CN208240218U - 一种数学教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用辅助装置，属于教育领域，包括显示屏、键盘箱、车轮、合页、固定盘、把手、支撑杆、刹车盘、刹车器、伸缩器、固定杆和第二储物台，其特征在于：所述键盘箱上面设置有第二储物台和合页，所述第二储物台上面设置有显示屏，且显示屏和第二储物台通过合页相连接，所述第二储物台左侧设置有第一储物台，所述第一储物台右侧设置有挂钩，且第一储物台和第二储物台通过挂钩相连接，所述第一储物台下面设置有主机箱。本实用新型结构简单，具有较高的适用性、灵活性、高效性和方便性，通过主机和显示屏电性连接，显示屏上所写的字比较亮，适合每个角度的学生观察；用于多个教室时可随时移动，具有较低的成本，较高教学成果。

Description

一种数学教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种教育领域，具体为一种数学教学用辅助装置。

背景技术

随着国内经济的发展，国家对学校建设的大力支持，学校硬件教学设施逐步在改善，以往的教学仅靠一块黑板来展示板书，对于粉笔字来说很难对坐在偏一点的同学看到，尤其是近视的同学很难看清字。

大多数时候光靠黑板显得教学不够灵活，而且黑板不能随时移动，就只能把字写到正中间来，字小了更不能看清楚，教师声音小了学生听不见，也不能插图片和视屏，学习氛围死气沉沉的，所以提供了一种新型数学教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种数学教学用辅助装置，包括显示屏、键盘箱、车轮、合页、第一储物台、主机箱、挂钩、主机、电源线、箱轮、开关、箱门、固定盘、把手、支撑杆、刹车盘、刹车器、伸缩器、固定杆和第二储物台，所述键盘箱上面设置有第二储物台和合页，所述第二储物台上面设置有显示屏，且显示屏和第二储物台通过合页相连接，所述第二储物台左侧设置有第一储物台，所述第一储物台右侧设置有挂钩，且第一储物台和第二储物台通过挂钩相连接，所述第一储物台下面设置有主机箱，且主机箱前侧设置有箱门，所述主机箱内侧设置有主机，且主机前侧设置有开关，后侧设置有电源线，所述主机箱下面设置有箱轮，所述键盘箱下面设置有固定盘，所述固定盘下面设置有支撑杆，且支撑杆上设置有伸缩器和把手，所述支撑杆下面设置有车轮且车轮前侧设置有刹车盘，右侧设置有刹车器，所述车轮上设置有固定杆，且车轮通过固定杆连接。

优选的，所述键盘箱内侧设置有键盘，且键盘通过主机和显示屏电性连接。

优选的，所述主机箱下面和设置有4个箱轮，且箱轮直径小于车轮直径。

优选的，所述控制装置、电机、压力传感器和旋转球均与外界电源电性连接。

优选的，所述键盘箱下面设置有同样规格的4个车轮，且前侧俩个车轮和后侧俩个车轮都通过固定杆连接。

优选的，所述显示屏可上下90度旋转。

优选的，所述支撑杆和伸缩器均可伸缩，且通过把手方便携带。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，具有较高的适用性、灵活性、高效性和方便性，通过主机和显示屏电性连接，显示屏上所写的字比较亮，适合每个角度的学生观察；用于多个教室时可随时移动，具有较低的成本，较高教学成果；通过显示屏我们可以将字放大放小，或者改变字的颜色和插入图片和视屏，并且可以大声的读出所写的字，这样学生可以看得见，听得懂，提高了教学成果。

附图说明

附图1为本实用新型图1结构示意图。

附图2为本实用新型图1剖视图；

附图3为本实用新型支撑轮示意图；

附图4为本实用新型图1俯视图。

图中：1-显示屏，2-键盘箱，3-车轮，4-合页，5-第一储物台，6-主机箱，7-挂钩，8-主机，9-电源线，10-箱轮，11-开关，12-箱门，13-固定盘，14-把手，15-支撑杆，16-刹车盘，17-刹车器，18-伸缩器，19-固定杆，20-第二储物台。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用辅助装置，包括显示屏1、键盘箱2、车轮3、合页4、第一储物台5、主机箱6、挂钩7、主机8、电源线9、箱轮10、开关11、箱门12、固定盘13、把手14、支撑杆15、刹车盘16、刹车器17、伸缩器18、固定杆19和第二储物台20，其特征在于：所述键盘箱2上面设置有第二储物台20和合页4，所述第二储物台20上面设置有显示屏1，且显示屏1和第二储物台20通过合页4相连接，所述第二储物台20左侧设置有第一储物台5，所述第一储物台5右侧设置有挂钩7，且第一储物台5和第二储物台20通过挂钩7相连接，所述第一储物台5下面设置有主机箱6，且主机箱6前侧设置有箱门12，所述主机箱6内侧设置有主机8，且主机8前侧设置有开关11，后侧设置有电源线9，所述主机箱6下面设置有箱轮10，所述键盘箱2下面设置有固定盘13，所述固定盘13下面设置有支撑杆15，且支撑杆15上设置有伸缩器18和把手14，所述支撑杆15下面设置有车轮3且车轮3前侧设置有刹车盘16，右侧设置有刹车器17，所述车轮3上设置有固定杆19，且车轮3通过固定杆19连接，所述键盘箱2内侧设置有键盘，且键盘通过主机8和显示屏1电性连接，主机箱2下面和设置有4个箱轮10，且箱轮10直径小于车轮3直径，键盘箱2下面设置有同样规格的4个车轮3，且前侧俩个车轮3和后侧俩个车轮3都通过固定杆19连接，显示屏1可上下90度旋转，支撑杆15和伸缩器18均可伸缩，且通过把手14方便携带，所述显示屏1亮时，可将写在显示屏1上的粉笔字照亮。

工作原理：在使用该数学教学装置时，先推到合适的教学场地上；首先将显示屏1向上旋转90度垂直于第二储物台20，再将教学用具放到第一储物5台和第二储物台20上，然后打开箱门12将电源线9插在外接电源插座上，接着打开主机8上的开关11，显示屏1亮起来；通过键盘显示屏1显示要写的内容，也可以通过粉笔用手写，显示屏1将字照亮；下课后先放下显示屏1，打开挂钩7，在将支撑杆15和伸缩器18缩小，然后推走该装置即可。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种数学教学用辅助装置，包括显示屏（1）、键盘箱（2）、车轮（3）、合页（4）、第一储物台（5）、主机箱（6）、挂钩（7）、主机（8）、电源线（9）、箱轮（10）、开关（11）、箱门（12）、固定盘（13）、把手（14）、支撑杆（15）、刹车盘（16）、刹车器（17）、伸缩器（18）、固定杆（19）和第二储物台（20），其特征在于：所述键盘箱（2）上面设置有第二储物台（20）和合页（4），所述第二储物台（20）上面设置有显示屏（1），且显示屏（1）和第二储物台（20）通过合页（4）相连接，所述第二储物台（20）左侧设置有第一储物台（5），所述第一储物台（5）右侧设置有挂钩（7），且第一储物台（5）和第二储物台（20）通过挂钩（7）相连接，所述第一储物台（5）下面设置有主机箱（6），且主机箱（6）前侧设置有箱门（12），所述主机箱（6）内侧设置有主机（8），且主机（8）前侧设置有开关（11），后侧设置有电源线（9），所述主机箱（6）下面设置有箱轮（10），所述键盘箱（2）下面设置有固定盘（13），所述固定盘（13）下面设置有支撑杆（15），且支撑杆（15）上设置有伸缩器（18）和把手（14），所述支撑杆（15）下面设置有车轮（3）且车轮（3）前侧设置有刹车盘（16），右侧设置有刹车器（17），所述车轮（3）上设置有固定杆（19），且车轮（3）通过固定杆（19）连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述键盘箱（2）内侧设置有键盘，且键盘通过主机（8）和显示屏（1）电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述主机箱（6）下面和设置有4个箱轮（10），且箱轮（10）直径小于车轮（3）直径。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述第一储物台（5）和第二储物台（20）通过挂钩（7）分离和连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述键盘箱（2）下面设置有同样规格的4个车轮（3），且前侧俩个车轮（3）和后侧俩个车轮（3）都通过固定杆（19）连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述显示屏（1）可上下90度旋转。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学用辅助装置，其特征在于：所述支撑杆（15）和伸缩器（18）均可伸缩。