CN209044934U - 一种音乐教学用五线谱教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐教学用五线谱教具，包括支撑底座，所述支撑底座的上方设置有外盒主体，所述外盒主体的底端设置有限位板，所述限位板与外盒主体为一体式结构，所述限位板和支撑底座通过螺栓固定连接，所述外盒主体的内部设置有滑动横板，所述滑动横板的两端均设置有螺纹柱，所述螺纹柱与滑动横板固定连接，本实用新型设置了擦板条和五线谱板，设置的五线谱板共有四个，收放便捷，且当一个五线谱板书写满后不用擦除，将书写满的五线谱板放下，即可使用未书写的五线谱板继续进行教学，通过来回切换不同的五线谱板即可更便捷的进行教学展示，同时，对应设置的擦板条，可以便捷的对书写满的五线谱板进行擦除。

Description

一种音乐教学用五线谱教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种音乐教学用五线谱教具。

背景技术

教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率。

但是目前市场上的音乐教学用五线谱教具使用效果不佳，展示的面积较小，当写满后想再书写新的内容时就需要对之前书写过的内容进行擦除，不能便捷的对教具进行擦写，使用功能较少，存放时占用空间较大，不便于收纳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用五线谱教具，以解决上述背景技术中提出的当写满后想再书写新的内容时就需要对之前书写过的内容进行擦除，不能便捷的对教具进行擦写，使用功能较少，存放时占用空间较大，不便于收纳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用五线谱教具，包括支撑底座，所述支撑底座的上方设置有外盒主体，所述外盒主体的底端设置有限位板，所述限位板与外盒主体为一体式结构，所述限位板和支撑底座通过螺栓固定连接，所述外盒主体的内部设置有滑动横板，所述滑动横板的两端均设置有螺纹柱，所述螺纹柱与滑动横板固定连接，所述螺纹柱上套设有螺帽，所述外盒主体的一侧设置有翻盖板，所述翻盖板通过铰链与外盒主体转动连接。

优选的，所述滑动横板的顶端设置有竖板，所述竖板上安装有光滑圆杆，所述光滑圆杆上安装有弹簧，所述弹簧的两端分别与竖板和光滑圆杆固定连接，两个所述光滑圆杆之间设置有擦板条，其中一个所述擦板条的一侧设置有套环，所述套环通过绳索与擦板条固定连接，所述套环的一侧设置有固定柱，所述固定柱与滑动横板固定连接。

优选的，四个所述擦板条的一侧均设置有五线谱板，所述五线谱板上安装有限位固定侧板，所述限位固定侧板通过螺栓与滑动横板固定连接。

优选的，所述支撑底座的底端设置四个万向轮。

优选的，所述支撑底座上开设有两个孔洞。

本实用新型与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了擦板条和五线谱板，设置的五线谱板共有四个，收放便捷，且当一个五线谱板书写满后不用擦除，将书写满的五线谱板放下，即可使用未书写的五线谱板继续进行教学，通过来回切换不同的五线谱板即可更便捷的进行教学展示，同时，对应设置的擦板条，可以便捷的对书写满的五线谱板进行擦除，便于快速对五线谱板上的字迹进行擦除。

(2)本实用新型设置了支撑底座和外盒主体，通过调整外盒主体在支撑底座上固定的位置，从而便捷的调整外盒主体的高度，从而使外盒主体收起时，占用更少的空间，同时，设置的外盒主体在调整到较低位置上时，将翻盖板转动翻起来即可当成椅子来使用，功能更强大。

附图说明

图1为本实用新型外盒主体的结构示意图；

图2为本实用新型的正视图；

图3为本实用新型的侧视图

图4为本实用新型五线谱板的结构示意图；

图中：1-擦板条、2-套环、3-固定柱、4-滑动横板、5-五线谱板、6-螺纹柱、7-限位固定侧板、8-外盒主体、9-竖板、10-光滑圆杆、11-弹簧、12-螺帽、13-支撑底座、14-限位板、15-翻盖板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学用五线谱教具，包括支撑底座13，支撑底座13的上方设置有外盒主体8，外盒主体8的底端设置有限位板14，限位板14上设置有孔洞，通过设置的孔洞能够通过螺栓与支撑底座13固定连接，限位板14与外盒主体8为一体式结构，限位板14和支撑底座13通过螺栓固定连接，外盒主体8的内部设置有滑动横板4，滑动横板4的两端均设置有螺纹柱6，螺纹柱6与滑动横板4固定连接，螺纹柱6上套设有螺帽12，外盒主体8的一侧设置有翻盖板15，翻盖板15通过铰链与外盒主体8转动连接。

进一步的，滑动横板4的顶端设置有竖板9，竖板9上安装有光滑圆杆10，光滑圆杆10上安装有弹簧11，弹簧11的两端分别与竖板9和光滑圆杆10固定连接，两个光滑圆杆10之间设置有擦板条1，其中一个擦板条1的一侧设置有套环2，套环2通过绳索与擦板条1固定连接，套环2的一侧设置有固定柱3，固定柱3与滑动横板4固定连接，固定柱3起到限位的作用，使套环可以将擦板条1拉住并固定。

具体地，四个擦板条1的一侧均设置有五线谱板5，五线谱板5上安装有限位固定侧板7，限位固定侧板7通过螺栓与滑动横板4固定连接。

值得说明的是，支撑底座13的底端设置四个万向轮，设置的四个万向轮能够起到很好的稳定性，保证支撑底座13移动时的稳定性。

进一步的，支撑底座13上开设有两个孔洞，通过设置的两个孔洞能够便捷的调整外盒主体8的固定高度。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，通过将限位板14固定在支撑底座13的不同高度上，从而调整外盒主体8的高度，在收纳时可以减少教学装置整体对空间的占用量，当收起教具不使用时，可以将翻盖板15翻起，从而可以直接坐在翻盖板15上，从而可以当椅子来使用，在进行教学展示时，旋松螺帽12将螺纹柱6推动到较高的位置，再通过螺帽12进行固定，将五线谱板5推出，通过螺栓使与五线谱板5为一体式结构的限位固定侧板7固定在滑动横板4上，从而通过五线谱板5进行教学展示，当需要对写满字迹的五线谱板5进行擦除时，将套环2从固定柱3上取下，通过弹簧11弹力的作用下，使光滑圆杆10上安装的擦板条1紧紧压在五线谱板5上，从而在推动五线谱板5时即可快速对字迹进行擦除。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种音乐教学用五线谱教具，包括支撑底座(13)，其特征在于：所述支撑底座(13)的上方设置有外盒主体(8)，所述外盒主体(8)的底端设置有限位板(14)，所述限位板(14)与外盒主体(8)为一体式结构，所述限位板(14)和支撑底座(13)通过螺栓固定连接，所述外盒主体(8)的内部设置有滑动横板(4)，所述滑动横板(4)的两端均设置有螺纹柱(6)，所述螺纹柱(6)与滑动横板(4)固定连接，所述螺纹柱(6)上套设有螺帽(12)，所述外盒主体(8)的一侧设置有翻盖板(15)，所述翻盖板(15)通过铰链与外盒主体(8)转动连接。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于：所述滑动横板(4)的顶端设置有竖板(9)，所述竖板(9)上安装有光滑圆杆(10)，所述光滑圆杆(10)上安装有弹簧(11)，所述弹簧(11)的两端分别与竖板(9)和光滑圆杆(10)固定连接，两个所述光滑圆杆(10)之间设置有擦板条(1)，其中一个所述擦板条(1)的一侧设置有套环(2)，所述套环(2)通过绳索与擦板条(1)固定连接，所述套环(2)的一侧设置有固定柱(3)，所述固定柱(3)与滑动横板(4)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于：四个所述擦板条(1)的一侧均设置有五线谱板(5)，所述五线谱板(5)上安装有限位固定侧板(7)，所述限位固定侧板(7)通过螺栓与滑动横板(4)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于：所述支撑底座(13)的底端设置四个万向轮。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用五线谱教具，其特征在于：所述支撑底座(13)上开设有两个孔洞。