CN209047557U - 一种可拉长伸展的思政教学用讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可拉长伸展的思政教学用讲台，包括多个桌板，第一桌板固定连接有可伸缩桌腿，第一桌板设有安装架，安装架上分别转动设有通过皮带传动的驱动齿轮和传动齿轮，驱动齿轮与驱动齿条啮合连接，驱动齿条下端贯穿第三桌板并连接有踏板，撑杆转动卡接有转板，转板与驱动齿条的顶部活动卡接，传动齿轮与顶杆啮合连接，顶杆的上端与白板固定连接，所述白板的两侧均通过活页连接有副板，本装置设有伸缩结构可调节上下高度，并且需要使用白板使可通过踏板将白板伸展出来，同时配有副本能够拉长白板使用范围，增加使用面积，本装置结构简单，使用方便，将书写用的白板和讲台整合到一起，有利于降低教学器材的购置和安装成本。

Description

一种可拉长伸展的思政教学用讲台

技术领域

本实用新型涉及思政教学用品技术领域，具体为一种可拉长伸展的思政教学用讲台。

背景技术

随着经济社会的发展，人们的生活水平越来越高，更多的人追求更优质的教育，人们对于思政教学的要求越来越高，普通思政教学讲台通常是固定的难以调节，有些时候教师需要将教学内容等展示在黑板、白板上。思政教学不同于理工科，大部分内容都是在于思想教育，所以很多时候教师是采用口述的方式进行讲解和说明，大部分时间是在站讲台后，但是也时常需要黑板、白板等教学设备的辅助，现在的讲台和黑板、白板都是分开的，需要单独布置，特别是白板布置起来需要专门的安装或悬挂，对于一些情况不使用如小班教学、临时教学会场等，为此提出一种可拉长伸展的思政教学用讲台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可拉长伸展的思政教学用讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可拉长伸展的思政教学用讲台，包括第一桌板、第二桌板和第三桌板，所述第一桌板、第二桌板和第三桌板之间通过多个撑杆依次固定连接，所述第一桌板的下侧壁四角均固定连接有桌腿，所述桌腿上设有伸缩结构，所述第一桌板的一侧设有两个安装架，所述两个安装架上分别转动设有驱动齿轮和传动齿轮，且所述驱动齿轮和传动齿轮之间通过皮带传动连接，所述驱动齿轮与驱动齿条啮合连接，所述驱动齿条的上端贯穿第二桌板，下端贯穿第一桌板并连接有踏板，靠近驱动齿条的一个撑杆转动卡接有转板，所述转板与驱动齿条的顶部活动卡接，所述传动齿轮与顶杆啮合连接，所述顶杆的上端与白板固定连接，所述白板与第二桌板和第三桌板上分别设有让位槽和滑槽滑动连接，所述白板的两侧均通过活页连接有副板，且所述让位槽和滑槽的尺寸与白板和副板的尺寸相匹配。

优选的，所述第一桌板、第二桌板和第三桌板之间贯穿设有限位杆，所述限位杆的侧面设有T型块，且所述T型块与白板上设有的T型槽滑动连接，所述驱动齿条的下端外部设有第一限位箱，所述述驱动齿条的下端贯穿第一限位箱，且侧壁上设有导向槽，所述导向槽与第一限位箱内部设置的导向块滑动连接，所述第一限位箱的侧壁与一个桌腿固定连接，靠近顶杆的桌腿上固定连接有第二限位箱，所述第二限位箱与顶杆滑动套接。

优选的，所述伸缩结构包括与桌腿的底端滑动插接的伸缩杆，所述桌腿的侧面通过支架转动连接有调节杆，所述调节杆的上端通过弹簧和桌腿侧面连接，下端通过设有的卡块与伸缩杆上设有的定位孔卡接。

优选的，所述安装架的外侧且位于第一桌板、第二桌板和第三桌板之间设有护板。

优选的，所述转板的外侧设有拨钮，且设有转板的撑杆与转板之间设有扭力弹簧。

优选的，所述滑槽的侧壁通过转轴转动连接有盖板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过第一桌板、第二桌板和第三桌板之间设有空间可用于放置一些教学用具等物品，并且在第一桌板和第二桌板之间设置了驱动齿轮和传动齿轮通过踩踏踏板来实现顶杆的上下移动让白板从本实用新型的内部伸出，并且配合转板让驱动齿条的位置固定，防止白板掉落，除此之外每个桌腿上都设置了伸缩结构，可方便调节，并且白板上设有可伸展的副本扩展了思政教学展示用的面积，本装置设计巧妙，使用方便，将可白板与讲台整合起来，可根据教学活动中的需要进行拉长伸展白板，比较方便,能够降低教学器材的购置和安装成本。

附图说明

图1为本实用新型的闭合状态示意图；

图2为本实用新型的正面展开示意图；

图3为本实用新型的背面结构示意图；

图4为本实用新型的图3的A部放大图；

图5为本实用新型的驱动齿轮和传动齿轮处结构示意图；

图6为本实用新型的侧面结构示意图；

图7为本实用新型的盖板和滑槽连接结构剖视图；

图8为本实用新型的第一限位箱和驱动齿条俯视剖面图。

图中：1、第一桌板，2、第二桌板，3、第三桌板，4、桌腿，5、撑杆，6、安装架，7、驱动齿轮，8、传动齿轮，9、驱动齿条，10、踏板，11、转板，12、顶杆，13、白板，14、滑槽，15、副板，16、限位杆，17、T型槽，18、第一限位箱，19、导向槽，20、导向块，21、第二限位箱，22、伸缩杆，23、调节杆，24、定位孔，25、护板，26、让位槽，27、盖板，28、拨钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：包括第一桌板1、第二桌板2和第三桌板3，所述第一桌板1、第二桌板2和第三桌板3之间通过多个撑杆5依次固定连接，多个桌板之间可以放置一些教学用具，所述第一桌板1的下侧壁四角均固定连接有桌腿4，所述桌腿4上设有伸缩结构，所述伸缩结构包括与桌腿4的底端滑动插接的伸缩杆22，所述桌腿4的侧面通过支架转动连接有调节杆23，所述调节杆23的上端通过弹簧和桌腿4侧面连接，下端通过设有的卡块与伸缩杆22上设有的定位孔24卡接,桌腿4内部是中空的，伸缩杆22一部分插入到桌腿4中，当需要调节高度时，按动调节杆23的上端使下端的卡块与伸缩杆22上的定位孔24分离，然后拉出伸缩杆22调节到适合的长度，让卡块与定位孔24再次卡接，完成调节过程。所述第一桌板1的一侧设有两个安装架6，所述两个安装架6上分别转动设有驱动齿轮7和传动齿轮8，且所述驱动齿轮7和传动齿轮8之间通过皮带传动连接，所述驱动齿轮7与驱动齿条9啮合连接，所述驱动齿条9的上端贯穿第二桌板2，下端贯穿第一桌板1并连接有踏板10，用脚踩动踏板10可将驱动齿条9向下移动从而带动驱动齿轮7转动继而通过皮带让传动齿轮8转动，靠近驱动齿条9的一个撑杆5转动卡接有转板11，转板11是套卡在撑杆5上的，与撑杆5之间只能相对转动但是无法竖直方向运动，所述转板11与驱动齿条9的顶部活动卡接，本装置在闭合状态下时转板11位于驱动齿条9一侧，当驱动齿条9下移后拨动转板11位于驱动齿条9的顶端，此时即可卡住驱动齿条9不让它向上移动从而能固定白板13的位置，进一步的为了减少操作时的步骤，所述转板11的外侧设有拨钮28，且设有转板11的撑杆5与转板11之间设有扭力弹簧，扭力弹簧一直有将转板11转到驱动齿条9下移后的上端位置的趋势，所以在踩踏踏板10将白板13升起后，扭力弹簧会自动带动转板11卡住驱动齿条9，拨钮28设置方便转动转板11的操作。

所述传动齿轮8与顶杆12啮合连接，所述顶杆12的上端与白板13固定连接，现有的白板13基本采用铝合金加上塑料等材质组合制成，重量相较于传统黑板轻很多所以本装置不需要使用特别大的力即可实现操作，所述白板13与第二桌板2和第三桌板3上分别设有让位槽26和滑槽14滑动连接，从而实现滑动收纳，所述白板13的两侧均通过活页连接有副板15，副板15的材质与白板13相同能够增加使用面积，并且折叠后能与白板13贴在一起通过让位槽26和滑槽14来进行收纳，且所述让位槽26和滑槽14的尺寸与白板13和副板15的尺寸相匹配。

具体的，为了使白板13移动的过程中能够更加顺畅，所述第一桌板1、第二桌板2和第三桌板3之间贯穿设有限位杆16，所述限位杆16的侧面设有T型块，且所述T型块与白板13上设有的T型槽17滑动连接，从而起到辅助作用防止歪斜，类似的所述驱动齿条9的下端外部设有第一限位箱18，所述述驱动齿条9的下端贯穿第一限位箱18，且侧壁上设有导向槽19，所述导向槽19与第一限位箱18内部设置的导向块20滑动连接(如图8所示)从而让驱动齿条9的移动能够平稳顺畅防止歪斜，所述第一限位箱18的侧壁与一个桌腿4固定连接，靠近顶杆12的桌腿4上固定连接有第二限位箱21，所述第二限位箱21与顶杆12滑动套接其形式与第一限位箱18和驱动齿条9的连接形式类似都是为了实现稳定的上下移动。

具体的，所述安装架6的外侧且位于第一桌板1、第二桌板2和第三桌板3之间设有护板25，将内部包裹起来防止杂物影响传动机构，另外形成封闭空间可进行物品收纳。

具体的，所述滑槽14的侧壁通过转轴转动连接有盖板27(如图7)，不用白板13时第三桌面3表面是一个完整平面，方便进行相关教学活动。

工作原理：当讲课的过程中需要使用白板13进行解释讲解时，站在本装置的正面，踩动踏板10驱动齿条9会在第一限位箱18上滑动向下，驱动齿条9和驱动齿轮7啮合转动，通过皮带带动传动齿轮8转动，继而让顶杆12带动白板13向上移动逐渐穿过让位槽26以及滑槽14然后完全升起，此时转板11在扭力弹簧的作用下转动移动到驱动齿条9的上方进行卡接，松开踏板10在转板11的作用下也不能移动从而固定了白板13的位置，如果高度有问题，可对伸缩结构进行调整从而实现高度的调节。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可拉长伸展的思政教学用讲台，包括第一桌板(1)、第二桌板(2)和第三桌板(3)，其特征在于：所述第一桌板(1)、第二桌板(2)和第三桌板(3)之间通过多个撑杆(5)依次固定连接，所述第一桌板(1)的下侧壁四角均固定连接有桌腿(4)，所述桌腿(4)上设有伸缩结构，所述第一桌板(1)的一侧设有两个安装架(6)，所述两个安装架(6)上分别转动设有驱动齿轮(7)和传动齿轮(8)，且所述驱动齿轮(7)和传动齿轮(8)之间通过皮带传动连接，所述驱动齿轮(7)与驱动齿条(9)啮合连接，所述驱动齿条(9)的上端贯穿第二桌板(2)，下端贯穿第一桌板(1)并连接有踏板(10)，靠近驱动齿条(9)的一个撑杆(5)转动卡接有转板(11)，所述转板(11)与驱动齿条(9)的顶部活动卡接，所述传动齿轮(8)与顶杆(12)啮合连接，所述顶杆(12)的上端与白板(13)固定连接，所述白板(13)与第二桌板(2)和第三桌板(3)上分别设有让位槽(26)和滑槽(14)滑动连接，所述白板(13)的两侧均通过活页连接有副板(15)，且所述让位槽(26)和滑槽(14)的尺寸与白板(13)和副板(15)的尺寸相匹配。

2.根据权利要求1所述的一种可拉长伸展的思政教学用讲台，其特征在于：所述第一桌板(1)、第二桌板(2)和第三桌板(3)之间贯穿设有限位杆(16)，所述限位杆(16)的侧面设有T型块，且所述T型块与白板(13)上设有的T型槽(17)滑动连接，所述驱动齿条(9)的下端外部设有第一限位箱(18)，所述述驱动齿条(9)的下端贯穿第一限位箱(18)，且侧壁上设有导向槽(19)，所述导向槽(19)与第一限位箱(18)内部设置的导向块(20)滑动连接，所述第一限位箱(18)的侧壁与一个桌腿(4)固定连接，靠近顶杆(12)的桌腿(4)上固定连接有第二限位箱(21)，所述第二限位箱(21)与顶杆(12)滑动套接。

3.根据权利要求1所述的一种可拉长伸展的思政教学用讲台，其特征在于：所述伸缩结构包括与桌腿(4)的底端滑动插接的伸缩杆(22)，所述桌腿(4)的侧面通过支架转动连接有调节杆(23)，所述调节杆(23)的上端通过弹簧和桌腿(4)侧面连接，下端通过设有的卡块与伸缩杆(22)上设有的定位孔(24)卡接。

4.根据权利要求1所述的一种可拉长伸展的思政教学用讲台，其特征在于：所述安装架(6)的外侧且位于第一桌板(1)、第二桌板(2)和第三桌板(3)之间设有护板(25)。

5.根据权利要求4所述的一种可拉长伸展的思政教学用讲台，其特征在于：所述转板(11)的外侧设有拨钮(28)，且设有转板(11)的撑杆(5)与转板(11)之间设有扭力弹簧。

6.根据权利要求4所述的一种可拉长伸展的思政教学用讲台，其特征在于：所述滑槽(14)的侧壁通过转轴转动连接有盖板(27)。