CN209290021U - 一种多功能语文教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能语文教学展示板，包括下卡块和两个上卡快，下卡块固定在放置台上，两个上卡快分别设置在两个框架上，所述的放置台包括台板，下卡块设置在台板上后部正中，台板底部设置有伸缩杆，伸缩杆底部设置有底座，底座底部设置有移动轮，两个框架设置在台板上后部两侧，框架包括架体，架体内侧面上设置有竖直方向的滑槽，滑槽位于架体侧面上部，滑槽内滑动设置有滑块，滑块与滑槽内底部之间连接有第一复位弹簧，所述的滑槽外侧面上设置有上卡块，上卡块底部和下卡块上部设置有用于卡紧展示板的卡紧槽；本实用新型移动携带方便，使用方便，固定可靠，大大方便教学。

Description

一种多功能语文教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种多功能语文教学展示板。

背景技术

语文教学过程中，通常需要老师通过板书向学生授课，书写量较大，且重复性较高。实际教学过程，通常需要将文学名著中的字句或段落作为示例来进行解析，以便让学生更深一步掌握文学技巧，这就要求老师在教学过程中书写大量的文字，浪费了大量宝贵的课堂教学时间，而且黑板上的文字只能一次性使用，课后会被擦除，无法在另一个班级循环使用，同样的内容就需要老师重复书写，课堂时间浪费严重，影响课堂效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，提供一种多功能语文教学展示板以解决上述不足。

为实现上述目的，本实用新型提供以下技术方案：一种多功能语文教学展示板，包括下卡块和两个上卡快，下卡块固定在放置台上，两个上卡快分别设置在两个框架上，所述的放置台包括台板，下卡块设置在台板上后部正中，台板底部设置有伸缩杆，伸缩杆底部设置有底座，底座底部设置有移动轮，两个框架设置在台板上后部两侧，框架包括架体，架体内侧面上设置有竖直方向的滑槽，滑槽位于架体侧面上部，滑槽内滑动设置有滑块，滑块与滑槽内底部之间连接有第一复位弹簧，所述的滑槽外侧面上设置有上卡块，上卡块底部和下卡块上部设置有用于卡紧展示板的卡紧槽。

进一步的，所述的展示板包括左右对称的左板体和右板体，左板体和右板体之间通过铰接轴铰接连接，左板体和右板体外侧均设置有提手。

进一步的，所述的左板体和右板体正面外侧边沿均设置有垫片，垫片通过粘接固定在左板体和右板体上。

进一步的，所述的垫片的厚度为1-3mm。

进一步的，所述的左板体背面设置有圆管型连接套，右板体上设置有与连接套对应的固定套，固定套内活动插设有连接杆，连接杆远离连接套的一端设置有拉柄，拉柄与固定套之间连接有套设在连接杆上的第二复位弹簧。

进一步的，所述的移动轮为万向轮，万向轮上设置有脚刹。

进一步的，所述的架体上端螺纹旋接有螺杆，螺杆上端设置有螺杆头，螺杆头表面设置有防滑纹，螺杆下端伸入滑槽内，且与滑块上表面相抵。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：本实用新型伸缩杆用于调节展示板的高度，来适应身高不同的教师和学生书写，移动轮便于移动携带，滑块始终受到第一复位弹簧向下的拉力，使展示板稳定的固定在上卡块和下卡块之间，书写时稳定性好，上卡块可以随滑块上下移动，使得能够在上卡块和下卡块之间固定不同高度的展示板，在展示板高度较小时，第一复位弹簧拉伸量小，导致第一复位弹簧对滑块的拉力不足以固定展示板时，转动螺杆头，螺杆向下移动，带动滑块向下移动，螺杆对滑块进行限位，使得上卡块能够固定柱展示板。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2架体的结构示意图；

图3为移动轮的结构示意图；

图4为展示板的结构示意图。

图中标号为：1-下卡块、2-下卡块、3-台板、4-伸缩杆、5-底座、6-移动轮、7-脚刹、8-架体、9-滑槽、10-滑块、11-螺杆、12-螺杆头、13-第一复位弹簧、14-展示板、141-左板体、142-右板体、143-提手、144-垫片、15-连接套、16-固定套、17-连接杆、18-拉柄、19-第二复位弹簧、20-卡紧槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照附图1-3可知，一种多功能语文教学展示板，包括下卡块1和两个上卡快2，下卡块1固定在放置台上，两个上卡快2分别设置在两个框架上，所述的放置台包括台板3，下卡块1设置在台板3上后部正中，台板3底部设置有伸缩杆4，伸缩杆4底部设置有底座5，底座5底部设置有移动轮6，移动轮6设置至少三个，所述的移动轮6为万向轮，万向轮上设置有脚刹7，两个框架设置在台板3上后部两侧，框架包括架体8，架体8内侧面上设置有竖直方向的滑槽9，滑槽9位于架体8侧面上部，滑槽9内滑动设置有滑块10，所述的架体8上端螺纹旋接有螺杆11，螺杆11上端设置有螺杆头12，螺杆头12表面设置有防滑纹，螺杆11下端伸入滑槽9内，且与滑块10上表面相抵，滑块10与滑槽9内底部之间连接有第一复位弹簧13，所述的滑槽9外侧面上设置有上卡块2，上卡块2底部和下卡块1上部设置有用于卡紧展示板14的卡紧槽20，卡紧槽20的宽度略大于展示板14的厚度，便于展示板14的取放。

本实用新型使用时，台板3上可用来放置课本等教学工具，将展示板14下端放在下卡块1上的卡紧槽20内，向上拉动一个上卡块2，将展示板14一侧上端放置在该上卡块2的卡紧槽20内，松开该上卡块2，该上卡块2对展示板14一侧进行固定，再重复上述操作拉动另一个上卡块2和将展示板14另一侧上端放在上卡块2的卡紧槽20内，两个上卡块2在第一复位弹簧13的作用下将展示板14固定在上卡块2和下卡块1之间，在需要取下展示板14时，向上提拉上卡块2，即可将展示板14取下，展示板14上的内容既可以时在展示板14固定好后书写，也可以是固定前提前准备好的，例如可在多个班级进行重复使用的板书或其他展示内容，只需一次在展示板14上准备好，后续可携带展示板14在同一教室或其他教室教学展示，由于展示板14可以携带，避免了在教室内被学生课后破坏展示板14上教学内容的可能。

上述方案中，伸缩杆4用于调节展示板14的高度，来适应身高不同的教师和学生书写，移动轮6便于移动携带，脚刹7的设置避免使用时展示板14自主移动，滑块10滑动设置在滑槽9内，滑块10与滑槽9底部之间连接第一复位弹簧13，使得滑块10始终受到第一复位弹簧13向下的拉力，滑块10在第一复位弹簧13拉力作用下带动上卡块2卡紧展示板14上端，使展示板14稳定的固定在上卡块2和下卡块1之间，书写时稳定性好，上卡块2可以随滑块10上下移动，使得能够在上卡块2和下卡块1之间固定不同高度的展示板14，在展示板14高度较小时，第一复位弹簧13拉伸量小，导致第一复位弹簧13对滑块10的拉力不足以固定展示板14时，转动螺杆头12，螺杆11向下移动，带动滑块10向下移动，螺杆11对滑块10进行限位，使得上卡块2能够固定柱展示板14。

参照图4，本实用新型中，所述的展示板14包括左右对称的左板体141和右板体142，左板体141和右板体142之间通过铰接轴铰接连接，左板体141和右板体142外侧均设置有提手143，所述的左板体141和右板体142正面外侧边沿均设置有垫片144，垫片144通过粘接固定在左板体141和右板体142上，所述的垫片144的厚度为1-3mm，所述的左板体141背面设置有圆管型连接套15，右板体142上设置有与连接套15对应的固定套16，固定套16内活动插设有连接杆17，连接杆17远离连接套15的一端设置有拉柄18，拉柄18与固定套16之间连接有套设在连接杆17上的第二复位弹簧19。

该方案中，通过铰接轴铰接连接的左板体141和右板体142，在携带时，向外侧拉动拉柄18，带动连接杆17从连接套15内移出，左板体141和右板体142可进行折叠，便于携带，通过提手143进行提拿，左板体141和右板体142正面垫片144的设置，避免折叠时左板体141和右板体142正面接触摩擦，破坏上面的板书，在左板体141和右板体142展开固定时，连接杆17在第二复位弹簧19作用下插入连接套15内，对左右板体141、142进行固定，避免左右板体141、142转动。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能语文教学展示板，其特征在于：包括下卡块和两个上卡快，下卡块固定在放置台上，两个上卡快分别设置在两个框架上，

所述的放置台包括台板，下卡块设置在台板上后部正中，台板底部设置有伸缩杆，伸缩杆底部设置有底座，底座底部设置有移动轮，

两个框架设置在台板上后部两侧，框架包括架体，架体内侧面上设置有竖直方向的滑槽，滑槽位于架体侧面上部，滑槽内滑动设置有滑块，滑块与滑槽内底部之间连接有第一复位弹簧，

所述的滑槽外侧面上设置有上卡块，上卡块底部和下卡块上部设置有用于卡紧展示板的卡紧槽。

2.根据权利要求1所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的展示板包括左右对称的左板体和右板体，左板体和右板体之间通过铰接轴铰接连接，左板体和右板体外侧均设置有提手。

3.根据权利要求2所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的左板体和右板体正面外侧边沿均设置有垫片，垫片通过粘接固定在左板体和右板体上。

4.根据权利要求3所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的垫片的厚度为1-3mm。

5.根据权利要求2-4中任意一项所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的左板体背面设置有圆管型连接套，右板体上设置有与连接套对应的固定套，固定套内活动插设有连接杆，连接杆远离连接套的一端设置有拉柄，拉柄与固定套之间连接有套设在连接杆上的第二复位弹簧。

6.根据权利要求1所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的移动轮为万向轮，万向轮上设置有脚刹。

7.根据权利要求1所述的一种多功能语文教学展示板，其特征在于：所述的架体上端螺纹旋接有螺杆，螺杆上端设置有螺杆头，螺杆头表面设置有防滑纹，螺杆下端伸入滑槽内，且与滑块上表面相抵。