆与第二支撑杆通过固定杆连接，所述固定箱的内部右端安装有第三电机箱，所述第三电机箱的内部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的电机轴连接有转动杆，所述固定箱的顶端中部水平开设有输送口。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定杆的左右两端前侧外壁均安装有LED灯。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述驱动电机的电机轴外壁开设有外螺纹，所述转动轴的右端内壁开设有内螺纹，所述驱动电机的电机轴外壁外螺纹与转动杆的右端内壁内螺纹螺旋连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定杆的外壁设有若干卡套。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述第一开关和第三开关经蓄电池与第一推杆电机和第二推杆电机电性连接，所述第二开关和第四开关经蓄电池与驱动电机电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.本实用新型一种思政教学展示装置，通过安装有第一推杆电机和第二推杆电机，第一推杆和第二推杆推动固定杆往上移动，展示教学内容，由于第一推杆和第二推杆可调节，能够展示更多的教学内容，便于对比学习，提高学习效率。

2.本实用新型一种思政教学展示装置，通过驱动电机的电机轴连接有转动杆，在固定杆上升过程中，驱动电机带动转动杆逆时针转动，释放转动杆上包裹的展示图，用来教学展示，固定杆下降过程中，驱动电机带动转动杆逆顺时针转动，收集释放出的展示图，避免展示品褶皱损坏。

3.本实用新型一种思政教学展示装置，通过固定杆的左右两端前侧外壁均安装有LED灯，能够为展示内容照明，避免在光线不良的情况下视线模糊，影响学习效率。

4.本实用新型一种思政教学展示装置，通过驱动电机的电机轴外壁开设有外螺纹，转动杆的右端内壁开设有内螺纹，驱动电机的电机轴外壁外螺纹与转动杆的右端内壁内螺纹螺旋连接，便于拆卸转动杆，方便展示图的更换。

5.本实用新型一种思政教学展示装置，通过固定杆的外壁设有若干卡套，在展示图的首端包裹在固定杆外壁时，通过卡套套设在固定杆外壁的展示图上，能够固定展示图与固定杆的相对位置，达到固定展示图的目的。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种思政教学展示装置的示意图；

图2为本实用新型一种思政教学展示装置的俯视图；

图3为本实用新型一种思政教学展示装置的驱动电机与转动杆示意图；

图4为本实用新型一种思政教学展示装置的卡套示意图。

图中：1、横板，2、电池仓，3、蓄电池，4、控制面板，5、第一开关，6、第二开关，7、万向轮，8、第一电机箱，9、固定箱，10、第二电机箱，11、第一推杆电机，12、第二推杆电机，13、第一推杆，14、第二推杆，15、第一支撑杆，16、第二支撑杆，17、固定杆，18、第三电机箱，19、驱动电机，20、转动杆，21、卡套，22、输送口，23、外螺纹，24、内螺纹，25、第三开关，26、第四开关，27、LED灯。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教学展示装置，包括横板1，所述横板1的上表面从左往右分别固定安装有电池仓2、第一电机箱8、固定箱9和第二电机箱10，所述横板1的底端下表面四个拐角均安装有万向轮7，所述电池仓2的内部固定安装有蓄电池3，所述电池仓2的前侧上端安装有控制面板4，所述控制面板4的上表面从左往右依次安装有第一开关5、第二开关6、第三开关25和第四开关26，所述第一电机箱8和第二电机箱10的内部分别安装有第一推杆电机11和第二推杆电机12，所述第一推杆电机11和第二推杆电机12的型号均为968GL，所述第一推杆电机11和第二推杆电机12的电机轴分别连接有第一推杆13和第二推杆14，所述第一推杆13和第二推杆14的末端分别贯穿第一电机箱8和第二电机箱10的顶端与第一支撑杆15和第二支撑杆16连接，所述第一支撑杆15与第二支撑杆16通过固定杆17连接，所述固定箱9的内部右端安装有第三电机箱18，所述第三电机箱18的内部固定安装有驱动电机19，所述驱动电机19的电机轴连接有转动杆20，所述固定箱9的顶端中部水平开设有输送口22，本实施例中(如图1和图2所示)，过安装有第一推杆电机11和第二推杆电机12，第一推杆13和第二推杆14推动固定杆17上下移动，展示教学内容，由于第一推杆13和第二推杆14可调节，能够展示更多的教学内容，便于对比学习，提高学习效率，驱动电机19带动转动杆20逆时针和逆时针转动，便于释放和收集展示图。

本实施例中(请参阅图1)，所述固定杆17的左右两端前侧外壁均安装有LED灯27，能够为展示内容照明，避免在光线不良的情况下视线模糊，影响学习效率。

本实施例中(请参阅图1和图3)，所述驱动电机19的电机轴外壁开设有外螺纹23，所述转动杆20的右端内壁开设有内螺纹24，所述驱动电机19的电机轴外壁外螺纹23与转动杆20的右端内壁内螺纹24螺旋连接，便于拆卸转动杆20，方便展示图的更换。

本实施例中(请参阅图1和图4)，所述固定杆17的外壁设有若干卡套21，在展示图的首端包裹在固定杆17的外壁时，通过卡套21套设在固定杆17外壁的展示图上，能够固定展示图与固定杆17的相对位置，达到固定展示图的目的。

本实施例中(请参阅图1)，所述第一开关5和第三开关25经蓄电池3与第一推杆电机11和第二推杆电机12电性连接，所述第二开关6和第四开关26经蓄电池3与驱动电机19电性连接，通过安装有第一推杆电机11和第二推杆电机12，第一推杆13和第二推杆14可以推动第一支撑杆15与第二支撑16杆连接的固定杆17，从而来控制展示图，方便快捷。

在一种思政教学展示装置使用的时候，把需要学习的展示图均匀的包裹在转动杆20的外壁，通过驱动电机19的电机轴外壁外螺纹23与转动杆20的右端内壁内螺纹24螺旋连接，把展示图的首端通过输送口22取出，包裹在固定杆17的外壁，通过卡套21固定，打开第二开关6，驱动电机19带动转动杆20逆时针转动，释放转动杆20上包裹的展示图，打开第一开关5，第一推杆电机11和第二推杆电机12工作，第一推杆13和第二推杆14推动固定杆17上升，从而打开展示图，根据所需要展示图的内容来控制第一推杆13和第二推杆14的位置，在展示完毕后，打开第三开关25，第一推杆电机11和第二推杆电机12工作，第一推杆13和第二推杆14推动固定杆17下降，打开第四开关26，驱动电机19带动转动杆20顺时针转动，收集释放出的展示图。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种思政教学展示装置，包括横板(1)，其特征在于：所述横板(1)的上表面从左往右分别固定安装有电池仓(2)、第一电机箱(8)、固定箱(9)和第二电机箱(10)，所述横板(1)的底端下表面四个拐角均安装有万向轮(7)，所述电池仓(2)的内部固定安装有蓄电池(3)，所述电池仓(2)的前侧上端安装有控制面板(4)，所述控制面板(4)的上表面从左往右依次安装有第一开关(5)、第二开关(6)、第三开关(25)和第四开关(26)，所述第一电机箱(8)和第二电机箱(10)的内部分别安装有第一推杆电机(11)和第二推杆电机(12)，所述第一推杆电机(11)和第二推杆电机(12)的型号均为968GL，所述第一推杆电机(11)和第二推杆电机(12)的电机轴分别连接有第一推杆(13)和第二推杆(14)，所述第一推杆(13)和第二推杆(14)的末端分别贯穿第一电机箱(8)和第二电机箱(10)的顶端与第一支撑杆(15)和第二支撑杆(16)连接，所述第一支撑杆(15)与第二支撑杆(16)通过固定杆(17)连接，所述固定箱(9)的内部右端安装有第三电机箱(18)，所述第三电机箱(18)的内部固定安装有驱动电机(19)，所述驱动电机(19)的电机轴连接有转动杆(20)，所述固定箱(9)的顶端中部水平开设有输送口(22)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述固定杆(17)的左右两端前侧外壁均安装有LED灯(27)。

3.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述驱动电机(19)的电机轴外壁开设有外螺纹(23)，所述转动杆(20)的右端内壁开设有内螺纹(24)，所述驱动电机(19)的电机轴外壁外螺纹(23)与转动杆(20)的右端内壁内螺纹(24)螺旋连接。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述固定杆(17)的外壁设有若干卡套(21)。

5.根据权利要求1所述的一种思政教学展示装置，其特征在于：所述第一开关(5)和第三开关(25)经蓄电池(3)与第一推杆电机(11)和第二推杆电机(12)电性连接，所述第二开关(6)和第四开关(26)经蓄电池(3)与驱动电机(19)电性连接。