CN209471573U - 一种英语专业授课用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语专业授课用教学板，包括第一框体，第一框体内部的底端设有支架，支架上固定设有显示器，第一框体的前侧设有第二框体，第一框体的后侧设有板体；第二框体的内部活动连接有可左向抽拉或右向抽拉的滑动板，滑动板为书写板；板体上设有多个凹槽，凹槽的底部设有铁片；第一框体、第二框体和板体构成的一体式结构的下方设有支座，支座上设有可前后抽拉的抽屉，抽屉内放置有与凹槽相匹配的多个英文字母标示体、笔和擦，多个英文字母标示体的底端分别设有磁铁，多个英文字母标示体的顶端分别设有与26个英文字母相对应的英文字母标识符，支座的下方设有支撑腿。本实用新型可以提高教学效率，增加趣味性，调动学生学习的积极性。

Description

一种英语专业授课用教学板

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种英语专业授课用教学板。

背景技术

英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是国际交流的重要语言，由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从多曲折变为少曲折，语音也发生了规律性的变化，根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的语言，中国是将英语作为最普遍外语来学习，随着我国经济的繁荣、国际地位的提高，中国人同国际间的交往越加频繁，为了便于交流沟通，学好英语尤为重要。在现有的英语教育学习中，通常使用黑板进行教学，枯燥乏味，不能及时调动学生的积极性，教学效果差。基于以上原因，有必要设计一种英语专业授课用教学板来解决这些问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种英语专业授课用教学板，以解决上述背景技术中所提到的问题。

本实用新型所采用的技术方案是，一种英语专业授课用教学板，包括第一框体，第一框体内部的底端设有支架，支架上固定设有显示器，第一框体的前侧设有第二框体，第一框体的后侧设有板体，第一框体、第二框体和板体为一体式结构；

第二框体的内部活动连接有可左向抽拉或右向抽拉的滑动板，滑动板为书写板，第二框体在滑动板抽出方向的一侧设有抽拉口，第二框体的内部顶端和底端分别设有滑动槽，滑动板的顶端和底端分别设有与滑动槽相配合的滑轮；

板体上设有多个凹槽，凹槽的底部设有铁片；

第一框体、第二框体和板体构成的一体式结构的下方设有支座，支座上设有可前后抽拉的抽屉，抽屉与板体同侧，抽屉内放置有与凹槽相匹配的多个英文字母标示体、笔和擦，多个英文字母标示体的底端分别设有磁铁，多个英文字母标示体的顶端分别设有与26个英文字母相对应的英文字母标识符，支座的下方设有支撑腿。

本实用新型的特点还在于，

其中支撑腿为伸缩结构。

其中支撑腿的底端设有滚轮，滚轮上设有刹车装置。

其中抽屉上设有凹槽隐形拉手。

本实用新型的有益效果是：结构简单，使用方便；通过设置显示器，可以用于展示电子资料，滑动板用于书写一些课堂知识，凹槽与英文字母标示体的配合用于巩固学生学到的单词，增加趣味性，三者结合可以提高教学效率，调动学生学习的积极性。

附图说明

图1是本实用新型一种英语专业授课用教学板的主视图；

图2是本实用新型一种英语专业授课用教学板的后视图；

图3是本实用新型一种英语专业授课用教学板中英文字母标示体的结构示意图。

附图标记说明：

1.第一框体，2.支架，3.显示器，4.第二框体，5.板体，6.滑动板，7.抽拉口，8.凹槽，9.支座，10.抽屉，11.英文字母标示体，12.磁铁，13.英文字母标识符，14.支撑腿，15.滚轮，16.刹车装置，17.凹槽隐形拉手。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

一种英语专业授课用教学板，如图1-3所示，包括第一框体1，第一框体1内部的底端设有支架2，支架2上固定设有显示器3，第一框体1的前侧设有第二框体4，第一框体1的后侧设有板体5，第一框体1、第二框体4和板体5为一体式结构；第二框体4的内部活动连接有可左向抽拉或右向抽拉的滑动板6，滑动板6为书写板，第二框体4在滑动板6抽出方向的一侧设有抽拉口7，第二框体4的内部顶端和底端分别设有滑动槽，滑动板6的顶端和底端分别设有与滑动槽相配合的滑轮；板体5上设有多个凹槽8，凹槽8的底部设有铁片；第一框体1、第二框体4和板体5构成的一体式结构的下方设有支座9，支座9上设有可前后抽拉的抽屉10，抽屉10与板体5同侧，抽屉10内放置有与凹槽8相匹配的多个英文字母标示体11、笔和擦，多个英文字母标示体11的底端分别设有磁铁12，多个英文字母标示体11的顶端分别设有与26个英文字母相对应的英文字母标识符13，支座9的下方设有支撑腿14。

通过设置显示器3，可以用于展示电子资料，需要展示电子材料时，将电子文件通过无线、蓝牙等方式传送至显示器3进行展示，显示器3也可通过WiFi连接网络直接进行在线演示。滑动板6用于书写一些课堂知识。凹槽8与英文字母标示体11的配合，可随机取出若干个英文字母标示体11放入凹槽中的任意位置，所放位置中的字母为英文单词中该位置的字母，学者可以进行联想记忆，在凹槽8的相应位置补充英文单词的其他字母，用于巩固学生学到的单词，增加趣味性，三者结合可以提高教学效率，调动学生学习的积极性。

其中支撑腿14为伸缩结构。伸缩结构的支撑腿14可以根据需要调节教学板的高度。

其中支撑腿14的底端设有滚轮15，滚轮15上设有刹车装置16。

其中抽屉10上设有凹槽隐形拉手17。

综上所述，本实用新型实施例提供的一种英语专业授课用教学板结构简单，使用方便；通过设置显示器3，可以用于展示电子资料，滑动板6用于书写一些课堂知识，凹槽8与英文字母标示体11的配合用于巩固学生学到的单词，增加趣味性，三者结合可以提高教学效率，调动学生学习的积极性。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种英语专业授课用教学板，其特征在于，包括第一框体(1)，所述第一框体(1)内部的底端设有支架(2)，所述支架(2)上固定设有显示器(3)，所述第一框体(1)的前侧设有第二框体(4)，后侧设有板体(5)，所述第一框体(1)、第二框体(4)和板体(5)为一体式结构；

所述第二框体(4)的内部活动连接有可左向抽拉或右向抽拉的滑动板(6)，所述滑动板(6)为书写板，所述第二框体(4)在滑动板(6)抽出方向的一侧设有抽拉口(7)，所述第二框体(4)的内部顶端和底端分别设有滑动槽，所述滑动板(6)的顶端和底端分别设有与滑动槽相配合的滑轮；

所述板体(5)上设有多个凹槽(8)，所述凹槽(8)的底部设有铁片；

所述第一框体(1)、第二框体(4)和板体(5)构成的一体式结构的下方设有支座(9)，所述支座(9)上设有可前后抽拉的抽屉(10)，所述抽屉(10)与板体(5)同侧，所述抽屉(10)内放置有与凹槽(8)相匹配的多个英文字母标示体(11)、笔和擦，多个所述英文字母标示体(11)的底端分别设有磁铁(12)，多个所述英文字母标示体(11)的顶端分别设有与26个英文字母相对应的英文字母标识符(13)，所述支座(9)的下方设有支撑腿(14)。

2.如权利要求1所述的英语专业授课用教学板，其特征在于，所述支撑腿(14)为伸缩结构。

3.如权利要求1所述的英语专业授课用教学板，其特征在于，所述支撑腿(14)的底端设有滚轮(15)，所述滚轮(15)上设有刹车装置(16)。

4.如权利要求1所述的英语专业授课用教学板，其特征在于，所述抽屉(10)上设有凹槽隐形拉手(17)。