CN203121526U - 一种语文教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种语文教学用辅助装置，包括导轨和设置在导轨上的滑块，导轨的两端分别设置有吸盘，滑块上固定连接有连接套筒，连接套筒内插接有连接轴，连接轴的另一端铰接有连接座，连接座上固定连接有支撑板，支撑板上设置有固定座，固定座上设置有固定夹，支撑板的下部设置有两个连接杆，其中一个连接杆连接有粉笔盒，另外一个连接杆连接有黑板擦盒，粉笔盒和黑板擦盒上分别设置有把手，连接套筒上设置有第一锁紧螺栓，连接轴的下端设置有第二锁紧螺栓；通过吸盘将导轨固定在黑板上，将课本通过固定夹固定在支撑板上，然后教师进行书写，可以通过把手拖动支撑板，随时进行调节，使用方便，缩短了书写时间，降低了教师的工作强度。

Description

一种语文教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学用设备，具体的说涉及一种语文教学用辅助装置。

背景技术

语文课是主要的课程之一，在上语文课时，教师经常需要在黑板上抄写经典句子、段落等，便于教师的分析和学生的学习。目前在黑板上写字的时候，教师需要一只手拿住课本，一只手在黑板上写，非常不方便，书写速度慢，书写时间长，增加了教师的工作强度。

实用新型内容

本实用新型所要解决的问题是提供一种使用方便、能够提高教师在黑板上书写速度、降低教师劳动强度的语文教学用辅助装置。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种语文教学用辅助装置，包括导轨和设置在导轨上的滑块，所述导轨的两端分别设置有吸盘，所述滑块上固定连接有连接套筒，所述连接套筒内插接有连接轴，所述连接轴的另一端铰接有连接座，所述连接座上固定连接有支撑板，所述支撑板上设置有固定座，所述固定座上设置有固定夹，所述支撑板的下部设置有两个连接杆，其中一个连接杆连接有粉笔盒，另外一个连接杆连接有黑板擦盒，所述粉笔盒和黑板擦盒上分别设置有把手，所述连接套筒上设置有第一锁紧螺栓，所述连接轴的下端设置有第二锁紧螺栓。

一种具体优化方案，所述支撑板的下部设置有挡板。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：使用时，通过吸盘将导轨固定在黑板上，将课本通过固定夹固定在支撑板上，然后教师进行书写，可以通过把手拖动支撑板，随时进行调节，使用方便，大大提高了教师的书写速度，缩短了书写时间，降低了教师的工作强度。

附图说明

附图1为本实用新型实施例中一种语文教学用辅助装置的结构示意图。

图中：

1-导轨；2-滑块；3-吸盘；4-连接套筒；5-第一锁紧螺栓；6-连接轴；7-销轴；8-连接座；9-第二锁紧螺栓；10-支撑板；11-固定座；12-固定夹；13-挡板；14-粉笔盒；15-把手；16-连接杆；17-黑板擦盒。

具体实施方式

实施例：如附图1所示，一种语文教学用辅助装置，包括导轨1和设置在导轨1上的滑块2，所述导轨1的两端分别设置有吸盘3，所述滑块2上固定连接有连接套筒4，所述连接套筒4内插接有连接轴6，所述连接轴6的另一端铰接有连接座8，所述连接座8上固定连接有支撑板10，所述支撑板10上设置有固定座11，所述固定座11上设置有固定夹12，所述支撑板10的下部设置有两个连接杆16，其中一个连接杆16连接有粉笔盒14，另外一个连接杆16连接有黑板擦盒17，所述粉笔盒14和黑板擦盒17上分别设置有把手15，所述连接套筒4上设置有第一锁紧螺栓5，所述连接轴6的下端设置有第二锁紧螺栓9。

所述支撑板10的下部设置有挡板13，连接轴6和连接座8通过销轴7连接。

Claims (2)

1.一种语文教学用辅助装置，包括导轨(1)和设置在导轨(1)上的滑块(2)，所述导轨(1)的两端分别设置有吸盘(3)，其特征在于：所述滑块(2)上固定连接有连接套筒(4)，所述连接套筒(4)内插接有连接轴(6)，所述连接轴(6)的另一端铰接有连接座(8)，所述连接座(8)上固定连接有支撑板(10)，所述支撑板(10)上设置有固定座(11)，所述固定座(11)上设置有固定夹(12)，所述支撑板(10)的下部设置有两个连接杆(16)，其中一个连接杆(16)连接有粉笔盒(14)，另外一个连接杆(16)连接有黑板擦盒(17)，所述粉笔盒(14)和黑板擦盒(17)上分别设置有把手(15)，所述连接套筒(4)上设置有第一锁紧螺栓(5)，所述连接轴(6)的下端设置有第二锁紧螺栓(9)。

2.如权利要求1所述的一种语文教学用辅助装置，其特征在于：所述支撑板(10)的下部设置有挡板(13)。

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