KR200341632Y1 - 통합강의실용 다용도 강의보조장치 - Google Patents

Abstract

본 고안은 통합강의실용 다용도 강의보조장치에 관한 것이며, 그 목적은 인터넷 환경 발달에 따른 사이버 교육 및 강의를 구현할 수 있고, 컴퓨터를 이용하여 보다 많은 자료를 신속하게 제시하여 청중들의 이해도를 높일 수 있으며, 강의 전 사전준비시간의 단축 및 공간활용도를 높일 수 있는 통합강의실용 다용도 강의보조장치를 제공함에 있다.

본 고안은 강의실 또는 회의실의 벽면에 설치되어 컴퓨터와 인터넷을 통한 강의의 진행이 가능토록 하는 강의보조장치에 있어서, 상기 강의보조장치는 중앙 전면부에 화이트보드가 설치되고, 이 화이트보드의 좌측 또는 우측 중 선택된 한곳에 각종 교육교재를 수납할 수 있는 수납공간이 형성되며, 상기 화이트보드의 좌·우측 중 나머지 한 곳에 PDP터치 스크린이 설치되는 한편, 상기 PDP터치 스크린과 전기적으로 연결되어 PDP터치 스크린에 기재된 내용을 기록 및 전송하는 멀티미디어 학습장비가 구비되고, 이 멀티미디어 학습장비로부터 영사기 또는 프로젝터로 전송된 데이터를 디스플레이 하는 전동 스크린이 화이트보드의 상단부에 설치되며, 유선 또는 무선마이크를 연결할 수 있는 마이크 연결단자가 구비된 다용도 강의보조장치에 관한 것을 그 기술적 요지로 한다.

Description

통합강의실용 다용도 강의보조장치{Multi-Purpose Lecture System for education}

본 고안은 통합강의실용 다용도 강의보조장치에 관한 것으로, 보다 상세하게는 강의실 또는 회의실 등과 같은 장소의 벽면에 설치되어 강의내용을 기재할 수 있고, 각종 학습교재의 보관이 가능하며, 컴퓨터가 일체화된 구조로서 인터넷을 이용한 사이버 교육 및 강의를 실현할 수 있는 통합강의실용 다용도 강의보조장치에 관한 것이다.

통상 강의실 또는 회의실과 같이 일정목적하에 다수의 사람들이 군집되는 장소에는 강의내용 또는 회의내용 등을 설명하기 위한 보조수단으로서, 벽면에 칠판(흑판) 또는 화이트보드와 같이 그 설명 내용을 기재할 수 있는 장치가 설치되어 있으며, 이러한 칠판 및 화이트보드는 강의내용을 수강자가0 보다 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위해 강의자가 미리 준비해 놓은 자료를 단순 기재하는 것으로 사용되고 있다.

한편, 근래에서는 인터넷 및 퍼스널 컴퓨터의 사용이 일반화되고 있으며, 이와 더불어 컴퓨터 및 인터넷을 이용한 강의가 시행되고 있기는 하지만, 이러한 사이버 강의를 위해서는 별도의 장비를 사전에 준비해야 함으로써, 강의 전 사전준비에 소요되는 시간 및 인력이 많아 아직까지는 널리 사용되고 있지 못한 실정이다.

또한, 사이버 강의를 위해 준비되는 각각의 장치들은 독립적으로 분리되어있어 설치 시 많은 설치공간을 요하게 되므로, 그 규모가 큰 강의실에만 국한적으로 적용되고 있는 실정이다.

이와 같은 문제점을 고려하여 대한민국 실용신안공보 20-0293577호에서는 "사이버 교실 시스템"이 제시된 바 있으며, 이 사이버 교실 시스템은 컴퓨터보드와, 상기 컴퓨터보드의 일측 및 타측 전면부에 컴퓨터보드와 전기 회로적으로 연결된 컴퓨터 및 보조장비를 포함하는 서브 지원장치 및 화이트보드가 각각 전면 개방형태로 매입 설치된 사이버 강의부스가 실내의 전방 내측에 구비된 것으로 이루어져 사이버 교육의 구현을 실현하도록 한 바 있다.

상기 사이버 교실 시스템은, 비록 서브 지원장치의 컴퓨터 모니터와 컴퓨터 보드가 상호 연계되어 강의자에 의해 판서된 내용이 모니터와 컴퓨터 보드에 함께 나타나도록 구성되었으나, 상기 컴퓨터 모니터의 경우 그 크기가 매우 작어 강의용 판서에는 부적합함으로써 컴퓨터 모니터는 서브 지원장치의 제어에만 사용되고 있는 실정이며, 판서가 필요할 경우 강의자가 컴퓨터 보드에 직접 판서해야 함으로써 수강자의 시야를 방해하게 되는 한편, 강의의 촬영시에도 강의자가 카메라를 가리거나 강의자의 그림자가 컴퓨터 보드 또는 전동 스크린에 투영되어 원활한 촬영이 진행될 수 없는 문제점이 발생되었다.

또한, 상기 사이버 교실 시스템은, 화이트보드가 중앙부로부터 일측으로 치우치게 설치되어 있어 화이트보드가 설치된 쪽에 위치한 수강자의 경우 시야확보가 용이한 반면, 그 반대쪽에 위치한 수강자의 경우 화이트보드가 잘 보이지 않게 되어 교육의 집중성 및 효율성을 저하시키게 되는 문제점이 있었다.

한편, 상기와 같은 촬영상의 문제로 인해 리어 스크린 방식의 사이버 교실 시스템이 사용되고 있기는 하나, 이 경우, 리어 스크린과 후면 프로젝터와의 사이거리로 대략 3m 정도를 유지해야 하지만, 이와 같은 거리를 유지할 경우 시스템의 규모가 커짐으로서 단초점 렌즈를 이용하여 시스템의 두께를 감소시키도록 하였으나, 현재 가장 우수한 단초점 렌즈를 이용할 경우에도 72인치 또는 84인치의 스크린에 비춰주기 위해서 150cm 이상의 거리를 필요하게 되어 시스템의 두께가 대략 150cm 이상으로 설치시 많은 공간을 요하게 되며, 적용 가능한 스크린의 크기에 한계가 있어 대규모의 강당에는 적용이 불가능하게 되고. 일반 교실의 전면에 설치할 경우 교실의 전방에는 출입구를 사용하지 못하게 되는 문제점이 발생되었다.

본 고안은 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위하여 안출되는 것으로, 그 목적은 인터넷 환경 발달에 따른 사이버 교육 및 강의를 구현할 수 있고, 컴퓨터를 이용하여 보다 많은 자료를 활용하여 청중들의 이해도를 높일 수 있으며, 강의 전 사전준비시간의 단축 및 공간활용도를 높일 수 있는 통합강의실용 다용도 강의보조장치를 제공함에 있다.

도 1 은 본 고안의 구성을 나타낸 정면도

도 2 는 본 고안의 사용상태를 나타낸 상태도

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>

(10) : 본체 (11) : 마이크 연결단자

(20) : 화이트보드 (30) : 수납공간

(31) : 덮개 (32) : 보조 화이트보드

(40) : 멀티미디어 학습장비 (41) : PDP터치 스크린

(42) : 마우스 키보드 (43) : 컴퓨터

(44) : 실물화상기 (45) : AV매트릭스

(46) : VTR COMBO (47) : AUDIO/AMP

(48) : 통합 제어기 (49) : 슬라이딩 도어

(50) : 전동 스크린

상기한 바와 같은 목적을 달성하고 종래의 결점을 제거하기 위한 과제를 수행하는 본 고안은 강의실 또는 회의실의 벽면에 설치되어 컴퓨터와 인터넷을 통한강의 진행이 가능토록 하는 강의보조장치에 있어서, 상기 강의보조장치는 중앙 전면부에 화이트보드가 설치되고, 이 화이트보드의 좌측 또는 우측 중 선택된 한곳에 각종 교육교재를 수납할 수 있는 수납공간이 형성되며, 상기 화이트보드의 좌·우측 중 나머지 한 곳에 PDP터치 스크린이 설치되는 한편, 상기 PDP터치 스크린과 전기적으로 연결되어 PDP터치 스크린에 기재된 내용을 기록 및 전송하는 멀티미디어 학습장비가 구비되고, 이 멀티미디어 학습장비로부터 영사기 또는 프로젝터로 전송된 데이터를 디스플레이 하는 전동 스크린이 화이트보드의 상단부에 설치되며, 유선 또는 무선마이크를 연결할 수 있는 마이크 연결단자가 구비된 것을 특징으로 한다.

또한, 상기 수납공간의 전면부에 경첩에 의해 회전하는 덮개가 설치되며, 이 덮개의 내측에 보조 화이트보드가 설치된 것을 특징으로 한다.

이하, 본 고안의 실시예를 첨부도면과 연계하여 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1 은 본 고안의 구성을 나타낸 정면도를 도시한 것으로, 본 고안의 강의보조장치는 화이트보드(20)와, 이 화이트보드(20)의 좌·우측에 수납공간(30)과 멀티미디어 학습장비(40)가 각각 위치하는 한편, 상기 화이트보드(20)와 수납공간(30) 및 멀티미디어 학습장비(40)가 육면체 형상의 본체(1)에 일체형으로 구비되어 있다.

상기 화이트보드(20)는 마커팬을 이용한 기재가 가능하게 하는 것으로, 상기본체(10)의 전면 중앙부에 위치하도록 설치되고, 죄우방향으로 길게 연장된 장방형으로 형성되어 수강자들의 시야확보를 보다 용이하게 할 수 있도록 구성되어 있다.

상기 수납공간(30)은 각종 교육교재를 수납하는 것으로, 상기 화이트보드(20)의 일측편에 매입형으로 설치되어 있고, 각종 교육교재를 분리하여 수납할 수 있도록 여러개의 공간으로 구획되어 있다. 또한, 교육교재의 도난 및 파손을 방지하기 위해 수납공간(30)의 전면에 덮개(31)가 설치되어 있고, 이 덮개(31)는 일측이 본체(1)에 힌지결합되어 회전함과 동시에 그 내측에 보조 화이트보드(32)가 구비되어 강의 내용과는 별도의 기재사항이 있을 경우, 기재할 수 있도록 구성되어 있다.

상기 멀티미디어 학습장비(40)는 인터넷상의 학습자료나 강의자에 의해 기재되는 설명내용을 기록 및 표시하는 것으로, 제어를 위한 컴퓨터(43)가 내장되어 있고, 강의자의 판서내용을 상기 컴퓨터(43)로 입력 및 나타내는 PDP터치 스크린(41)이 구비되어 있으며, 사이버 강의 지원의 위한 관련장비로서 AV매트릭스(45), VTR COMBO(46), 실물화상기(44), AUDIO/AMP(47), 통합제어기(48)등이 구비되어 있다. 또한, 이 멀티미디어 학습장비(40)는 본체(1)의 내부에 내장되고, 도난 및 파손을 방지하기 위해 전면에는 슬라이딩방식의 슬라이딩 도어(49)가 설치되어 있다.

또한, 상기 멀티미디어 학습장비(40)를 수납할 수 있는 별도의 외함을 형성하는 한편, 이 외함이 삽입될 수 있는 공간을 본체(1)에 형성하여 멀티미디어 학습장비(40)의 유지관리를 용이하게 할 수도 있다.

한편, 상기 PDP터치 스크린(41)을 통해 컴퓨터(43)로 입력된 내용은 다시 영사기 또는 프로젝터로 전송되어 화이트보드(20)의 상단부에 설치된 전동 스크린(50)상에 표시되게 된다. 이때 상기 전동 스크린(50)은 미도시된 스위치 또는 리모콘의 조작에 의한 기계적 작동에 의해서 하부로 펼쳐지거나 상부로 말려지도록 구성되어 있으며, PDP터치 스크린(41)을 이용한 입력과 함께 키보드 및 마우스(42)를 이용한 입력도 가능하도록 구성되어 있다.

상기 PDP터치 스크린(41)은 압력식으로서, 종래의 초음파식에 비하여 부가적으로 요구되는 소모품이 없는 이점을 갖고 있다.

상기 본체(1)의 소정위치에는 마이크가 연결되는 연결단자(11)가 구비되어 강의시 마이크를 사용할 수 있도록 구성되어 있다.

도 2 는 본 고안의 사용상태를 나타낸 상태도를 도시한 것으로, 상기와 같이 구성된 본 고안은 일반강의시 마커팬을 이용하여 본체(1)의 중앙부 전면에 설치된 화이트보드(20)에 강의 및 설명내용을 기재할 수 있으며, 이때 화이트보드(20)는 중앙부에서 좌우방향으로 길게 연장된 형상으로서 수강자들의 넓은 시야확보뿐만 아니라 집중력을 높일 수 있게 되고, 멀티미디어 학습장비(40)를 이용한 사이버 강의를 할 경우, 전동 스크린(50)을 아래로 펼친 상태에서 PDP터치 스크린(41) 상에 설명내용을 기재하게 되면, 이 기재 내용이 컴퓨터(43)에 입력되는 한편, 별도의 영사기나 프로젝터를 통해 전동 스크린(50)상에 표시되며, 컴퓨터(43)를 통해 검색된 인터넷 정보데이터를 위와 같은 방법으로 전동 스크린(50)에 표시하게 함으로써 인터넷 상의 방대한 자료를 교육현장에서 직접적으로 사용할 수 있게 되며, 종래의 컴퓨터 모니터에 비해 크기가 큰 PDP터치 스크린을 이용함으로써 멀티미디어 장비의 제어뿐만 아니라 강의 내용의 기재에도 그 사용에 무리가 없으므로, 강의자는 멀티미디어 장비(40)의 전방에서 강의 진행하고, 수강자는 강의자의 판서내용을 전동 스크린(50)을 통해 보게 되므로 수강자의 시야범위에 간섭이 없어 교육의 효율성을 높일 수 있게 된다. 또한 판서내용이 표시되는 전동 스크린과 강의자의 강의공간이 별도로 구획되어 전면 프로젝터의 사용시 발생되는 강의자의 그림자가 전동 스크린에 투영되지 않기 때문에 전면 프로젝터의 사용시에도 강의내용의 원활한 촬영이 가능해지고, 이로써 원활한 촬영을 위해 적용되는 리어스크린 방식을 배제시켜 시스템의 두께를 감소할 수 있게 된다.

또한, 전동 스크린(50)과 멀티미디어 학습장비(40)를 이용한 사이버 강의시에 마커팬을 이용한 판서가 필요할 경우, 수납공간(30)의 덮개(31)를 열게 되면 그 내측에 보조 화이트보드(32)가 설치되어 있어 별도의 도구 및 준비작업 없이 마커팬을 이용한 종래의 강의방식과 컴퓨터(43)를 이용한 사이버 강의방식을 동시에 사용할 수 있게 된다.

본 고안은 상술한 특정의 바람직한 실시예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 고안의 요지를 벗어남이 없이 당해 고안이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 누구든지 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 그와 같은 변경은 청구범위 기재의 범위 내에 있게 된다.

상술한 바와 같이 본 고안은 본체의 중앙부 전면에 설치된 화이트보드의 양측에 수납공간과 멀티미디어 학습장비가 일체형으로 구비되어 강의실의 공간활용을 극대화하고, 강의자의 직접적인 판서에 의해 강의진행과 컴퓨터를 이용한 강의 진행이 동시에 가능하여 보다 광범위한 자료 제시가 가능하며, 강의자는 PDP터치 스크린을 통해 멀티미디어 학습장비의 제어와 강의를 진행하고, 수강자는 강의 내용을 전동 스크린을 통해 보게 되므로 판서시 수강자의 시야를 강의자가 가리게 되는 경우가 발생되지 않으므로 교육효과 및 수강자의 집중력을 향상시킬 수 있는 효과가 있는 것이다.

또한, PDP터치 스크린의 적용으로 장치의 두께를 종래 150cm에서 70cm 이하로 감소시킴으로서 강의실을 보다 넓게 사용할 수 있는 이점이 있고, 각종 교육자재를 수납공간에 수납시킴으로서 보다 정돈된 교육환경을 제공할 수 있는 효과 등이 있는 것이다.

Claims (2)

1. 강의실 또는 회의실의 벽면에 설치되어 컴퓨터와 인터넷을 통한 강의의 진행이 가능토록 하는 강의보조장치에 있어서,

   상기 강의보조장치는 중앙 전면부에 화이트보드(20)가 설치되고, 이 화이트보드(20)의 좌측 또는 우측 중 선택된 한곳에 각종 교육교재를 수납할 수 있는 수납공간(30)이 형성되며, 상기 화이트보드(20)의 좌·우측 중 나머지 한 곳에 PDP터치 스크린(41)이 설치되는 한편, 상기 PDP터치 스크린(41)과 전기적으로 연결되어 PDP터치 스크린(41)에 기재된 내용을 기록 및 전송하는 멀티미디어 학습장비(40)가 구비되고, 이 멀티미디어 학습장치(40)로부터 영사기 또는 프로젝터로 전송된 데이터를 디스플레이 하는 전동 스크린(50)이 화이트보드(20)의 상단부에 설치되며, 유선 또는 무선마이크를 연결할 수 있는 마이크 연결단자(11)가 구비된 것을 특징으로 하는 통합강의실용 다용도 강의보조장치.
2. 제 1 항에 있어서,

   상기 수납공간(30)의 전면부에 경첩에 의해 회전하는 덮개(31)가 설치되며, 이 덮개(31)의 내측에 보조 화이트보드(32)가 설치된 것을 특징으로 하는 통합강의실용 다용도 강의보조장치.