CN208985387U - 一种法语教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供了一种法语教具，包括支架，支架的上方固定连有矩形框，支架的底端设有底座；所述矩形框的内部设有触摸屏一体机、书写板和展示板，触摸屏一体机、书写板和展示板分别与矩形框滑动连接；所述展示板由透明罩和夹层板组成，夹层板位于透明罩的内部，夹层板的内部固定有磁块，夹层板的外表面设有灯带。本实用新型通过设置三种不同的展示方式，使学生能够直观、生动的学习法语内容，提高学习兴趣，增强学生对法语的记忆。本实用新型具有结构简单、使用方便的优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具，具体为一种法语教具。
背景技术
法语跟其余语言学习相似，以记忆单词或者字母为基础进行学习，具有学习过程枯燥、乏味的特点。枯燥乏味主要是由于学习的语境等并不为学生熟悉，只靠死记硬背进行强化记忆，因此学生的学习兴趣不高，这导致法语学习的推广不能有效进行。
发明内容
鉴于此，本实用新型提供一种法语教具，该法语教具通过设置三种不同的展示方式，使学生能够直观、生动的学习法语内容，提高学习兴趣，增强学生对法语的记忆。本实用新型具有结构简单、使用方便的优点。
在现有技术的基础上，本实用新型提供了一种法语教具，包括支架，支架的上方固定连有矩形框，支架的底端设有底座；所述矩形框的内部设有触摸屏一体机、书写板和展示板，触摸屏一体机、书写板和展示板分别与矩形框滑动连接，矩形框内部的底面和顶面分别设有三条滑轨，触摸屏一体机、书写板和展示板的底部和顶部分别置于滑轨内，当触摸屏一体机、书写板和展示板呈“一”字形排列时，可以同时将书写板、触摸屏一体机和展示板上的内容展现出来，以便直观的看到三种不同的表达方法所表达的内容，增加学生对内容的理解，增强学生的记忆；所述展示板包括透明罩和夹层板，夹层板位于透明罩的内部，夹层板的内部固定有磁块，夹层板的外表面设有灯带，灯带位于夹层板和透明罩之间。
所述矩形框的前侧和后侧分别设有挡板，挡板分别与矩形框滑动连接，利于法语教具的防尘。
所述灯带均为LED灯带，LED灯带的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在展示板的不同位置设置不同颜色的灯带，可以提高学生的上课兴趣，增强学生的记忆。
所述支架包括第一支杆，第一支杆套接于第二支杆的内部，第二支杆的近端部设有通孔，通孔内设有紧固螺栓，可对第一支杆进行高度调节并进行固定。
所述支架的底端与底座固定连接。
所述矩形框的底面设有笔盒，笔盒与矩形框活动连接。
与现有技术比，本实用新型的有益效果：通过设置滑轨，使触摸屏一体机、书写板和展示板可以同时为相同的知识提供不同的表达方式，提高学习兴趣，增强对知识的记忆；通过对展示板的设置，可以将相关的图片或者字母贴于展示板上，并通过设有不同的LED灯带颜色，加强对图片或字母的记忆；触摸一体机的设置，可将展示板的信息通过图画、语音的方式表达出来，学生既可听到标准流畅的语音朗读，又可以通过观看图画提高对字母或者单词的直观认识，加强学生的识记。
附图说明
图1为实施例1所述的法语教具结构示意图。
图2为图1的侧面剖视图。
图3为图2A局部放大图。
图4为实施例2所述的法语教具结构示意图。
图5为图3的侧面剖视图。
图中，1-支架，101-第一支杆，102-第二支杆，2-通孔，3-紧固螺栓，4-底座，5-矩形框，6-笔盒，7-触摸屏一体机，8-书写板，9-展示板，10-滑轨，11-透明罩，12-夹层板，13-磁块，14-LED灯带，15-挡板。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型进行详细说明。
实施例1：如图1~图3所示，本实用新型提供了一种法语教具，包括支架1，所述支架1包括第一支杆101，第一支杆101套接于第二支杆102的内部，第二支杆102的近端部设有通孔2，通孔2内设有紧固螺栓3，可对第一支杆101进行高度调节并进行固定，所述第二支杆102的底端设有底座4，底座4与第二支杆102固定连接；所述支架1的上方固定连有矩形框5，矩形框5的底面设有笔盒6，笔盒6与矩形框5活动连接；所述矩形框5的内部设有触摸屏一体机7、书写板8和展示板9，触摸屏一体机7、书写板8和展示板9分别与矩形框5滑动连接，矩形框5内部的底面和顶面分别设有三条滑轨10，触摸屏一体机7、书写板8和展示板9的底部和顶部分别置于滑轨10内，当触摸屏一体机7、书写板8和展示板9呈“一”字形排列时，可以同时将书写板8、触摸屏一体机7和展示板9上的内容展现出来，以便直观的看到三种不同的表达方法所表达的内容，增加学生对内容的理解，增强学生的记忆；所述展示板9包括透明罩11和夹层板12，夹层板12位于透明罩11的内部，夹层板12的内部固定有磁块13，夹层板12的外表面设有LED灯带14，LED灯带14的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，LED灯带14位于夹层板12和透明罩11之间，不同颜色的LED灯带14分别由单独的控制开关进行控制，在展示板9的不同位置设置不同颜色的灯带，可以提高学生的上课兴趣，增强学生的记忆；所述触摸屏一体机7可以将展示板的信息通过图画、语音表达出来，同时，教师可以将内容板书到书写板8上，让学生认识正确的书写笔顺。
实施例2：在实施例1的基础上，如图1~图5所示，所述矩形框5的前侧和后侧分别设有挡板15，挡板15分别与矩形框5滑动连接，利于法语教具的防尘。
Claims (6)
1.一种法语教具，其特征在于，包括支架，支架的上方固定连有矩形框，支架的底端设有底座；所述矩形框的内部设有触摸屏一体机、书写板和展示板，触摸屏一体机、书写板和展示板分别与矩形框滑动连接；所述展示板包括透明罩和夹层板，夹层板位于透明罩的内部，夹层板的内部固定有磁块，夹层板的外表面设有灯带，灯带位于夹层板和透明罩之间。
2.如权利要求1所述的法语教具，其特征在于，所述矩形框的前侧和后侧分别设有挡板，挡板分别与矩形框滑动连接。
3.如权利要求1所述的法语教具，其特征在于，所述灯带均为LED灯带，LED灯带的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
4.如权利要求1所述的法语教具，其特征在于，所述支架包括第一支杆，第一支杆套接于第二支杆的内部，第二支杆的近端部设有通孔，通孔内设有紧固螺栓。
5.如权利要求1所述的法语教具，其特征在于，所述支架的底端与底座固定连接。
6.如权利要求1所述的法语教具，其特征在于，所述矩形框的底面设有笔盒，笔盒与矩形框活动连接。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113345278A (zh) * | 2021-06-02 | 2021-09-03 | 江西环境工程职业学院 | 一种英语教学用具有乐趣的英语竞赛设备 |
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2017
- 2017-05-08 CN CN201720502273.5U patent/CN208985387U/zh not_active Expired - Fee Related
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