JP2003098946A - 電子教卓及びその使用方法並びに電子教卓用セット - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 使用前の機器類のセッティングや調整が不要
で使用の利便性が高く、かつ豊富な教材を利用可能な電
子教卓を提供すること、当該電子教卓を用いて豊富な教
材を学生に示す方法を提供すること、電子教卓をより簡
便に構築するための電子教卓用セットを提供すること。 【解決手段】 施錠が可能な開閉扉８を有する箱形の教
卓本体１内に、パソコン２１、映像機器２４、プロジェ
クタ２５及びスピーカー２７を含む所要の電子機器を所
要の配線を済ませた状態で収納する。パソコン２１を遠
隔操作しながら収納された各種電子機器を駆動し、学生
に映像と音声とで教材を提示する。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、所要の学習用電子
機器が一体に組み込まれた教卓（本明細書においては、
これを「電子教卓」という。）と、その使用方法、並び
に電子教卓の主要部となる電子教卓用セットに関する。

【０００２】

【従来の技術】近年、学校や学習塾などの授業において
は、パーソナルコンピュータ（以下、「パソコン」と略
称する。）やＶＴＲなどの教材再生装置から供給された
画像データを投写装置にて投写面（例えば、スクリーン
や黒板）上に表示しつつ、教師が必要な内容を講義する
という方式が採られることが多くなってきた。

【０００３】従来においては、本方式で授業を行うため
の専用の電子教卓が開発されていなかったため、本方式
の授業を行うごとに、必要な電子機器の搬送と結線をそ
の都度行うということが行われている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、従来の
ように、授業を行うごとに必要な電子機器の準備を行う
ことは、教師の負担が非常に大きいばかりでなく、授業
時間開始後にこの準備作業を行えば、講義時間が短縮さ
れるという不都合を生じる。

【０００５】また、教材の表示装置として液晶プロジェ
クタなどの投写装置を用いた場合には、投写装置に備え
られたランプが点灯している状態でいきなり投写装置の
主電源を切ると過熱によってランプ寿命が短くなるた
め、ランプを消灯し、ランプが充分に冷却された後に投
写装置の主電源を切る必要があるが、授業の終了ごとに
このような操作を行うことは、教師の負担が非常に大き
いばかりでなく、授業時間中にこの終了作業を行えば、
講義時間が短縮されるという不都合を生じる。

【０００６】本発明は、かかる従来技術の不備を解消す
るためになされたものであって、その目的は、使用前の
機器類のセッティングや調整が不要で使用の利便性が高
く、かつ豊富な教材を利用可能な電子教卓を提供するこ
と、及び当該電子教卓を用いて豊富な教材を学生に示す
方法を提供すること、並びに電子教卓をより簡便に構築
するための電子教卓用セットを提供することにある。

【０００７】

【課題を解決するための手段】本発明は、前記の目的を
達成するため、電子教卓に関しては、電子機器の収納部
を有する教卓本体と、前記収納部内に収納されかつ互い
に結線された複数の電子機器と、当該複数の電子機器の
それぞれに所定の電源を供給する電源部と、当該電源部
をオンオフ操作する電源操作部と、前記複数の電子機器
のそれぞれについての電源投入手順及び／又は電源遮断
手順が記憶された制御装置とを備え、前記電源操作部が
オン操作又はオフ操作されたとき、前記制御装置に記憶
された電源投入手順及び／又は電源遮断手順にしたがっ
て前記複数の電子機器のそれぞれに対する電源の投入又
は遮断を自動的に所定の順番で行うという構成にした。

【０００８】このように、受講生に教材データを示すた
めに必要な一切の電子機器を教卓本体に予め結線した状
態で収納すると、授業を行うごとに電子機器の搬送と結
線とを行う必要がないので、教師の負担を軽減できると
共に、授業を効率的に行うことができる。また、複数の
電子機器のそれぞれについての電源投入手順及び／又は
電源遮断手順が記憶された制御装置とを備え、電源操作
部がオン操作又はオフ操作されたとき、制御装置に記憶
された電源投入手順及び／又は電源遮断手順にしたがっ
て複数の電子機器のそれぞれに対する電源の投入又は遮
断を自動的に所定の順番で行うと、例えば投写装置につ
いて、ランプを消灯し、ランプが充分に冷却された後に
投写装置の主電源を切ることができるので、投写装置の
寿命を確保できると共に、各電子機器の電源遮断時の負
担軽減と授業の効率化とを図ることができる。

【０００９】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
制御装置としてパソコンを備え、かつ、前記電子機器と
して、教材に記憶されたデータを再生する再生装置と、
前記再生装置によって再生された画像データを投写面に
投写する投写装置と、前記再生装置によって再生された
音声データを出力するスピーカーと、通信回線接続装置
と、前記各電子機器を制御する制御装置とを少なくとも
備えるという構成にした。

【００１０】このように、投写装置とスピーカーとを含
む電子機器を備えると、教材の内容を視覚と聴覚とをも
って受講者に伝達することができるので、教育効果の高
い電子教卓とすることができる。また、通信回線接続装
置を含む電子機器を備えると、ＬＡＮや公衆回線網を介
して世界中のウエブサイトから送信されたデータを教材
として利用することができるので、豊富な教材を受講者
に伝達することができて、この点からも教育効果の高い
電子教卓とすることができる。

【００１１】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
再生装置及び通信回線接続装置として、前記制御装置で
あるパソコンを兼用するという構成にした。

【００１２】このように、再生装置及び通信回線接続装
置として制御装置であるパソコンを兼用すると、機器の
集約化とを高機能化とを図ることができる。

【００１３】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
複数の電子機器及び前記制御装置の全部又は一部を有線
又は無線によって遠隔操作する遠隔操作部を備えるとい
う構成にした。

【００１４】このように、電子機器及び／又は制御装置
を有線又は無線によって遠隔操作する遠隔操作部を備え
ると、教師が電子教卓から離れた状態で必要な電子機器
及び／又は制御装置の操作を行うことができるので、授
業の態様を多様化することができ、教育効果の高い電子
教卓とすることができる。

【００１５】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
電源操作部として、前記電源部を手動によってオンオフ
操作するスイッチを備えるという構成にした。

【００１６】このように、電源操作部として電源部を手
動によってオンオフ操作するスイッチを備えると、高価
な遠隔制御部を設ける必要がないので、電子教卓を安価
に構築することができる。

【００１７】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
電子機器として、パソコンを外付けするためのパソコン
接続部を備えるという構成にした。

【００１８】このように、電子機器としてパソコンを外
付けするためのパソコン接続部を備えると、教師が使い
慣れた自分のパソコンを利用して授業を行うことができ
るので、授業をより効率化することができる。

【００１９】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
教卓本体として、前記収納部を構成する天板が前記収納
部を構成する側面板及び背面板に対して固定されたデス
ク形又はラック形の教卓本体を用いるという構成にし
た。

【００２０】このように、教卓本体として天板が側面板
及び背面板に対して固定されたデスク形又はラック形の
教卓本体を用いると、天板の上面を教師が作業台として
自由に使用することができるので、授業環境が良好な電
子教卓とすることができる。

【００２１】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
教卓本体として、前記収納部を構成する天板が前記収納
部を構成する側面板及び背面板に対して固定された固定
天板と前記側面板及び背面板に対して動作可能な可動天
板とから構成され、前記可動天板の下面に前記投写装置
が取り付けられ、前記可動天板を開いたときに、前記投
写装置のレンズ部が外部に露出するという構成にした。

【００２２】このように、可動天板の下面に前記投写装
置を取り付け、可動天板を開いたときに投写装置のレン
ズ部が外部に露出するという構成にすると、投写装置の
取り出しと収納とが容易になると共に、不使用時に投写
装置を密封状態の収納部内に収納することができるの
で、投写装置の破壊や汚損を効率的に防止することがで
きる。加えて、使用時に投写装置のレンズ部の高さを教
卓本体の高さと同じかそれ以上の高さに設定することが
できるので、受講生が投写面に投写された画像を見やす
い電子教卓とすることができる。

【００２３】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
教卓本体の高さを、７０ｃｍ以上９０ｃｍ以下にすると
いう構成にした。

【００２４】このように、教卓本体の高さを７０ｃｍ以
上９０ｃｍ以下にすると、教卓本体に対する投写装置の
設定位置及び設定角度を調整することによって投写面に
投写される画像の高さを９０ｃｍ以上にすることができ
るので、受講生が投写面に投写された画像を見やすい電
子教卓とすることができる。

【００２５】また、本発明は、可動天板を有する電子教
卓に関して、前記可動天板の開閉動作に連動してオンオ
フ動作する電源スイッチを備え、前記可動天板を開けた
とき、前記電源スイッチをオン状態に切り換えて前記各
電子機器に自動的に電源を供給し、前記可動天板を閉じ
たとき、前記電源スイッチをオフ状態に切り換えて前記
各電子機器への電源の供給を自動的に断つという構成に
した。

【００２６】このようにすると、電源のオンオフを自動
化することができるので、授業のより一層の効率化を図
ることができる。

【００２７】また、本発明は、可動天板を有する電子教
卓に関して、前記可動天板を施錠可能に構成した。

【００２８】このように、可動天板を施錠可能に構成す
ると、内蔵された投写装置の盗難やいたずらを防止する
ことができるので、信頼性の高い電子教卓とすることが
できる。

【００２９】また、本発明は、電子教卓に関して、各種
の電子機器を収納する収納部の前面に施錠可能な扉を備
えるという構成にした。

【００３０】このように、収納部の前面に施錠可能な扉
を備えると、内蔵された電子機器の盗難やいたずらを防
止することができるので、信頼性の高い電子教卓とする
ことができる。

【００３１】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
投写装置として、前記投写面に投写される投写画像の色
を変更可能な投写装置を備えるという構成にした。

【００３２】このように、投写装置として投写面に投写
される投写画像の色を変更可能な投写装置を備えると、
例えば白色のスクリーン上にも緑色の黒板上にも見やす
い画像を投射することができるので、白色のスクリーン
が備えられた教室以外の教室においても使用が可能にな
り、実用性の高い電子教卓とすることができる。

【００３３】また、本発明は、電子教卓に関して、前記
投写装置として、床面に対する前記投写装置の設定角度
を１０度以上１５度以下とし、前記投写装置のレンズ部
と前記投写面との距離を９０ｃｍ以上１５０ｃｍ以下と
したとき、前記投写面に投写される投写画像の縦横の歪
が２％以下の投写装置を備えるという構成にした。

【００３４】このような高性能の投写装置を装備する
と、受講生に良質の投写画像を提供することができるの
で、教育効果の高い電子教卓とすることができる。

【００３５】また、本発明は、電子教卓に関して、画像
データを出力するパソコンと、当該パソコンより出力さ
れた画像データを投写面に投写する投写装置と、前記パ
ソコンを遠隔操作する遠隔操作部とを備え、前記投写面
にマウスカーソル及び１乃至複数のオブジェクトを表示
させ、前記遠隔操作部を操作することによって前記マウ
スカーソルを前記オブジェクトの表示位置まで移動さ
せ、かつ前記オブジェクトが表示している機能の選択を
行う電子教卓であって、前記パソコンに、前記１乃至複
数のオブジェクトのうちの少なくともいずれか１つを吸
着対象オブジェクトとして設定する機能と、設定された
吸着対象オブジェクトと前記マウスカーソルとの距離が
予め定められた距離以内に接近したときに前記マウスカ
ーソルを当該所定の距離以内に接近した吸着対象オブジ
ェクトの表示領域内に引き込む機能とを付与するという
構成にした。

【００３６】このような高性能の投写装置システムを装
備すると、遠隔操作部を操作して投写面上に表示された
マウスカーソルを移動させ、同じく投写面上に表示され
たオブジェクトをヒットして所望の機能を選択する場合
において、マウスカーソルを迅速かつ確実に所望のオブ
ジェクトにヒットさせることができるので、授業効率の
高い電子教卓とすることができる。

【００３７】また、本発明は、電子教卓に関して、画像
データを出力するパソコンと、当該パソコンより出力さ
れた画像データを投写面に投写する投写装置と、前記パ
ソコンを遠隔操作する遠隔操作部とを備え、前記投写面
に表示されたマウスカーソルを前記遠隔操作部を操作す
ることによって移動させる電子教卓であって、前記パソ
コンに、前記マウスカーソルの位置によって特定される
領域の投写画像を拡大して表示する機能を付与するとい
う構成にした。

【００３８】このような高性能の投写装置システムを装
備すると、遠隔操作部を操作することにより投写画像中
の所望の部分を拡大して示すことができるので、受講生
の理解を高めることができ、教育効果の高い電子教卓と
することができる。

【００３９】一方、電子教卓の使用方法に関して、本発
明は、教材に記憶されたデータを再生する再生装置と、
当該再生装置によって再生された画像データをスクリー
ンに投写する投写装置と、前記再生装置によって再生さ
れた音声データを出力するスピーカーと、通信回線接続
装置と、前記各電子機器を制御する制御装置と、前記各
電子機器に電源を供給する電源装置とを備えた電子教卓
を用い、前記制御装置に記憶されたプログラムにしたが
って前記教材に記憶されたデータ又は前記通信回線接続
装置を通じて外部より取り込まれたデータを使用者の意
図する内容に加工したり、前記データを使用者の意図す
る順序で前記投写装置及びスピーカーに出力するという
構成にした。

【００４０】このように、制御装置に記憶されたプログ
ラムにしたがって教材データに加工を施したり、使用者
の意図する順序に並び替えたりすると、単に教材に記憶
されたデータを流すだけの場合に比べて受講生の興味を
強く引きやすいので、電子教卓を用いた授業の教育的効
果を高めることができる。

【００４１】また、本発明は、電子教卓の使用方法に関
して、前記通信回線接続装置を介して前記制御装置を教
職員の自宅、教材提供会社、職員室及び図書館のうちの
少なくともいずれか１箇所に設置された教材提供装置及
び／又は教材利用プログラム提供装置に接続し、前記通
信回線接続装置を通じて前記教材提供装置及び／又は教
材利用プログラム提供装置より前記制御装置に所望の教
材データ及び／又は教材利用プログラムを選択的に取り
込み、当該選択的に取り込まれた教材データ及び／又は
教材利用プログラムを利用して授業を行うという構成に
した。

【００４２】このように、通信回線接続装置を通じて外
部の教材提供装置及び／又は教材利用プログラム提供装
置より制御装置に取り込まれた教材データ及び／又は教
材利用プログラムを利用して授業を行うと、多種多様の
教材データを多種多様な形態で受講生に示すことができ
るので、学生の興味を強く引きやすく、電子教卓を用い
た授業の教育的効果を高めることができる。

【００４３】また、電子教卓用セットに関して、本発明
は、取手を有する箱形の筐体と、当該筐体内に収納され
互いに結線された電子機器とからなり、前記電子機器と
して、教材に記憶されたデータを再生する再生装置と、
当該再生装置によって再生された画像データを表示する
小型表示装置と、前記再生装置によって再生された画像
データをスクリーンに投写する投写装置と、前記再生装
置によって再生された音声データを出力するスピーカー
と、通信回線接続装置と、前記各電子機器を制御する制
御装置と、前記各電子機器に電源を供給する電源装置と
を備えるという構成にした。

【００４４】この電子教卓用セットを用いれば、適当な
デスクやテーブルの上に当該電子教卓用セットを置くだ
けで電子教卓を得ることができるので、電子教卓の利用
をより便利にすることができる。

【００４５】

【発明の実施の形態】以下、本発明に係る電子教卓の第
１実施形態例を図面を用いて説明する。第１実施形態例
に係る電子教卓は、天板が側面板及び背面板に対して固
定されたデスク形又はラック形の教卓本体を用いたこと
を特徴とする。

【００４６】図１は観音開きの開閉扉の一方が省略され
かつ投写装置が備えられた第１実施形態例に係る教卓本
体の斜視図、図２は第１実施形態例に係る教卓本体の内
部の状態を示す正面図であって、これらの図から明らか
なように、本例の教卓本体１は、支柱２と、下部横梁４
と、天板５と、側面板６と、開閉扉８と、背面板５１
と、底板５２と、投写装置２５の載置台５３と、引き出
し５４と、所要数の棚板５５とをもって構成されてお
り、前記天板５と側面板６と開閉扉８と背面板５１と底
板５２とによって囲まれた部分が電子機器等の収納部９
になっている。前記開閉扉８には、錠前５６が取り付け
られており、専用の鍵を保持した者にしか開けられない
ようになっている。なお、前記投写装置の載置台５３
は、投写装置２５を教卓本体１外に引き出せるようにす
るため、スライド可能に構成することもできる。また、
当該教卓本体１の高さは、教師や演者が椅子に座った状
態で使用可能な高さに形成することもできるし、立った
状態で使用可能な高さに形成することもできる。具体的
には、当該教卓本体１の高さは、７０ｃｍ以上９０ｃｍ
以下に形成される。

【００４７】次に、前記教卓本体１に備えられる電子機
器の構成を、図３に基づいて説明する。

【００４８】この図から明らかなように、本例の電子教
卓には、パソコン２１と、ＲＧＢ分配・切替プリント基
板２２と、音声切替プリント基板２３と、前記ＲＧＢ分
配・切替プリント基板２２を介して前記パソコン２１に
接続されたＶＴＲ等の映像機器（教材再生装置）２４
と、前記ＲＧＢ分配・切替プリント基板２２を介して前
記映像機器２４に接続された液晶プロジェクタなどのプ
ロジェクタ（投写装置）２５と、前記音声切替プリント
基板２３を介して前記パソコン２１に接続されたアンプ
基板２６と、当該アンプ基板２６に接続されたスピーカ
ー２７と、教材の種類に応じて前記ＲＧＢ分配・切替プ
リント基板２２及び前記音声切替プリント基板２３を切
り替える入力切替スイッチ２８と、前記プロジェクタ２
５の冷却ファン２９と、前記パソコン２１に接続された
通信回線ハブ３０及びＵＳＢハブ３１と、前記ＵＳＢハ
ブ３１に接続された無線通信部３２と、前記各電子機器
に電源を供給する電源部３３と、前記無線通信部３２及
び前記ＵＳＢハブ３１を介して前記電源部３３に備えら
れたブレーカ３３ｃをオンオフ制御する電源制御部３４
と、前記ブレーカ３３ｃを手動でオンオフ制御するブレ
ーカスイッチ３５と、前記電源部３３に付設された所要
数のコンセント３６と、前記無線通信部３２及び前記Ｕ
ＳＢハブ３１を介して前記パソコン２１及び電源制御部
３４をリモートコントロールする遠隔操作部３７とが、
それぞれ必要な配線が施された状態で備えられる。な
お、前記電源部３３は、前記ブレーカ３３ｃのほか、温
度ヒューズ３３ａ、ノイズフィルタ３３ｂ及びＤＣ電源
３３ｄを含んで構成される。

【００４９】前記ＲＧＢ分配・切替プリント基板２２に
備えられたＳビデオ端子、ＶＴＲ入力端子、ＲＧＢ入力
端子、ＲＧＢ出力端子、音声切替プリント基板２３に備
えられた音声入力端子、入力切替スイッチ２８及びコン
セント３６は、小さな設定スペースに収納できるように
するため、図４に示すように第１のコネクタ３８に集約
化され、図２に示すように教卓本体１内の所定の位置に
設定される。また、図４に示すように通信回線ハブ３０
及びＵＳＢハブ３１もそれぞれ集約化され、図２に示す
ように教卓本体１内のケーシング３８の近傍に設定され
る。さらに、アンプ基板２６に備えられた音量ボリュー
ムとブレーカスイッチ３５も、小さな設定スペースに収
納できるようにするため、図５に示すように第２のコネ
クタ３９に集約化され、図２に示すように教卓本体１内
の所定の位置に設定される。

【００５０】スピーカー２７は、教卓本体１に備えられ
た背面板５１に取り付けられ、受光生が講義内容等を良
く聞けるようになっている。

【００５１】前記パソコン２１としては、少なくとも制
御装置を有するパソコン本体とキーボードやマウスなど
の入力装置とを含み、必要に応じてＤＶＤ−ＲＡＭやＣ
Ｄ−ＲＯＭなどの教材再生装置と液晶表示装置などの小
型表示装置が付設されたものを備えることができ、前記
教卓本体１に備えられた引き出し５４に載置される。当
該パソコン２１は、図６に示すように、ＬＡＮや公衆回
線などの通信回線４１を介して教職員の自宅に設置され
たパソコン４２、図書館に設置されたサーバ４３、教材
提供会社に設置された教材提供用サーバ４４、職員室に
設置されたサーバ４５、認証・課金・請求処理サーバ４
６等と接続されており、教卓本体１に設置されたパソコ
ン２１に外部から必要な教材及びプログラムをダウンロ
ードできるようになっている。

【００５２】前記パソコン２１は、教材の再生装置及び
表示装置として機能するほか、パソコン本体に所要の制
御プログラムを記憶することによって、通信回線接続装
置及び前記各電子機器２２〜３５の制御装置として機能
する。パソコン本体に記憶される制御プログラムとして
は、パソコン２１を前記通信回線４１に接続するための
通信回線接続プログラム、パソコン２１や映像機器２４
によって再生された教材又は通信回線４１を介してパソ
コン２１に取り込まれた教材を使用者の意図する内容に
加工したり、使用者の意図する順序で出力するための教
材加工プログラム、電源を所定の順番に投入又は遮断す
る電源制御プログラム、及びプロジェクタ２５の制御プ
ログラムなどが記憶される。

【００５３】図７は、電源制御プログラムの一例を示す
フローチャートであって、遠隔操作部３７が操作され、
無線通信部３２及びＵＳＢハブ３１を介してパソコン２
１に電源遮断信号が送信されるか、プロジェクタ２５で
投写されたアイコンがクリックされ、電源の遮断が指示
されると（手順Ｓ−１）、パソコン２１のＣＯＭ１ポー
ト経由でプロジェクタ２５の電源がスタンバイモードに
切り替えられる（手順Ｓ−２）。スタンバイモードで
は、プロジェクタ２５のランプは消灯されるが、ファン
２０，２５ｂは駆動を継続し、ランプの過熱が防止され
る。しかる後に、パソコン２１は、プロジェクタ２５か
らスタンバイモードに切り替えられた旨の信号を受け取
り、ファン２０，２５ｂの駆動を継続する（手順Ｓ−
３）。そして、予め定められた時間が経過した後、パソ
コン２１はＵＳＢハブ３１を経由して電源制御部３４に
ブレーカ３３ｃの遮断指示信号を送り（手順Ｓ−４）、
パソコン２１をシャットダウン処理すると共にファン２
０，２５ｂを含む各電子機器の電源を遮断する（手順Ｓ
−５）。このようにすると、プロジェクタ２５に備えら
れたランプの過熱が防止されるので、プロジェクタ２５
の寿命を確保することができる。なお、前記において
は、電源遮断時の手順についてのみ説明したが、必要あ
る場合には、電源投入時の手順についてもパソコン２１
で制御することができる。また、前記においては、遠隔
操作部３７から電源の遮断を指示した場合を例にとって
説明したが、ブレーカスイッチ３５がオフ操作された場
合にも、前記と同様の手順で電源の遮断処理が行われ
る。

【００５４】図８は、プロジェクタ制御プログラムの一
例を示すフローチャートであって、プロジェクタ２５の
投写面に表示されたプロジェクタ２５の制御ボタンがク
リックされると（手順Ｓ−１１）、プロジェクタ２５の
投写面に当該プロジェクタ２５の制御機能一覧が表示さ
れる（手順Ｓ−１２）。次いで、使用者が制御機能一覧
に表示された制御機能の１つをクリックすると（手順Ｓ
−１３）、該当する制御機能の制御信号がパソコン２１
のＣＯＭ１ポート経由でプロジェクタ２５に送られ（手
順Ｓ−１４）、プロジェクタ２５が駆動される（手順Ｓ
−１５）。

【００５５】なお、前記制御機能一覧には、プロジェク
タ２５の投写面にマウスカーソル及び１乃至複数のオブ
ジェクトを表示させる機能、遠隔操作部３７を操作する
ことによってマウスカーソルをオブジェクトの表示位置
まで移動させ、オブジェクトが表示している機能の選択
を行う機能、前記１乃至複数のオブジェクトのうちの少
なくともいずれか１つを吸着対象オブジェクトとして設
定する機能、設定された吸着対象オブジェクトとマウス
カーソルとの距離が予め定められた距離以内に接近した
ときにマウスカーソルを当該所定の距離以内に接近した
吸着対象オブジェクトの表示領域内に引き込む機能を含
めることができる。これによって、プロジェクタ２５の
制御をより容易なものにすることができる。

【００５６】また、前記制御機能一覧には、プロジェク
タ２５の投写面にマウスカーソルを表示させる機能、遠
隔操作部３７を操作することによってマウスカーソルを
移動させる機能、及びマウスカーソルの位置によって特
定される領域の投写画像を拡大して表示する機能を含め
ることができる。これによって、受講者の理解をより高
めることができる。

【００５７】前記プロジェクタ２５は、図９に示すよう
に、床面４７に対してレンズ部２５ａが上向きになるよ
うに傾斜して教卓本体１に取り付けられる。前記プロジ
ェクタ２５としては、専用のスクリーンを備えない教室
でも使用でき、受講者に明瞭な投影画像を提供できるよ
うにするため、投写面に投写される投写画像の色を変更
可能なタイプのプロジェクタを備えることが特に好まし
い。また、受講者に歪のない投影画像を提供できるよう
にするため、床面４７に対するプロジェクタ２５の設定
角度を１０度以上１５度以下とし、当該プロジェクタ２
５のレンズ部２５ａと投写面との距離を９０ｃｍ以上１
５０ｃｍ以下としたとき、投写面に投写される投写画像
の縦横の歪が２％以下となるタイプのプロジェクタを備
えることが特に好ましい。図９に例示した条件でプロジ
ェクタ２５を設定した場合、投写画像の高さｈを９０ｃ
ｍ以上にすることができるので、受講者に見やすい投影
画像を提供することができる。

【００５８】以下、前記のように構成された電子教卓の
使用方法について説明する。

【００５９】まず、錠前５６をあけて開閉扉８を開き、
教卓本体１よりプロジェクタ２５を引き出す（手順Ｓ−
２１）。次に、教材とプログラムとを通信回線４１経由
で外部からダウンロードするか、パソコン２１に教材と
プログラムとをセットするか、販売先を指定して販売さ
れている教材を外部からダウンロードする（手順Ｓ−２
２）。次に、パソコン２１に電子教卓のＩＤと教材再生
手順を記録するか否か設定する（手順Ｓ−２３）。しか
る後に、意図した順番に教材を再生して表示・出力部に
送り、授業を行う（手順Ｓ−２４）。授業中において
は、必要に応じてパソコン２１を操作し、教材の再生を
制御する。再生された教材の画像はプロジェクタ２５に
よって投写面に投写され、再生された教材の音声はスピ
ーカー２７より出力される（手順Ｓ−２５）。授業中に
おいて、電子教卓から通信回線にアクセスして新たな情
報を入手した場合には、入手された教材の画像がプロジ
ェクタ２５によって投写面に投写され、入手された教材
の音声がスピーカー２７より出力される（手順Ｓ−２
６）。しかる後に、授業が終了したか否かが判定され
（手順Ｓ−２７）、授業が終了していないと判定された
場合には手順Ｓ−２４に戻り、授業が終了したと判定さ
れた場合には手順Ｓ−２８に移行して、記録した授業展
開データを職員室のサーバ４５に送信する。また、電子
教卓に備えられた全ての電子機器を教卓本体１内に収納
し、錠前５６を施錠する。これによって、セキュリティ
が確保される。

【００６０】以下、本発明に係る電子教卓の第２実施形
態例を図面を用いて説明する。第２実施形態例に係る電
子教卓は、教卓本体として天板が側面板及び背面板に対
して固定された固定天板と側面板及び背面板に対して動
作可能な可動天板とからなる教卓本体を用いたことを特
徴とする。

【００６１】図１１は第２実施形態例に係る教卓本体の
不使用状態の斜視図、図１２は第２実施形態例に係る教
卓本体の使用状態の斜視図であって、これらの図から明
らかなように、本例の教卓本体１は、支柱２と、上部横
梁３と、下部横梁４と、天板５と、側面板６と、キーボ
ード収納引き出し７と、開閉扉８と、図示しない背面板
及び底板とをもって構成されており、前記天板５と側面
板６と開閉扉８と図示しない背面板及び底板とによって
囲まれた部分が収納部９になっている。

【００６２】天板５は、支柱２及び上部横梁３に固定さ
れた固定天板５ａと、当該固定天板５ａに後端部が旋回
可能に取り付けられ、前方が収納部９に対して開閉でき
るようにされた可動天板５ｂとから構成されており、当
該可動天板５ｂは、閉位置及び開位置において安定に保
持されるようになっている。

【００６３】前記キーボード収納引き出し７、開閉扉８
及び可動天板５ｂには、錠前１０，１１，１２が取り付
けられており、専用の鍵を保持した者にしか開けられな
いようになっている。これらの各錠前１０，１１，１２
は、より安全性を高めるために、それぞれ異なる鍵で開
けられるものを備えることもできるし、開閉を容易にす
るため、同一の鍵で開けられるものを備えることもでき
る。

【００６４】前記教卓本体１に備えられる電子機器とし
ては、第１実施形態例に係る電子教卓と同一構成のもの
を用いることもできるが、天板５上にタッチパネル６１
及びＴＦＴ表示装置などの小型表示装置６２を設けた
り、天板５と上部横梁３との間に可動天板５ｂと連動す
る電源スイッチを設けることもできる。

【００６５】プロジェクタ２５は、前記教卓本体１に備
えられた可動天板５ｂの下面に取り付けられ、可動天板
５ｂを開けたとき、そのレンズ部２５ａが外部に露出し
て、図示しない投写面に所要の仰角で情報光を照射でき
るようになっている。このプロジェクタ２５の台形補正
や縦横比補正それにピントなどは、情報光の照射角度や
レンズ部２５ａから投写面までの距離に合わせて、予め
調整されている。

【００６６】なお、前記各実施形態例においては、パソ
コン２１を収納部９内に収納したが、かかる構成に代え
て、又はかかる構成に加えて、パソコン２１を外付けす
るためのパソコン接続部を教卓本体１に備えることもで
きる。

【００６７】また、前記各実施形態例においては、無線
式の遠隔操作部３７を備えたが、有線式の遠隔操作部を
備えることもできる。

【００６８】本発明例に係る電子教卓は、前記のように
構成されているので、以下の作用効果を有する。

【００６９】（１）受講生に教材データを示すために必
要な一切の電子機器を教卓本体に予め結線した状態で収
納したので、授業を行うごとに電子機器の搬送と結線と
を行う必要がなく、教師の負担を軽減できると共に、授
業を効率的に行うことができる。また、複数の電子機器
のそれぞれについての電源投入手順及び／又は電源遮断
手順が記憶された制御装置とを備え、電源操作部がオン
操作又はオフ操作されたとき、制御装置に記憶された電
源投入手順及び／又は電源遮断手順にしたがって複数の
電子機器のそれぞれに対する電源の投入又は遮断を自動
的に所定の順番で行うので、例えばプロジェクタ２５に
ついて、ランプを消灯し、ランプが充分に冷却された後
にプロジェクタ２５の主電源を切ることができるので、
プロジェクタ２５の寿命を確保できると共に、各電子機
器の電源遮断時の教師の負担軽減と授業の効率化とを図
ることができる。

【００７０】（２）プロジェクタ２５とスピーカー２７
とを含む電子機器を備えるので、教材の内容を視覚と聴
覚とをもって受講者に伝達することができ、教育効果の
高い電子教卓とすることができる。また、通信回線接続
装置を含む電子機器を備えるので、ＬＡＮや公衆回線網
４１を介して世界中のウエブサイトから送信されたデー
タを教材として利用することができ、豊富な教材を受講
者に伝達することができて、この点からも教育効果の高
い電子教卓とすることができる。

【００７１】（３）再生装置及び通信回線接続装置とし
て制御装置であるパソコンを兼用するので、機器の集約
化と高機能化とを図ることができる。

【００７２】（４）電子機器及び／又は制御装置を有線
又は無線によって遠隔操作する遠隔操作部３７を備える
ので、教師が電子教卓から離れた状態で必要な電子機器
及び／又は制御装置の操作を行うことができて、授業の
態様を多様化することができ、教育効果の高い電子教卓
とすることができる。

【００７３】（５）電源操作部として電源部３３を手動
によってオンオフ操作するスイッチ３５を備えるので、
高価な遠隔制御部を設ける必要がなく、電子教卓を安価
に構築することができる。

【００７４】（６）電子機器としてパソコンを外付けす
るためのパソコン接続部を備えるので、教師が使い慣れ
た自分のパソコンを利用して授業を行うことができ、授
業をより効率化することができる。

【００７５】（７）教卓本体１として天板５が側面板６
及び背面板５１に対して固定されたデスク形又はラック
形の教卓本体を用いるので、天板５の上面を教師が作業
台として自由に使用することができ、授業環境が良好な
電子教卓とすることができる。

【００７６】（８）可動天板５ｂの下面にプロジェクタ
２５を取り付け、可動天板５ｂを開いたときにプロジェ
クタ２５のレンズ部２５ａが外部に露出するという構成
にする場合には、プロジェクタ２５の取り出しと収納と
が容易になると共に、不使用時にプロジェクタ２５を密
封状態の収納部内に収納することができるので、プロジ
ェクタ２５の破壊や汚損を効率的に防止することができ
る。加えて、使用時にプロジェクタ２５のレンズ部２５
ａの高さを教卓本体の高さと同じかそれ以上の高さに設
定することができるので、受講生が投写面に投写された
画像を見やすい電子教卓とすることができる。

【００７７】（９）教卓本体１の高さを７０ｃｍ以上９
０ｃｍ以下にすると、教卓本体１に対するプロジェクタ
２５の設定位置及び設定角度を調整することによって投
写面に投写される画像の高さを９０ｃｍ以上にすること
ができるので、受講生が投写面に投写された画像を見や
すい電子教卓とすることができる。

【００７８】（１０）可動天板５ｂの開閉動作に連動し
てオンオフ動作する電源スイッチを備えると、各電子機
器に対する電源のオンオフを自動化することができるの
で、授業のより一層の効率化を図ることができる。

【００７９】（１１）可動天板５ｂを施錠可能に構成す
ると、内蔵された電子機器の盗難やいたずらを防止する
ことができるので、信頼性の高い電子教卓とすることが
できる。

【００８０】（１２）収納部９の前面に施錠可能な開閉
扉８を備えると、内蔵された電子機器の盗難やいたずら
を防止することができるので、信頼性の高い電子教卓と
することができる。

【００８１】（１３）プロジェクタ２５として投写面に
投写される投写画像の色を変更可能なプロジェクタを備
えると、例えば白色のスクリーン上にも緑色の黒板上に
も見やすい画像を投射することができるので、白色のス
クリーンが備えられた教室以外の教室においても使用が
可能になり、実用性の高い電子教卓とすることができ
る。

【００８２】（１４）プロジェクタ２５として、床面に
対する前記投写装置の設定角度を１０度以上１５度以下
とし、プロジェクタ２５のレンズ部２５ａと投写面との
距離を９０ｃｍ以上１５０ｃｍ以下としたとき、投写面
に投写される投写画像の縦横の歪が２％以下のプロジェ
クタを装備したので、受講生に良質の投写画像を提供す
ることができ、教育効果の高い電子教卓とすることがで
きる。

【００８３】（１５）パソコン２１にカーソルの吸着プ
ログラムを記憶すると、遠隔操作部３７を操作して投写
面上に表示されたマウスカーソルを移動させ、同じく投
写面上に表示されたオブジェクトをヒットして所望の機
能を選択する場合において、マウスカーソルを迅速かつ
確実に所望のオブジェクトにヒットさせることができる
ので、授業効率の高い電子教卓とすることができる。

【００８４】（１６）パソコン２１に投写画像の拡大プ
ログラムを記憶すると、遠隔操作部３７を操作すること
により投写画像中の所望の部分を拡大して示すことがで
きるので、受講生の理解を高めることができ、教育効果
の高い電子教卓とすることができる。

【００８５】（１７）パソコン２１に記憶されたプログ
ラムにしたがって教材データに加工を施したり、使用者
の意図する順序に並び替えたりするので、単に教材に記
憶されたデータを流すだけの場合に比べて受講生の興味
を強く引きやすく、電子教卓を用いた授業の教育的効果
を高めることができる。

【００８６】（１８）通信回線接続装置を通じて外部の
教材提供装置及び／又は教材利用プログラム提供装置よ
り制御装置に取り込まれた教材データ及び／又は教材利
用プログラムを利用して授業を行うことができるので、
多種多様の教材データを多種多様な形態で受講生に示す
ことができて、学生の興味を強く引きやすく、電子教卓
を用いた授業の教育的効果を高めることができる。

【００８７】次に、電子教卓の主要部となる電子教卓用
セットについて説明する。

【００８８】電子教卓用セットは、図１３に示すよう
に、取手７０ａを有する箱形の筐体７０内に、所要の電
子機器を互いに結線した状態で収納したものである。

【００８９】筐体７０は、支柱２を有しない点を除き、
前記教卓本体１と同様に構成される。また、前記電子機
器としては、図３に示したものを備えることができる。
この電子教卓用セットは、図６に示すように、適当なデ
スクやテーブル７１の上に載置して使用される。

【００９０】この電子教卓用セットを用いれば、適当な
デスクやテーブル４１の上に当該電子教卓用セットを置
くだけで電子教卓を得ることができるので、電子教卓の
利用をより便利にすることができる。

【００９１】

【発明の効果】以上説明したように、本発明の電子教卓
は、受講生に教材データを示すために必要な一切の電子
機器を教卓本体に予め結線した状態で収納したので、授
業を行うごとに電子機器の搬送と結線とを行う必要がな
く、教師の負担を軽減できると共に、授業を効率的に行
うことができる。また、複数の電子機器のそれぞれにつ
いての電源投入手順及び／又は電源遮断手順が記憶され
た制御装置とを備え、電源操作部がオン操作又はオフ操
作されたとき、制御装置に記憶された電源投入手順及び
／又は電源遮断手順にしたがって複数の電子機器のそれ
ぞれに対する電源の投入又は遮断を自動的に所定の順番
で行うので、例えばプロジェクタについて、ランプを消
灯し、ランプが充分に冷却された後にプロジェクタの主
電源を切ることができるので、プロジェクタの寿命を確
保できると共に、各電子機器の電源遮断時の教師の負担
軽減と授業の効率化とを図ることができる。

【００９２】また、本発明の電子教卓の使用方法は、教
材再生制御部に記憶されたプログラムにしたがって教材
データに加工を施したり、使用者の意図する順序に並び
替えたりするので、単に教材に記憶されたデータを流す
だけの場合に比べて、学生の興味を強く引きやすく、教
育的効果を高めることができる。

【００９３】さらに、本発明の電子教卓用セットは、適
当なデスクやテーブルの上に当該電子教卓用セットを置
くだけで電子教卓を得ることができるので、電子教卓の
利用をより便利にすることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】第１実施形態例に係る電子教卓の要部斜視図で
ある。

【図２】第１実施形態例に係る電子教卓の要部正面図で
ある。

【図３】本発明に係る電子教卓に備えられる電子機器の
構成を示すブロック図である。

【図４】本発明に係る電子教卓に備えられる入力切替ス
イッチ、ハブ類、端子類及びコンセント類の配列を示す
図である。

【図５】本発明に係る電子教卓に備えられるブレーカス
イッチ及び音量ボリュームの配列を示す図である。

【図６】本発明に係る電子教卓と各種サーバとの接続状
態を示す図である。

【図７】本発明に係る電子教卓の電源遮断時の手順を示
すフローチャートである。

【図８】本発明に係る電子教卓のプロジェクタ制御手順
を示すフローチャートである。

【図９】第１実施形態例に係る電子教卓の使用状態の説
明図である。

【図１０】本発明に係る電子教卓の使用方法を示すフロ
ーチャートである。

【図１１】第２実施形態例に係る電子教卓の不使用状態
の斜視図である。

【図１２】第２実施形態例に係る電子教卓の使用状態の
斜視図である。

【図１３】電子教卓用セットの使用状態の正面図であ
る。

【符号の説明】

１ 教卓本体 ５ 天板 ５ａ 固定天板 ５ｂ 可動天板 ９ 収納部 １０，１１，１２，５６ 錠前 ２１ パソコン ２４ 映像機器（教材再生装置） ２５ プロジェクタ（投写装置） ２５ａ レンズ部 ２５ｂ プロジェクタ内蔵ファン ２７ スピーカー ３３ 電源部 ３７ 遠隔操作部

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 大橋 聖子 千葉県習志野市東習志野７丁目１番１号 株式会社日立ケーイーシステムズ内 (72)発明者 伊藤 和雄 千葉県習志野市東習志野７丁目１番１号 株式会社日立ケーイーシステムズ内 (72)発明者 端坂 圭一 千葉県習志野市東習志野７丁目１番１号 株式会社日立ケーイーシステムズ内 (72)発明者 酒井 寿倫 千葉県習志野市東習志野７丁目１番１号 株式会社日立ケーイーシステムズ内 (72)発明者 今西 啓二 千葉県習志野市東習志野７丁目１番１号 株式会社日立ケーイーシステムズ内 Ｆターム(参考） 2C028 AA00 BA01 BA02 BB03 BB04 BC05 BD03 CA11 CA13

Claims (19)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 電子機器の収納部を有する教卓本体と、
   前記収納部内に収納されかつ互いに結線された複数の電
   子機器と、当該複数の電子機器のそれぞれに所定の電源
   を供給する電源部と、当該電源部をオンオフ操作する電
   源操作部と、前記複数の電子機器のそれぞれについての
   電源投入手順及び／又は電源遮断手順が記憶された制御
   装置とを備え、前記電源操作部がオン操作又はオフ操作
   されたとき、前記制御装置に記憶された電源投入手順及
   び／又は電源遮断手順にしたがって前記複数の電子機器
   のそれぞれに対する電源の投入又は遮断を自動的に所定
   の順番で行うことを特徴とする電子教卓。
2. 【請求項２】 前記制御装置としてパーソナルコンピュ
   ータを備え、かつ、前記電子機器として、教材に記憶さ
   れたデータを再生する再生装置と、当該再生装置によっ
   て再生された画像データを投写面に投写する投写装置
   と、前記再生装置によって再生された音声データを出力
   するスピーカーと、通信回線接続装置と、前記各電子機
   器を制御する制御装置とを少なくとも備えたことを特徴
   とする請求項１に記載の電子教卓。
3. 【請求項３】 前記再生装置及び通信回線接続装置とし
   て、前記制御装置であるパーソナルコンピュータを兼用
   することを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
4. 【請求項４】 前記複数の電子機器及び前記制御装置の
   全部又は一部を有線又は無線によって遠隔操作する遠隔
   操作部を備えたことを特徴とする請求項１に記載の電子
   教卓。
5. 【請求項５】 前記電源操作部として、前記電源部を手
   動によってオンオフ操作するスイッチを備えたことを特
   徴とする請求項１に記載の電子教卓。
6. 【請求項６】 前記電子機器として、パーソナルコンピ
   ュータを外付けするためのパソコン接続部を備えたこと
   を特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
7. 【請求項７】 前記教卓本体として、前記収納部を構成
   する天板が前記収納部を構成する側面板及び背面板に対
   して固定されたデスク形又はラック形の教卓本体を用い
   たことを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
8. 【請求項８】 前記教卓本体として、前記収納部を構成
   する天板が前記収納部を構成する側面板及び背面板に対
   して固定された固定天板と前記側面板及び背面板に対し
   て動作可能な可動天板とから構成され、前記可動天板の
   下面に前記投写装置が取り付けられ、前記可動天板を開
   いたときに、前記投写装置のレンズ部が外部に露出する
   ことを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
9. 【請求項９】 前記教卓本体の高さを、７０ｃｍ以上９
   ０ｃｍ以下にしたことを特徴とする請求項１に記載の電
   子教卓。
10. 【請求項１０】 前記可動天板の開閉動作に連動してオ
    ンオフ動作する電源スイッチを備え、前記可動天板を開
    けたとき、前記電源スイッチをオン状態に切り換えて前
    記各電子機器に自動的に電源を供給し、前記可動天板を
    閉じたとき、前記電源スイッチをオフ状態に切り換えて
    前記各電子機器への電源の供給を自動的に断つことを特
    徴とする請求項８に記載の電子教卓。
11. 【請求項１１】 前記可動天板を施錠可能に構成したこ
    とを特徴とする請求項８に記載の電子教卓。
12. 【請求項１２】 前記収納部の前面に施錠可能な扉を備
    えたことを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
13. 【請求項１３】 前記投写装置として、前記投写面に投
    写される投写画像の色を変更可能な投写装置を備えたこ
    とを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
14. 【請求項１４】 前記投写装置として、床面に対する前
    記投写装置の設定角度を１０度以上１５度以下とし、前
    記投写装置のレンズ部と前記投写面との距離を９０ｃｍ
    以上１５０ｃｍ以下としたとき、前記投写面に投写され
    る投写画像の縦横の歪が２％以下の投写装置を備えたこ
    とを特徴とする請求項１に記載の電子教卓。
15. 【請求項１５】 画像データを出力するパーソナルコン
    ピュータと、当該パーソナルコンピュータより出力され
    た画像データを投写面に投写する投写装置と、前記パー
    ソナルコンピュータを遠隔操作する遠隔操作部とを備
    え、前記投写面にマウスカーソル及び１乃至複数のオブ
    ジェクトを表示させ、前記遠隔操作部を操作することに
    よって前記マウスカーソルを前記オブジェクトの表示位
    置まで移動させ、かつ前記オブジェクトが表示している
    機能の選択を行う電子教卓であって、前記パーソナルコ
    ンピュータに、前記１乃至複数のオブジェクトのうちの
    少なくともいずれか１つを吸着対象オブジェクトとして
    設定する機能と、設定された吸着対象オブジェクトと前
    記マウスカーソルとの距離が予め定められた距離以内に
    接近したときに前記マウスカーソルを当該所定の距離以
    内に接近した吸着対象オブジェクトの表示領域内に引き
    込む機能とを付与したことを特徴とする請求項１に記載
    の電子教卓。
16. 【請求項１６】 画像データを出力するパーソナルコン
    ピュータと、当該パーソナルコンピュータより出力され
    た画像データを投写面に投写する投写装置と、前記パー
    ソナルコンピュータを遠隔操作する遠隔操作部とを備
    え、前記投写面に表示されたマウスカーソルを前記遠隔
    操作部を操作することによって移動させる電子教卓であ
    って、前記パーソナルコンピュータに、前記マウスカー
    ソルの位置によって特定される領域の投写画像を拡大し
    て表示する機能を付与したことを特徴とする請求項１に
    記載の電子教卓。
17. 【請求項１７】 教材に記憶されたデータを再生する再
    生装置と、当該再生装置によって再生された画像データ
    をスクリーンに投写する投写装置と、前記再生装置によ
    って再生された音声データを出力するスピーカーと、通
    信回線接続装置と、前記各電子機器を制御する制御装置
    と、前記各電子機器に電源を供給する電源装置とを備え
    た電子教卓を用い、前記制御装置に記憶されたプログラ
    ムにしたがって前記教材に記憶されたデータ又は前記通
    信回線接続装置を通じて外部より取り込まれたデータを
    使用者の意図する内容に加工したり、前記データを使用
    者の意図する順序で前記投写装置及びスピーカーに出力
    することを特徴とする電子教卓の使用方法。
18. 【請求項１８】 前記通信回線接続装置を介して前記制
    御装置を教職員の自宅、教材提供会社、職員室及び図書
    館のうちの少なくともいずれか１箇所に設置された教材
    提供装置及び／又は教材利用プログラム提供装置に接続
    し、前記通信回線接続装置を通じて前記教材提供装置及
    び／又は教材利用プログラム提供装置より前記制御装置
    に所望の教材データ及び／又は教材利用プログラムを選
    択的に取り込み、当該選択的に取り込まれた教材データ
    及び／又は教材利用プログラムを利用して授業を行うこ
    とを特徴とする電子教卓の使用方法。
19. 【請求項１９】 取手を有する箱形の筐体と、当該筐体
    内に収納され互いに結線された電子機器とからなり、前
    記電子機器として、教材に記憶されたデータを再生する
    再生装置と、当該再生装置によって再生された画像デー
    タを表示する小型表示装置と、前記再生装置によって再
    生された画像データをスクリーンに投写する投写装置
    と、前記再生装置によって再生された音声データを出力
    するスピーカーと、通信回線接続装置と、前記各電子機
    器を制御する制御装置と、前記各電子機器に電源を供給
    する電源装置とを備えたことを特徴とする電子教卓用セ
    ット。