CN209028846U - 一种多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学设备，包括底板，所述底板的上端固定有承载板，所述承载板的上端两侧均固定有第一竖板，其中一个第一竖板上贯穿设有第一摇把，所述第一摇把的一端贯穿该第一竖板并延伸至该第一竖板的一侧，所述第一摇把的一端固定有第二螺杆，所述第二螺杆上贯穿设有移动板，所述移动板上设有第一螺纹通孔，所述第二螺杆的一端贯穿第一螺纹通孔并转动连接在另一个第一竖板的一端侧壁上。本实用新型通过第一摇把和第二摇把的配合，不仅实现了对多媒体设备位置的移动，还实现了对多媒体设备的高度调节，结构合理，操作简单，而且灵活，占用的空间不大，节省了教师的体力，提高了教学效率，使用方便，实用性强，适宜推广。

Description

一种多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学设备技术领域，尤其涉及一种多媒体教学设备。

背景技术

目前，教师教学还是主要停留在用黑板粉笔板书的教学模式，多媒体教学设备只能放置在大的电教室或简易多媒体教室，这样的教学模式不仅占用空间，而且使用非常不方便，课堂效率低。粉笔板书教学会导致拿粉笔的手被灼伤，擦黑板产生的粉尘也会给教师以及学生的呼吸系统带来伤害。教师长时间站立教学，大大的耗费了教师的体力，此外传统的备课模式限制了教师的教课内容，减少了教师与学生的互动，达不到良好的教学效果，当今时代，现代化教学技术对教育产生的影响逐渐加重，大力推进教学现代化已成为世界教育发展的主流。在我国现代教学技术手段整合的教学过程中，采用先进的教学手段、提供全新的教学环境、来设计教学活动已经成为教育市场的趋势所在。随着计算机应用技术的传播，计算机辅助教学也被广泛应用，多媒体教学已成为现代化教学不可缺少的教学模式，但是由于现今的多媒体设备占用面积大，不可拆卸，且无法移动位置和调节高度，为此，我们提出了一种多媒体教学设备，来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多媒体教学设备。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多媒体教学设备，包括底板，所述底板的下端设有行走机构，所述底板的上端固定有承载板，所述承载板的上端两侧均固定有第一竖板，其中一个第一竖板上贯穿设有第一摇把，所述第一摇把的一端贯穿该第一竖板并延伸至该第一竖板的一侧，所述第一摇把的一端固定有第二螺杆，所述第二螺杆上贯穿设有移动板，所述移动板上设有第一螺纹通孔，所述第二螺杆的一端贯穿第一螺纹通孔并转动连接在另一个第一竖板的一端侧壁上，所述移动板上贯穿设有两个相互平行的丝杆，两个丝杆的两端均固定在两个第一竖板的相对侧壁上，且两个丝杆位于第二螺杆的两侧，所述移动板上固定有支撑板，所述支撑板内设有空腔，所述支撑板的一端侧壁上贯穿设有第二摇把，所述第二摇把贯穿支撑板并延伸至空腔内，所述第二摇把的一端固定有第二锥形齿轮，所述第二锥形齿轮的一侧设有第一锥形齿轮，所述空腔内的底部转动连接有第一螺杆，所述第一锥形齿轮固定在第一螺杆上，所述第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相互啮合，所述第二螺杆的一端螺纹套接有套管，所述空腔内的相对侧壁上均设有第二滑槽，所述第二滑槽内安装有第二滑块，两个第二滑块的一端分别固定在套管的两侧，所述支撑板的一端侧壁上设有第一滑槽，所述第一滑槽内安装有第一滑块，所述第一滑块的一端的一端固定有第二竖板，所述第二竖板的一端固定有显示屏，所述第二竖板的上端固定有安装板，所述空腔的上端侧壁设有开口，所述套管的一端贯穿开口并延伸至支撑板的上端，所述支撑板的上端固定在安装板的下端。

优选地，所述支撑板的一端侧壁上固定有第一固定件，所述第一固定件上转动连接有伸缩杆，所述支撑板的一端侧壁上铰接有放置盒，所述放置盒的一下端固定有第二固定件，所述伸缩杆的末端转动连接在第二固定件上。

优选地，所述安装板上设有照明灯具。

优选地，所述显示屏为LED显示屏。

优选地，所述支撑板的一端侧壁上固定有两个相互平行的放置板。

优选地，所述第一摇把和第二摇把上均设有防滑纹。

本实用新型中，利用行走机构将多媒体教学设备移动到有需要的地方，然后转动第一摇把，第一摇把带动第二螺杆转动，从而带动移动板在第二螺杆上移动位置，移动到合适的位置后，通过丝杆固定移动板的位置，根据需要，转动第二摇把，带动第二锥形齿轮转动，从而带动第一锥形齿轮转动，继而带动第一螺杆转动，第一螺杆在转动的时候带动套管在第一螺杆上移动位置，套管调节高度的时候，带动安装板也调节高度，从而带动第二竖板也调节高度，继而带动显示屏也调节高度，方便教学，本实用新型通过第一摇把和第二摇把的配合，不仅实现了对多媒体设备位置的移动，还实现了对多媒体设备的高度调节，结构合理，操作简单，而且灵活，占用的空间不大，节省了教师的体力，提高了教学效率，使用方便，实用性强，适宜推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多媒体教学设备的外部结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种多媒体教学设备的内部结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种多媒体教学设备的俯视图。

图中：1承载板、2第一摇把、3第一竖板、4移动板、5第一锥形齿轮、6 显示屏、7第二竖板、8第一滑槽、9套管、10支撑板、11照明灯具、12安装板、 13第二滑槽、14第二滑块、15放置盒、16第一滑块、17第一螺杆、18第二锥形齿轮、19第二摇把、20第二螺杆、21行走机构、22丝杆、23伸缩杆、24放置板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种多媒体教学设备，包括底板，所述底板的下端设有行走机构21，底板的上端固定有承载板1，起着承载的作用，承载板1的上端两侧均固定有第一竖板3，其中一个第一竖板3上贯穿设有第一摇把2，第一摇把2的一端贯穿该第一竖板3并延伸至该第一竖板3的一侧，第一摇把2的一端固定有第二螺杆20，第一摇把2带动第二螺杆20转动，第二螺杆20上贯穿设有移动板4，移动板4在第二螺杆20上移动位置，移动板4上设有第一螺纹通孔，第二螺杆 20的一端贯穿第一螺纹通孔并转动连接在另一个第一竖板3的一端侧壁上，移动板4上贯穿设有两个相互平行的丝杆22，通过丝杆22固定移动板4的位置，两个丝杆22的两端均固定在两个第一竖板3的相对侧壁上，且两个丝杆22位于第二螺杆20的两侧，移动板4上固定有支撑板10，起着支撑作用，支撑板10内设有空腔，支撑板10的一端侧壁上贯穿设有第二摇把19，第二摇把19贯穿支撑板 10并延伸至空腔内，第二摇把19的一端固定有第二锥形齿轮18，第二摇把19 带动第二锥形齿轮18转动，第二锥形齿轮18的一侧设有第一锥形齿轮5，第二锥形齿轮18带动第一锥形齿轮5转动，空腔内的底部转动连接有第一螺杆17，第一锥形齿轮5固定在第一螺杆17上，第一锥形齿轮5带动第一螺杆17转动，第一锥形齿轮5和第二锥形齿轮18相互啮合，第一螺杆17的一端螺纹套接有套管9，套管9在第一螺杆17上移动位置，调节高度，空腔内的相对侧壁上均设有第二滑槽13，第二滑槽13内安装有第二滑块14，第二滑块14在第二滑槽13内移动，两个第二滑块14的一端分别固定在套管9的两侧，支撑板10的一端侧壁上设有第一滑槽8，第一滑槽8内安装有第一滑块16，第一滑块16在第一滑槽8 内移动，第一滑块16的一端的一端固定有第二竖板7，第二竖板7的一端固定有显示屏6，第二竖板7的上端固定有安装板12，空腔的上端侧壁设有开口，套管 9的一端贯穿开口并延伸至支撑板10的上端，支撑板10的上端固定在安装板12 的下端，随着套管9的移动，带动第二竖板7调节高度。

本实用新型中，支撑板10的一端侧壁上固定有第一固定件，第一固定件上转动连接有伸缩杆23，支撑板10的一端侧壁上铰接有放置盒15，放置盒15内可放置物品，放置盒15的一下端固定有第二固定件，伸缩杆23的末端转动连接在第二固定件上，安装板12上设有照明灯具11，提供照明，显示屏6为LED显示屏，色彩清晰，节能环保，支撑板10的一端侧壁上固定有两个相互平行的放置板24，可放置物品，第一摇把2和第二摇把19上均设有防滑纹，防止转动的时候打滑。

本实用新型中，利用行走机构21将多媒体教学设备移动到有需要的地方，然后转动第一摇把2，第一摇把2带动第二螺杆20转动，从而带动移动板4在第二螺杆20上移动位置，移动到合适的位置后，通过丝杆22固定移动板4的位置，根据需要，转动第二摇把19，带动第二锥形齿轮18转动，从而带动第一锥形齿轮5转动，继而带动第一螺杆17转动，第一螺杆17在转动的时候带动套管9在第一螺杆17上移动位置，套管9调节高度的时候，带动安装板12也调节高度，从而带动第二竖板7也调节高度，继而带动显示屏6也调节高度，方便教学。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种多媒体教学设备，包括底板，其特征在于，所述底板的下端设有行走机构(21)，所述底板的上端固定有承载板(1)，所述承载板(1)的上端两侧均固定有第一竖板(3)，其中一个第一竖板(3)上贯穿设有第一摇把(2)，所述第一摇把(2)的一端贯穿该第一竖板(3)并延伸至该第一竖板(3)的一侧，所述第一摇把(2)的一端固定有第二螺杆(20)，所述第二螺杆(20)上贯穿设有移动板(4)，所述移动板(4)上设有第一螺纹通孔，所述第二螺杆(20)的一端贯穿第一螺纹通孔并转动连接在另一个第一竖板(3)的一端侧壁上，所述移动板(4)上贯穿设有两个相互平行的丝杆(22)，两个丝杆(22)的两端均固定在两个第一竖板(3)的相对侧壁上，且两个丝杆(22)位于第二螺杆(20)的两侧，所述移动板(4)上固定有支撑板(10)，所述支撑板(10)内设有空腔，所述支撑板(10)的一端侧壁上贯穿设有第二摇把(19)，所述第二摇把(19)贯穿支撑板(10)并延伸至空腔内，所述第二摇把(19)的一端固定有第二锥形齿轮(18)，所述第二锥形齿轮(18)的一侧设有第一锥形齿轮(5)，所述空腔内的底部转动连接有第一螺杆(17)，所述第一锥形齿轮(5)固定在第一螺杆(17)上，所述第一锥形齿轮(5)和第二锥形齿轮(18)相互啮合，所述第一螺杆(17)的一端螺纹套接有套管(9)，所述空腔内的相对侧壁上均设有第二滑槽(13)，所述第二滑槽(13)内安装有第二滑块(14)，两个第二滑块(14)的一端分别固定在套管(9)的两侧，所述支撑板(10)的一端侧壁上设有第一滑槽(8)，所述第一滑槽(8)内安装有第一滑块(16)，所述第一滑块(16)的一端的一端固定有第二竖板(7)，所述第二竖板(7)的一端固定有显示屏(6)，所述第二竖板(7)的上端固定有安装板(12)，所述空腔的上端侧壁设有开口，所述套管(9)的一端贯穿开口并延伸至支撑板(10)的上端，所述支撑板(10)的上端固定在安装板(12)的下端。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述支撑板(10)的一端侧壁上固定有第一固定件，所述第一固定件上转动连接有伸缩杆(23)，所述支撑板(10)的一端侧壁上铰接有放置盒(15)，所述放置盒(15)的一下端固定有第二固定件，所述伸缩杆(23)的末端转动连接在第二固定件上。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述安装板(12)上设有照明灯具(11)。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述显示屏(6)为LED显示屏。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述支撑板(10)的一端侧壁上固定有两个相互平行的放置板(24)。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学设备，其特征在于，所述第一摇把(2)和第二摇把(19)上均设有防滑纹。