CN209336342U - 一种语文教学用成语诗词教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用成语诗词教具，包括吸附板、支撑架、书写板和粉擦板，所述吸附板顶端通过螺钉安装有提接柄，且吸附板的一侧开设定位孔，所述吸附板通过定位孔与支撑架的支撑杆配合定位，所述吸附板为矩形板状结构，且远离定位孔的一侧开设有供书写板吸附安装的槽，所述书写板为侧边剧中开设有扣槽的矩形板状结构，且书写板在吸附板上呈矩形阵列安装有多组，所述吸附板上安装书写板的下方开设有整理槽，且整理槽的高度与书写板的高度一致，所述吸附板上安装书写板的两侧开设有供粉擦板安装的滑槽。该语文教学用成语诗词教具，结构合理，易于使用，提高学生学习兴趣，具有较高的实用价值。

Description

一种语文教学用成语诗词教具

技术领域

本实用新型属于语文教具技术领域，具体涉及一种语文教学用成语诗词教具。

背景技术

我国古代诗词和成语文化是语文教学中的重点内容，学习诗词和成语有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想，让学生们充分了解祖国的优秀文化传统，增强名族自信心和自豪感，我国汉语诗词及成语非常丰富，学习古代汉语诗词和成语需要下很大功夫。

诗词及成语的教学以小学、初中、高中为主，内容由浅到深，思想主题越来越深刻，然而诗词及成语的学习一般比较枯燥，学生学习起来缺乏兴趣，经常出现老师在教授诗词的时候，下面学生打瞌睡的情形。因此，设计一种简单的、有趣味性的教学装置显得很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用成语诗词教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用成语诗词教具，包括吸附板、支撑架、书写板和粉擦板，所述吸附板顶端通过螺钉安装有提接柄，且吸附板的一侧开设定位孔，所述吸附板通过定位孔与支撑架的支撑杆配合定位；

所述吸附板为矩形板状结构，且远离定位孔的一侧开设有供书写板吸附安装的槽，所述书写板为侧边剧中开设有扣槽的矩形板状结构，且书写板在吸附板上呈矩形阵列安装有多组，所述吸附板上安装书写板的下方开设有整理槽，且整理槽的高度与书写板的高度一致，所述吸附板上安装书写板的两侧开设有供粉擦板安装的滑槽。

优选的，所述支撑架包括矩形框架结构的底部框架，所述底部框架的底端四角均焊接安装有万向轮，且底部框架的上端面对称焊接固定有两组支撑杆。

优选的，所述书写板包括书写层和吸附层，所述吸附层构造与书写板上朝向吸附板的一侧，且吸附层为磁石结构。

优选的，所述粉擦板为两端构造有滑块的长条形结构，且粉擦板两端构造的滑块与滑槽配合安装，所述粉擦板朝向吸附板的一侧贴附安装有板擦棉。

优选的，所述支撑杆上等距开设有多组限位孔，且支撑杆通过与限位孔相配合安装的定位螺栓限位吸附板。

本实用新型的技术效果和优点：该语文教学用成语诗词教具，书写板上构造的书写层便于教师书写汉字，或将成语及诗词写入多组书写板上，并在吸附板内将写上成语及诗词的书写板打乱顺序，使学生通过扣槽扣下不同的书写板放置于整理槽内并组成诗词或成语，增加学生的学习兴趣，有效解决诗词成语教学因枯燥等原因导致的学生无学习兴趣的情况，书写板的吸附层的构造便于书写板在吸附板上的安装，粉擦板的构造便于使用者在教学结束后通过推动粉擦板实现书写板上字迹的擦除，该语文教学用成语诗词教具，结构合理，易于使用，提高学生学习兴趣，具有较高的实用价值。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的支撑架结构示意图；

图3为本实用新型的书写板结构示意图；

图4为本实用新型的图1中A处结构示意图。

图中：1吸附板、2支撑架、3书写板、4书写层、5粉擦板、6板擦棉、7定位螺栓、8提接柄、101整理槽、201底部框架、202万向轮、203支撑杆、301扣槽、401吸附层、501滑槽、701限位孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种语文教学用成语诗词教具，包括吸附板1、支撑架2、书写板3和粉擦板5，所述吸附板1顶端通过螺钉安装有提接柄8，且吸附板1的一侧开设定位孔，所述吸附板1通过定位孔与支撑架2的支撑杆203配合定位；

所述吸附板1为矩形板状结构，且远离定位孔的一侧开设有供书写板3吸附安装的槽，所述书写板3为侧边剧中开设有扣槽301的矩形板状结构，且书写板3在吸附板1上呈矩形阵列安装有多组，所述吸附板1上安装书写板3的下方开设有整理槽101，且整理槽101的高度与书写板3的高度一致，所述吸附板1上安装书写板3的两侧开设有供粉擦板5安装的滑槽501。

具体的，所述支撑架2包括矩形框架结构的底部框架201，所述底部框架201的底端四角均焊接安装有万向轮202，万向轮202的设置便于该教具整体的转移，且底部框架201的上端面对称焊接固定有两组支撑杆203。

具体的，所述书写板3包括书写层4和吸附层401，书写层4可以为粉笔书写层也可为马克笔书写层，所述吸附层401构造与书写板3上朝向吸附板1的一侧，且吸附层401为磁石结构，便于书写板3在吸附板1上的吸附安装。

具体的，所述粉擦板5为两端构造有滑块的长条形结构，且粉擦板5两端构造的滑块与滑槽501配合安装，所述粉擦板5朝向吸附板1的一侧贴附安装有板擦棉6，粉擦板5的构造使得教师可通过推动粉擦板5，使粉擦板5沿滑槽501滑动擦除书写板3上的字迹。

具体的，所述支撑杆203上等距开设有多组限位孔701，且支撑杆203通过与限位孔701相配合安装的定位螺栓7限位吸附板1，便于使用者对应学生的身高调节吸附板1的高度。

具体的，该语文教学用成语诗词教具，使用前教师可先将书写板3安装于吸附板1上端开设的供书写板3安装的槽中，将成语或诗词写入多组书写板3上，并在吸附板1内将写上成语及诗词的书写板3打乱顺序，在具体的使用时，需对应学生的身高调节吸附板1的高度，通过支撑架2的支撑杆203上开设的多组限位孔701与定位螺栓7配合限位吸附板1，实现吸附板1的高度调节，再使学生通过书写板3的扣槽301扣下不同的书写板3放置于整理槽101内并组成诗词或成语，增加学生的学习兴趣，有效解决诗词成语教学因枯燥等原因导致的学生无学习兴趣的情况，书写板3的吸附层401的构造便于书写板3在吸附板1上的安装，在教学互动结束后，教师可通过推动粉擦板5，使粉擦板5沿滑槽501滑动擦除书写板3上的字迹，该语文教学用成语诗词教具，结构合理，易于使用，提高学生学习兴趣，具有较高的实用价值。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种语文教学用成语诗词教具，包括吸附板（1）、支撑架（2）、书写板（3）和粉擦板（5），所述吸附板（1）顶端通过螺钉安装有提接柄（8），且吸附板（1）的一侧开设定位孔，所述吸附板（1）通过定位孔与支撑架（2）的支撑杆（203）配合定位；

其特征在于：所述吸附板（1）为矩形板状结构，且远离定位孔的一侧开设有供书写板（3）吸附安装的槽，所述书写板（3）为侧边剧中开设有扣槽（301）的矩形板状结构，且书写板（3）在吸附板（1）上呈矩形阵列安装有多组，所述吸附板（1）上安装书写板（3）的下方开设有整理槽（101），且整理槽（101）的高度与书写板（3）的高度一致，所述吸附板（1）上安装书写板（3）的两侧开设有供粉擦板（5）安装的滑槽（501）。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用成语诗词教具，其特征在于：所述支撑架（2）包括矩形框架结构的底部框架（201），所述底部框架（201）的底端四角均焊接安装有万向轮（202），且底部框架（201）的上端面对称焊接固定有两组支撑杆（203）。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用成语诗词教具，其特征在于：所述书写板（3）包括书写层（4）和吸附层（401），所述吸附层（401）构造与书写板（3）上朝向吸附板（1）的一侧，且吸附层（401）为磁石结构。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用成语诗词教具，其特征在于：所述粉擦板（5）为两端构造有滑块的长条形结构，且粉擦板（5）两端构造的滑块与滑槽（501）配合安装，所述粉擦板（5）朝向吸附板（1）的一侧贴附安装有板擦棉（6）。

5.根据权利要求2所述的一种语文教学用成语诗词教具，其特征在于：所述支撑杆（203）上等距开设有多组限位孔（701），且支撑杆（203）通过与限位孔（701）相配合安装的定位螺栓（7）限位吸附板（1）。