CN209281643U - 一种多功能教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种多功能教学设备，涉及教学设备领域。本实用新型公开的多功能教学设备，包括滑轨、教学板和显示屏，所述滑轨固定在教学室墙壁上，所述教学板四个角落设置有滚轮，所述滑轨包括上滑轨、下滑轨和左滑轨，所述下滑轨下方焊接有左右对称的支架，所述支架内安置有转动轴，所述转动轴上固定安装有固定板，所述转动轴左端穿过支架连接有伺服电机，所述伺服电机电性连接，所述下滑轨上与固定板相对应的位置设有摄像头，所述摄像头朝下面对展开的固定板，所述摄像头与显示屏电性连接。本实用新型提供一种结构简单、使用方便、教学板易更换、不占面积、固定的可实现普通教学和多媒体教学双模式的多功能教学设备。

Description

一种多功能教学设备

技术领域

本实用新型属于教学设备领域，尤其涉及一种多功能教学设备。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

目前教育行业越来越受到大众的重视，教学设备的便捷性影响教学展示效果。现有的教室，例如小学或中学中的教室，一般是在教室的前侧中央位置搭建或砌筑T字形的讲台，然后在讲台上安防普通讲桌，再在T字形讲台的一侧放置多媒体教学箱，老师进行普通模式授课时，需要走向讲台进行授课，当进行多媒体教学时，需要打开多媒体箱坐在多媒体箱旁边进行授课。T字形台以及多媒体教学箱的同时设置，使得教室的设计部规整，占用了较大的教室面积，使得教室前侧走廊狭小，且不利于教室卫生打扫。下课时，学生一起往外涌，极不方便，且易撞到讲桌上。

现在很多教室也采用了可移动式多媒体教学设备，可以通过移动教学设备，该多媒体教学设备可在授课时展开，不上课时收起，占地面积小，便于学生行走机教室卫生的打扫，并无需搭建或砌筑专门的T字形讲台。另外，有些多媒体教学设备的黑板可自由调节高度。但是，该类多媒体教学设备结构复杂，收拢后，需将设备安置好，但因设备移动方便，使设备在移动过程中容易受损。

为了解决上述问题，克服现有技术中教学设备所存在的问题，本实用新型提供一种结构简单、使用方便、教学板易更换、不占面积、固定的可实现普通教学和多媒体教学双模式的多功能教学设备。

发明内容

本实用新型解决了现有技术中结构复杂、设备移动易损坏、教学板损坏难更换、占用教室面积的问题，且本实用新型的教学设备可实现普通教学和多媒体教学的双模式教学。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种多功能教学设备，包括滑轨、教学板和显示屏，所述滑轨固定在教学室墙壁上，所述教学板四个角落设置有滚轮，所述滚轮固定在教学板上，所述滑轨包括上滑轨、下滑轨和左滑轨，所述上下滑轨由上承接板、下承接板和空腔组成，所述左滑轨由前后承接板和空腔组成，所述上滑轨左侧和左滑轨上端相接，所述下滑轨左侧和左滑轨下端相接，所述上下滑轨的右侧设有卡扣，所述显示屏固定于上滑轨上方，所述下滑轨下方焊接有左右对称的支架，所述支架内安置有转动轴，所述转动轴上固定安装有固定板，所述支架固定在教学室墙壁上，所述转动轴左端穿过支架连接有伺服电机，所述伺服电机电性连接，所述下滑轨上与固定板相对应的位置设有摄像头，所述摄像头朝下面对展开的固定板，所述摄像头与显示屏电性连接。

更进一步的，还包括收纳箱，所述收纳箱固定设置于左滑轨左侧，用于放置教学工具。

更进一步的，还包括遥控器，所述遥控器可放置在收纳箱内，所述遥控器通过控制伺服电机驱使转动轴转动，从而使固定板收拢或展开；通过控制摄像头使摄像头下物品在显示屏上显现。

更进一步的，所述遥控器与伺服电机、摄像头和显示屏电性连接。

更进一步的，所述教学板右侧设置有把手。

更进一步的，所述空腔宽度小于教学板厚度。

与现有技术相比，本实用新型取得了以下有益效果：本实用新型的教学板能通过上下滑轨左右移动，可方便对教学板进行更换；设备固定在教学墙壁上，不占用教室，不需要特定设置讲台，也不用移动教学设备占据教室一角；固定板、摄像头和显示屏构成多媒体教学模式，可将课本或多媒体设备放置在固定板上，通过摄像头将影像传输至显示屏，达到教学的目的；伺服电机用来控制转动轴转动，使固定板收拢或展开，从而使多媒体设备不使用时不占用教室空间，使用时方便取用。

本实用新型的结构简单，使用方便，可实现普通教学和多媒体教学双模式。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本实用新型的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本实用新型的多功能教学设备结构示意图。

具体实施方式

如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解，硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。说明书后续描述为实施本申请的较佳实施方式，然所述描述乃以说明本申请的一般原则为目的，并非用以限定本申请的范围。本申请的保护范围当视所附权利要求所界定者为准。

以下结合附图对本申请作进一步详细说明，但不作为对本申请的限定。

具体实施例：

如图1所示，本实用新型所述的一种多功能教学设备，包括滑轨、教学板1和显示屏2，所述滑轨固定在教学室墙壁上，所述教学板1四个角落设置有滚轮17，所述滚轮17固定在教学板1上，所述教学板1右侧设置有把手14，所述滑轨包括上滑轨3、下滑轨5和左滑轨4，所述上下滑轨由上承接板7、下承接板6和空腔(图中未示出)组成，所述左滑轨4由前后承接板8和空腔组成，所述空腔宽度小于教学板1厚度，所述上滑轨3左侧和左滑轨4上端相接，所述下滑轨5左侧和左滑轨4下端相接，所述上下滑轨的右侧设有卡扣16，所述显示屏2固定于上滑轨3上方，所述下滑轨5下方焊接有左右对称的支架9，所述支架9内安置有转动轴10，所述转动轴10上固定安装有固定板11，所述支架9固定在教学室墙壁上，所述转动轴10左端穿过支架9连接有伺服电机12，所述伺服电机12电性连接，所述下滑轨5上与固定板11相对应的位置设有摄像头13，所述摄像头13朝下面对展开的固定板11，所述摄像头13与显示屏2电性连接。

本实用新型还包括收纳箱，所述收纳箱15固定设置于左滑轨4左侧，用于放置教学工具。所述教学设备还包括遥控器(图中未示出)，所述遥控器可放置在收纳箱15内，所述遥控器通过控制伺服电机12驱使转动轴10转动，从而使固定板11收拢或展开；通过控制摄像头13使摄像头13下物品在显示屏2上显现。所述遥控器与伺服电机12、摄像头13和显示屏2电性连接。

上述说明示出并描述了本申请的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本申请并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述申请构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本申请的精神和范围，则都应在本申请所附权利要求的保护范围内。

Claims (6)

1.一种多功能教学设备，其特征在于，包括滑轨、教学板(1)和显示屏(2)，所述滑轨固定在教学室墙壁上，所述教学板(1)四个角落设置有滚轮(17)，所述滚轮(17)固定在教学板(1)上，所述滑轨包括上滑轨(3)、下滑轨(5)和左滑轨(4)，所述上下滑轨由上承接板(7)、下承接板(6)和空腔组成，所述左滑轨(4)由前后承接板(8)和空腔组成，所述上滑轨(3)左侧和左滑轨(4)上端相接，所述下滑轨(5)左侧和左滑轨(4)下端相接，所述上下滑轨的右侧设有卡扣(16)，所述显示屏(2)固定于上滑轨(3)上方，所述下滑轨(5)下方焊接有左右对称的支架(9)，所述支架(9)内安置有转动轴(10)，所述转动轴(10)上固定安装有固定板(11)，所述支架(9)固定在教学室墙壁上，所述转动轴(10)左端穿过支架(9)连接有伺服电机(12)，所述伺服电机(12)电性连接，所述下滑轨(5)上与固定板(11)相对应的位置设有摄像头(13)，所述摄像头(13)朝下面对展开的固定板(11)，所述摄像头(13)与显示屏(2)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学设备，其特征在于，还包括收纳箱(15)，所述收纳箱(15)固定设置于左滑轨(4)左侧，用于放置教学工具。

3.根据权利要求2所述的一种多功能教学设备，其特征在于，还包括遥控器，所述遥控器可放置在收纳箱(15)内，所述遥控器通过控制伺服电机(12)驱使转动轴(10)转动，从而使固定板(11)收拢或展开；通过控制摄像头(13)使摄像头(13)下物品在显示屏(2)上显现。

4.根据权利要求3所述的一种多功能教学设备，其特征在于，所述遥控器与伺服电机(12)、摄像头(13)和显示屏(2)电性连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学设备，其特征在于，所述教学板(1)右侧设置有把手(14)。

6.根据权利要求5所述的一种多功能教学设备，其特征在于，所述空腔宽度小于教学板(1)厚度。