CN209126374U - 一种数学教学演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学演示板，包括演示板主体，所述演示板主体内侧设有第一旋转轴，所述第一旋转轴一侧设有书写板，所述书写板，所述演示板主体内部两侧均设有若干个弹簧，所述弹簧一侧设有连接杆，所述连接杆一侧设有若干个限位塞杆，所述演示板主体两侧表面均设有滑动旋钮，所述滑动旋钮下端设有工具盒，所述工具盒下端设有若干个第三升降杆，所述第三升降杆下端设有若干个万向轮，所述演示板主体一侧设有连接轴，所述连接轴一侧设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆表面设有第一紧固旋钮，通过设置了书写板，能够通过第一旋转轴带动书写板进行转动，从而对书写板两面进行书写，有效的提高了书写板的利用率。

Description

一种数学教学演示板

技术领域

本实用新型涉及一种演示板，尤其是涉及一种数学教学演示板。

背景技术

数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，数学推动了重大的科学技术进步。但在历史上，限于技术条件，依据数学推理和推算所作的预见，往往要多年之后才能实现。数学为人类生产和生活带来的效益容易被忽视。进入二十世纪，尤其是到了二十世纪中叶以后，科学技术发展到这一步，数学理论研究与实际应用之间的时间差已大大缩短，特别是当前，随着电脑应用的普及，信息的数字化和信息通道的大规模联网，依据数学所作的创造设想已经达到可即时试验、即时实施的地步。数学技术将是一种应用最广泛、最直接、最及时、最富创造力和重要的实用技术。

数学教师在教课过程中，常常需要进行绘图以便于对学生进行图文讲解，提高学生的理解，使教学效率有效提高，然而现有的教学用绘图工具体型较大，不便携带，手工画图不够精准影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种数学教学演示板，从而解决上述问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学演示板，包括演示板主体，所述演示板主体内侧设有第一旋转轴，所述第一旋转轴一侧设有书写板，所述书写板，所述演示板主体内部两侧均设有若干个弹簧，所述弹簧一侧设有连接杆，所述连接杆一侧设有若干个限位塞杆，所述演示板主体两侧表面均设有滑动旋钮，所述滑动旋钮下端设有工具盒，所述工具盒下端设有若干个第三升降杆，所述第三升降杆下端设有若干个万向轮，所述演示板主体一侧设有连接轴，所述连接轴一侧设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆表面设有第一紧固旋钮，所述第一紧固旋钮上端设有角度调整转盘，所述角度调整转盘一侧设有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆表面设有第二紧固旋钮，所述第二紧固旋钮一侧设有角度测量转盘，所述角度测量转盘表面设有指针，所述指针一侧设有第二旋转轴，所述第二旋转轴一侧设有滑板，所述滑板表面设有滑块，所述滑块表面设有粉笔安装槽，所述粉笔安装槽一侧设有第三紧固旋钮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述角度测量转盘和滑板表面均设有刻度，且滑板通过第二旋转轴与角度测量转盘轴动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述指针固定连接于第二旋转轴一端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑板表面设有空心凹槽，且滑块与滑板滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一伸缩杆一端与角度调整转盘固定连接，另一端与角度测量转盘固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二伸缩杆一端与角度调整转盘固定连接，另一端通过连接轴与演示板主体轴动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写板通过第一旋转轴与演示板主体轴动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述演示板主体表面设有空心凹槽，且滑动旋钮穿过空心凹槽与连接杆固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写板内部设有与限位塞杆一一对应的凹槽，且凹槽与限位塞杆相适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种数学教学演示板，通过设置了书写板，能够通过第一旋转轴带动书写板进行转动，从而对书写板两面进行书写，有效的提高了书写板的利用率，通过设置了限位塞杆，能够将限位塞杆与书写板内的凹槽卡合，从而将书写板与演示板主体主题固定，方便在书写时保持稳定，通过设置了工具盒，能够将一些常用的教学工具放在工具盒内，便于取用，通过设置了角度调整转盘，能够对第一伸缩杆和第一伸缩杆的角度进行调整，便于对画图的位置进行调整，通过设置了角度测量转盘，能够在画图时精确画图的角度，提高了画图的精准性，结构简单，操作方便为数学教学起到了很大的帮助。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型所述一种数学教学演示板结构示意图；

图2为本实用新型所述一种演示板主体结构示意图；

图3为本实用新型所述一种角度测量转盘结构示意图；

图中：1、演示板主体；2、弹簧；3、第一伸缩杆；4、角度调整转盘；5、第二伸缩杆；6、第一紧固旋钮；7、连接杆；8、限位塞杆；9、工具盒；10、连接轴；11、滑动旋钮；12、第一旋转轴；13、书写板；14、角度测量转盘；15、第二紧固旋钮；16、第三升降杆；17、指针；18、第二旋转轴；19、滑块；20、滑板；21、粉笔安装槽；22、第三紧固旋钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学演示板，包括演示板主体1，演示板主体1内侧设有第一旋转轴12，第一旋转轴12一侧设有书写板13，书写板13，演示板主体1内部两侧均设有若干个弹簧2，弹簧2一侧设有连接杆7，连接杆7一侧设有若干个限位塞杆8，演示板主体1两侧表面均设有滑动旋钮11，滑动旋钮11下端设有工具盒9，工具盒9下端设有若干个第三升降杆16，第三升降杆16下端设有若干个万向轮23，演示板主体1一侧设有连接轴10，连接轴10一侧设有第二伸缩杆5，第二伸缩杆5表面设有第一紧固旋钮6，第一紧固旋钮6上端设有角度调整转盘4，角度调整转盘4一侧设有第一伸缩杆3，第一伸缩杆3表面设有第二紧固旋钮15，第二紧固旋钮15一侧设有角度测量转盘14，角度测量转盘14表面设有指针17，指针17一侧设有第二旋转轴18，第二旋转轴18一侧设有滑板20，滑板20表面设有滑块19，滑块19表面设有粉笔安装槽21，粉笔安装槽21一侧设有第三紧固旋钮22。

角度测量转盘14和滑板20表面均设有刻度，且滑板20通过第二旋转轴18与角度测量转盘14轴动连接。

指针17固定连接于第二旋转轴18一端。

滑板20表面设有空心凹槽，且滑块19与滑板20滑动连接。

第一伸缩杆3一端与角度调整转盘4固定连接，另一端与角度测量转盘14固定连接。

第二伸缩杆5一端与角度调整转盘4固定连接，另一端通过连接轴10与演示板主体1轴动连接。

书写板13通过第一旋转轴12与演示板主体1轴动连接。

演示板主体1表面设有空心凹槽，且滑动旋钮11穿过空心凹槽与连接杆7固定连接。

所述书写板13内部设有与限位塞杆8一一对应的凹槽，且凹槽与限位塞杆8相适配。

具体原理：使用时，在书写板13上进行书写教学，当一面书写完毕，通过演示板主体1表面的空心凹槽对滑动旋钮11进行滑动，后旋紧滑动旋钮11将其固定，滑动旋钮11通过连接杆7带动限位塞杆8移动，使限位塞杆8解除对书写板13的卡合，通过第一旋转轴12带动书写板13进行转动，松开滑动旋钮11，从而对书写板13两面进行书写，工具盒9，能够将一些常用的教学工具放在工具盒9内，便于取用，当需要进行圆或者圆弧画图时，通过角度调整转盘4，对第一伸缩杆3和第一伸缩杆3的角度进行调整，拉伸第一伸缩杆3和第一伸缩杆3到合适距离，通过第一紧固旋钮6和第二紧固旋钮15对其进行固定，将粉笔放在粉笔安装槽21内，滑动滑块19，通过滑板20表面的刻度线调整好半径，旋紧第三紧固旋钮22，将滑块19固定在滑板20表面，后转动滑板20，滑板20通过第二旋转轴18带动指针17旋转，指针17通过角度测量转盘14表面的刻度线精确旋转角度。

该种数学教学演示板，通过设置了书写板13，能够通过第一旋转轴12带动书写板13进行转动，从而对书写板13两面进行书写，有效的提高了书写板13的利用率，通过设置了限位塞杆8，能够将限位塞杆8与书写板13内的凹槽卡合，从而将书写板13与演示板主体1主题固定，方便在书写时保持稳定，通过设置了工具盒9，能够将一些常用的教学工具放在工具盒9内，便于取用，通过设置了角度调整转盘4，能够对第一伸缩杆3和第一伸缩杆3的角度进行调整，便于对画图的位置进行调整，通过设置了角度测量转盘14，能够在画图时精确画图的角度，提高了画图的精准性，结构简单，操作方便为数学教学起到了很大的帮助。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种数学教学演示板，包括演示板主体（1），其特征在于，所述演示板主体（1）内侧设有第一旋转轴（12），所述第一旋转轴（12）一侧设有书写板（13），所述书写板（13），所述演示板主体（1）内部两侧均设有若干个弹簧（2），所述弹簧（2）一侧设有连接杆（7），所述连接杆（7）一侧设有若干个限位塞杆（8），所述演示板主体（1）两侧表面均设有滑动旋钮（11），所述滑动旋钮（11）下端设有工具盒（9），所述工具盒（9）下端设有若干个第三升降杆（16），所述第三升降杆（16）下端设有若干个万向轮（23），所述演示板主体（1）一侧设有连接轴（10），所述连接轴（10）一侧设有第二伸缩杆（5），所述第二伸缩杆（5）表面设有第一紧固旋钮（6），所述第一紧固旋钮（6）上端设有角度调整转盘（4），所述角度调整转盘（4）一侧设有第一伸缩杆（3），所述第一伸缩杆（3）表面设有第二紧固旋钮（15），所述第二紧固旋钮（15）一侧设有角度测量转盘（14），所述角度测量转盘（14）表面设有指针（17），所述指针（17）一侧设有第二旋转轴（18），所述第二旋转轴（18）一侧设有滑板（20），所述滑板（20）表面设有滑块（19），所述滑块（19）表面设有粉笔安装槽（21），所述粉笔安装槽（21）一侧设有第三紧固旋钮（22）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述角度测量转盘（14）和滑板（20）表面均设有刻度，且滑板（20）通过第二旋转轴（18）与角度测量转盘（14）轴动连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述指针（17）固定连接于第二旋转轴（18）一端。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述滑板（20）表面设有空心凹槽，且滑块（19）与滑板（20）滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述第一伸缩杆（3）一端与角度调整转盘（4）固定连接，另一端与角度测量转盘（14）固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述第二伸缩杆（5）一端与角度调整转盘（4）固定连接，另一端通过连接轴（10）与演示板主体（1）轴动连接。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述书写板（13）通过第一旋转轴（12）与演示板主体（1）轴动连接。

8.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述演示板主体（1）表面设有空心凹槽，且滑动旋钮（11）穿过空心凹槽与连接杆（7）固定连接。

9.根据权利要求1所述的一种数学教学演示板，其特征在于，所述书写板（13）内部设有与限位塞杆（8）一一对应的凹槽，且凹槽与限位塞杆（8）相适配。