CN205631849U - 一种初中数学教具用伸缩式椭圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，包括圆形底盘、中心转轴、基座组件、第一旋钮和椭圆绘制组件以及拉伸线，中心转轴依次连接圆形底盘、基座组件、第一旋钮和椭圆绘制组件，所述的第一旋钮带动中心转轴转动，中心转轴带动小齿轮转动，小齿轮带动左L型伸缩框和右L型伸缩框作横向运动，拉伸线分别套在左导向轮、右导向轮和笔头部分上。所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，采用此种设计的椭圆规，教师在教学过程中，能够快速实现画图的目的，进行多组快速画椭圆，且使用方便，画图精确。

Description

一种初中数学教具用伸缩式椭圆规

技术领域

本实用新型涉及数学教具的领域，尤其是一种初中数学教具用伸缩式椭圆规。

背景技术

现在，在初中数学教学过程中，老师经常需要在黑板上画出不同尺寸的椭圆形来进行教学，由于目前使用的椭圆规，老师在画椭圆形的时候，需要一只手按好椭圆规，另一只手进行操作画，如果在画的过程中，没有按压好椭圆规，容易造成画的椭圆形存在不规整的现象，且无法实现画出所需精确尺寸的椭圆形。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了克服上述中存在的问题，提供一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其设计结构合理并且操作方便，能够实现精确画椭圆。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，包括圆形底盘、中心转轴、基座组件、第一旋钮和椭圆绘制组件以及拉伸线，

所述的基座组件包括左L型伸缩框、中空结构的第一导向管、小齿轮、右L型伸缩框和连接在左L型伸缩框端部下表面的左导向轮以及连接在右L型伸缩框端部下表面的右导向轮，所述的左L型伸缩框的内侧壁上开设有第一齿槽和底面上开设有第一滑动槽，右L型伸缩框的内侧壁上开设有第二齿槽和顶面上开设有第二滑动槽，左L型伸缩框和右L型伸缩框通过小齿轮分别与第一齿槽和第二齿槽相啮合，使左L型伸缩框和右L型伸缩框在第一导向管内横向滑动；

所述的椭圆绘制组件包括第二导向管、T型滑杆、复位弹簧、连接在T型滑杆端部的笔头部分以及定位销，第二导向管套装在T型滑杆的外部，复位弹簧的一端顶在T型滑杆的尾端，另一端顶在第二导向管的端部，定位销穿过第二导向管锁紧在T型滑杆上，

所述的中心转轴依次连接圆形底盘、基座组件、第一旋钮和椭圆绘制组件，所述的第一旋钮带动中心转轴转动，中心转轴带动小齿轮转动，小齿轮带动左L型伸缩框和右L型伸缩框作横向运动，拉伸线分别套在左导向轮、右导向轮和笔头部分上。

进一步地，能够实现导向精准，所述的左L型伸缩框的上边缘具有向内延伸的第一导向边，左L型伸缩框的下边缘开设有第一导向凹槽，右L型伸缩框的上边缘开设有与第一导向边相滑动配合的第二导向凹槽，右L型伸缩框的下边缘具有向内延伸且与第一导向凹槽相滑动配合的第二导向边，所述的左L型伸缩框和右L型伸缩框相互滑动连接且穿置在第一导向管内并通过小齿轮带动运动。

为了能够实现精确画图，所述的T型滑杆上设置有刻度值。

所述的第一旋钮外表面具有防滑纹。

为了能够方便吸在白板上使用，所述的圆形底盘的底表面均布有若干个磁铁块。

本实用新型的有益效果是：所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，采用此种设计的椭圆规，教师在教学过程中，能够快速实现画图的目的，进行多组快速画椭圆，且使用方便，画图精确。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中小齿轮与左L型伸缩框和右L型伸缩框相啮合的结构示意图。

图中1.圆形底盘，2.基座组件，21.左L型伸缩框，210.第二齿槽，22.第一导向管，23.右L型伸缩框，24.左导向轮，25.右导向轮，26.第一齿槽，27.第一滑动槽，28.第二滑动槽，29.小齿轮，3.第一旋钮，4.椭圆绘制组件，41.第二导向管，42.T型滑杆，43.复位弹簧，44.笔头部分，45.定位销，5.拉伸线。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1和图2所示的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，包括圆形底盘1、中心转轴、基座组件2、第一旋钮3和椭圆绘制组件4以及拉伸线5，在圆形底盘1的底表面均布有若干个磁铁块，在左L型伸缩框21的内侧壁上开设有第一齿槽26和底面上开设有第一滑动槽27，右L型伸缩框23的内侧壁上开设有第二齿槽210和顶面上开设有第二滑动槽28，左L型伸缩框21和右L型伸缩框23通过小齿轮分别与第一齿槽26和第二齿槽210相啮合，左L型伸缩框21的上边缘具有向内延伸的第一导向边，左L型伸缩框21的下边缘开设有第一导向凹槽，右L型伸缩框23的上边缘开设有与第一导向边相滑动配合的第二导向凹槽，右L型伸缩框23的下边缘具有向内延伸且与第一导向凹槽相滑动配合的第二导向边，左L型伸缩框21和右L型伸缩框23相互滑动连接且穿置在第一导向管内并通过小齿轮29带动运动；第二导向管41套装在T型滑杆42的外部，T型滑杆42上设置有刻度值46，复位弹簧43的一端顶在T型滑杆42的尾端，另一端顶在第二导向管41的端部，定位销45穿过第二导向管41锁紧在T型滑杆42上，中心转轴依次连接圆形底盘1、基座组件2、第一旋钮3和椭圆绘制组件4，第一旋钮3带动中心转轴转动，第一旋钮3外表面具有防滑纹31，中心转轴带动小齿轮29转动，小齿轮29带动左L型伸缩框21和右L型伸缩框23作横向运动，拉伸线5分别套在左导向轮24、右导向轮25和笔头部分44上。

本实用新型的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，在教学过程中，使用此椭圆规时，根据所需要求，比如：通过三个点进行画出一个椭圆，通过左导向轮24和右导向轮25定位其中任意两个焦点，然后通过笔头部分44定位第三个焦点，然后通过定位销45进行锁定笔头部分44，然后通过顺时针转动第一旋钮3，第一旋钮3通过中心转轴的作用，带动小齿轮29转动，小齿轮29的齿面分别与第一齿槽26和第二齿槽210相啮合，使左L型伸缩框21和右L型伸缩框23向中间移动，左L型伸缩框21和右L型伸缩框23的运动，通过拉伸线5带动笔头部分44运动，从而画出椭圆形；以此类推，再进行另外一组的画椭圆，从而能够在数学教学中快速教学。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (5)

1.一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其特征是：包括圆形底盘(1)、中心转轴、基座组件(2)、第一旋钮(3)和椭圆绘制组件(4)以及拉伸线(5)，

所述的基座组件(2)包括左L型伸缩框(21)、中空结构的第一导向管(22)、小齿轮(29)、右L型伸缩框(23)和连接在左L型伸缩框(21)端部下表面的左导向轮(24)以及连接在右L型伸缩框(23)端部下表面的右导向轮(25)，所述的左L型伸缩框(21)的内侧壁上开设有第一齿槽(26)和底面上开设有第一滑动槽(27)，右L型伸缩框(23)的内侧壁上开设有第二齿槽(210)和顶面上开设有第二滑动槽(28)，左L型伸缩框(21)和右L型伸缩框(23)通过小齿轮分别与第一齿槽(26)和第二齿槽(210)相啮合，使左L型伸缩框(21)和右L型伸缩框(23)在第一导向管(22)内横向滑动；

所述的椭圆绘制组件(4)包括第二导向管(41)、T型滑杆(42)、复位弹簧(43)、连接在T型滑杆(42)端部的笔头部分(44)以及定位销(45)，第二导向管(41)套装在T型滑杆(42)的外部，复位弹簧(43)的一端顶在T型滑杆(42)的尾端，另一端顶在第二导向管(41)的端部，定位销(45)穿过第二导向管(41)锁紧在T型滑杆(42)上，

所述的中心转轴依次连接圆形底盘(1)、基座组件(2)、第一旋钮(3)和椭圆绘制组件(4)，所述的第一旋钮(3)带动中心转轴转动，中心转轴带动小齿轮(29)转动，小齿轮(29)带动左L型伸缩框(21)和右L型伸缩框(23)作横向运动，拉伸线(5)分别套在左导向轮(24)、右导向轮(25)和笔头部分(44)上。

2.根据权利要求1所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其特征是：所述的左L型伸缩框(21)的上边缘具有向内延伸的第一导向边，左L型伸缩框(21)的下边缘开设有第一导向凹槽，右L型伸缩框(23)的上边缘开设有与第一导向边相滑动配合的第二导向凹槽，右L型伸缩框(23)的下边缘具有向内延伸且与第一导向凹槽相滑动配合的第二导向边，所述的左L型伸缩框(21)和右L型伸缩框(23)相互滑动连接且穿置在第一导向管内并通过小齿轮(29)带动运动。

3.根据权利要求1所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其特征是：所述的T型滑杆(42)上设置有刻度值(46)。

4.根据权利要求1所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其特征是：所述的第一旋钮(3)外表面具有防滑纹(31)。

5.根据权利要求1所述的一种初中数学教具用伸缩式椭圆规，其特征是：所述的圆形底盘(1)的底表面均布有若干个磁铁块。