CN208580520U - 一种化学教学互动板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种化学教学互动板，包括移动底座、互动板体和互动顶板，所述移动底座底部前侧左右两端分别安装有第一转轮和第二转轮，所述移动底座顶部通过支撑杆连接有互动板体，所述互动板体顶部安装有互动顶板，所述互动顶板底部前侧安装有固定夹。本实用新型通过设有互动顶板上的固定夹，可以在教学的过程中将各种化学图片夹持于互动顶板上，便于和学生进行互动教学，有利于更为实用的使用教学互动板，通过设有互动板体上的磁力板、磁力工具抽屉和把手，可以将各种化学磁力道具贴合在磁力板上，在上课时可以让学生在黑板上移动磁力道具进行互动，有利于更为实用的使用教学互动板，较为实用，适合广泛推广与使用。

Description

一种化学教学互动板

技术领域

本实用新型涉及一种互动板，特别涉及一种化学教学互动板。

背景技术

目前化学是自然科学的一种，在分子和原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学，在现有化学教学的过程当中都会使用到教学板对学生进行教学，但是这种教学板的功能比较单一，不能与学生进行充分的互动，而且由于化学课中实验比较多，有时会出现桌面不够用的情况发生，因此，我们提出一种化学教学互动板。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种化学教学互动板，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种化学教学互动板，包括移动底座、互动板体和互动顶板，所述移动底座底部前侧左右两端分别安装有第一转轮和第二转轮，所述移动底座顶部通过支撑杆连接有互动板体，所述互动板体顶部安装有互动顶板，所述互动顶板底部前侧安装有固定夹。

进一步的，所述互动板体前侧底部安装有磁力工具抽屉，所述磁力工具抽屉前侧安装有把手。

进一步的，所述磁力工具抽屉顶部安装有挡板，所述挡板后侧底部通过转轴连接有互动板体。

进一步的，所述挡板后侧设有凹槽，所述凹槽内部安装有化学工具架。

进一步的，所述挡板顶部安装有磁力板，所述互动板体位于磁力板的后侧。

进一步的，所述互动板体后侧安装有书写黑板。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：通过设有互动顶板上的固定夹，可以在教学的过程中将各种化学图片夹持于互动顶板上，便于和学生进行互动教学，有利于更为实用的使用教学互动板，通过设有互动板体上的磁力板、磁力工具抽屉和把手，可以将各种化学磁力道具贴合在磁力板上，在上课时可以让学生在黑板上移动磁力道具进行互动，有利于更为实用的使用教学互动板，通过设有互动板体上的挡板、转轴和凹槽内的化学工具架，不仅可以在桌面不够用时将挡板下移形成平面，提供额外的实验空间，而且在挡板下移后，能够从凹槽内拿取化学工具进行实验，有利于更为便捷的使用教学互动板。

附图说明

图1为本实用新型化学教学互动板的整体结构示意图；

图2为本实用新型化学教学互动板的凹槽结构示意图；

图3为本实用新型化学教学互动板的后侧结构示意图。

图中：1、移动底座；2、第一转轮；3、第二转轮；4、支撑杆；5、互动板体；6、互动顶板；7、固定夹；8、转轴；9、挡板；10、磁力工具抽屉；11、把手；12、凹槽；13、化学工具架；14、磁力板；15、书写黑板。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-3所示，一种化学教学互动板，包括移动底座1、互动板体5和互动顶板6，所述移动底座1底部前侧左右两端分别安装有第一转轮2和第二转轮3，所述移动底座1顶部通过支撑杆4连接有互动板体5，所述互动板体5顶部安装有互动顶板6，所述互动顶板6底部前侧安装有固定夹7。

其中，所述互动板体5前侧底部安装有磁力工具抽屉10，所述磁力工具抽屉10前侧安装有把手11。

其中，所述磁力工具抽屉10顶部安装有挡板9，所述挡板9后侧底部通过转轴8连接有互动板体5。

其中，所述挡板9后侧设有凹槽12，所述凹槽12内部安装有化学工具架13，挡板9、凹槽12和化学工具架13的设置不仅可以在桌面不够用时将挡板9下移形成平面，提供额外的实验空间，而且在挡板9下移后，能够从凹槽12内拿取化学工具进行实验，有利于更为便捷的使用教学互动板。

其中，所述挡板9顶部安装有磁力板14，所述互动板体5位于磁力板14的后侧。

其中，所述互动板体5后侧安装有书写黑板15。

工作原理：通过设有移动底座1、互动板体5和互动顶板6，在使用一种化学教学互动板时，先将互动板体5经过移动底座1上的第一转轮2和第二转轮3移动到指定教学位置，到达位置后用互动顶板6上的固定夹7将化学图片夹持住，在教学的过程中可以利用化学图片与学生进行教学上的互动，当需要使用到磁力工具时，先用手握住把手11向前侧用力，拉出磁力工具抽屉10从其中拿取磁力工具，接着让学生根据教学内容将磁力工具在磁力板14上移动贴合，如果出现桌体不够用的情况，可以用手将挡板9经过转轴8向下侧移动，让挡板9呈平面状态，然后从挡板9后侧凹槽12内的化学工具架13上拿取化学工具，放置在挡板9上进行化学实验。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种化学教学互动板，包括移动底座(1)、互动板体(5)和互动顶板(6)，其特征在于：所述移动底座(1)底部前侧左右两端分别安装有第一转轮(2)和第二转轮(3)，所述移动底座(1)顶部通过支撑杆(4)连接有互动板体(5)，所述互动板体(5)顶部安装有互动顶板(6)，所述互动顶板(6)底部前侧安装有固定夹(7)。

2.根据权利要求1所述的化学教学互动板，其特征在于：所述互动板体(5)前侧底部安装有磁力工具抽屉(10)，所述磁力工具抽屉(10)前侧安装有把手(11)。

3.根据权利要求2所述的化学教学互动板，其特征在于：所述磁力工具抽屉(10)顶部安装有挡板(9)，所述挡板(9)后侧底部通过转轴(8)连接有互动板体(5)。

4.根据权利要求3所述的化学教学互动板，其特征在于：所述挡板(9)后侧设有凹槽(12)，所述凹槽(12)内部安装有化学工具架(13)。

5.根据权利要求3所述的化学教学互动板，其特征在于：所述挡板(9)顶部安装有磁力板(14)，所述互动板体(5)位于磁力板(14)的后侧。

6.根据权利要求1所述的化学教学互动板，其特征在于：所述互动板体(5)后侧安装有书写黑板(15)。