CN208390067U - 一种物理教学用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理教学用展示架，包括实验台，所述实验台后端面上方设置有抽屉，所述实验台后端面抽屉下方设置有储物柜门，所述储物柜门通过合页转动设置在实验台后端面上，所述储物柜门上设置有门把手，所述实验台底端固定设置有支撑脚，所述实验台左端面下方设置有支撑板，所述支撑板上方实验台左端面设置有若干试管支架，所述试管支架上置有若干试管，所述实验台右端面下方设置有废水槽，所述废水槽底端连接有排水管，铁圈能够在试验台上做上下前后运动，此外，还设置有废水槽，抽屉、储物柜门、试管支架、万向滚轮等其他功能，使得本实用新型的功能齐全，结构简单。

Description

一种物理教学用展示架

技术领域

本实用新型涉及物理教学设备技术领域，具体为一种物理教学用展示架。

背景技术

展示架在物理教学实验中是一种常用的教学设备。一般的展示架是由底座和支柱组成，用于固定和支撑各种容器，以及用于过滤、加热等实验操作，常与酒精灯、烧杯、试管配合使用，是物理教学实验中使用最广泛工具之一。但是目前的物理教学实验用的展示架结构简单、功能单一，只能简单的进行实验，不能存放实验用具，也不能根据实验的需要调节高低。

因此，需要一种多功能的物理实验教学用展示架，具有储物、移动、排水等功能，也能够根据需要来调节铁圈的高度和位置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理教学用展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种物理教学用展示架，包括实验台，所述实验台后端面上方设置有抽屉，所述实验台后端面抽屉下方设置有储物柜门，所述储物柜门通过合页转动设置在实验台后端面上，所述储物柜门上设置有门把手，所述实验台底端固定设置有支撑脚，所述实验台左端面下方设置有支撑板，所述支撑板上方实验台左端面设置有若干试管支架，所述试管支架上置有若干试管，所述实验台右端面下方设置有废水槽，所述废水槽底端连接有排水管。

优选的，所述支撑脚下方设置有万向滚轮。

优选的，所述储物柜门为透明玻璃设置。

优选的，所述实验台左右端面上方固定设置有固定板，所述固定板上端面设置有滑槽，所述固定板上端面前后两端设置有限位挡块。

优选的，所述滑槽上滑动设置有支架，所述支架上端设置有横架，所述支架上端与横架左端通过滑套滑动连接，所述横架右端固定设置有铁圈。

优选的，所述实验台上端面铁圈下方处设置有凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型是一种多功能的物理教学用展示架，包括支架、横架、凹槽、试管支架、万向滚轮、储物柜门、抽屉等，其中横架一端固定设置有铁圈，用于放置各种物理实验器材，铁圈置于凹槽上方，横架与支架通过滑套连接，故而铁圈通过滑套在支架上上下移动，支架在滑槽内滑动设置，所以铁圈通过支架在滑槽内的滑动而做前后运动，因此铁圈能够在试验台上做上下前后运动，此外，还设置有废水槽，抽屉、储物柜门、试管支架、万向滚轮等其他功能，使得本实用新型的功能齐全，结构简单。

附图说明

图1为一种物理教学用展示架的主视图结构示意图；

图2为一种物理教学用展示架的俯视图结构示意图。

图中：1-铁圈，2-横架，3-滑套，4-支架，5-固定板，6-抽屉，7-试管，8-试管支架，9-支撑板，10-万向滚轮，11-支撑脚，12-储物柜门，13-门把手，14-排水管，15-废水槽，16-实验台，17-凹槽，18-滑槽，19-限位挡块，20-合页。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用展示架，包括实验台16，所述实验台16后端面上方设置有抽屉6，所述实验台16后端面抽屉6下方设置有储物柜门12，所述储物柜门12通过合页20转动设置在实验台16后端面上，所述储物柜门12上设置有门把手13，所述实验台16底端固定设置有支撑脚11，所述实验台16左端面下方设置有支撑板9，所述支撑板9上方实验台16左端面设置有若干试管支架8，所述试管支架8上置有若干试管7，所述实验台16右端面下方设置有废水槽15，所述废水槽15底端连接有排水管14。

所述支撑脚11下方设置有万向滚轮10，用于设备的移动。

所述储物柜门12为透明玻璃设置。

所述实验台16左右端面上方固定设置有固定板5，所述固定板5上端面设置有滑槽18，所述固定板5上端面前后两端设置有限位挡块19，支架4能够在滑槽18内前后滑动，且限位挡块19限制滑动的范围。

所述滑槽18上滑动设置有支架4，所述支架4上端设置有横架2，所述支架4上端与横架2左端通过滑套3滑动连接，所述横架2右端固定设置有铁圈1，铁圈1用于放置各种物理实验仪器，便于展示实验。

所述实验台16上端面铁圈1下方处设置有凹槽17。

本实用新型的工作原理是：本实用新型是一种多功能的物理教学用展示架，包括支架4、横架2、凹槽17、试管支架8、万向滚轮10、储物柜门12、抽屉6等，其中横架2一端固定设置有铁圈1，用于放置各种物理实验器材，铁圈1置于凹槽上方，横架2与支架4通过滑套3连接，故而铁圈1通过滑套3在支架4上上下移动，支架4在滑槽18内滑动设置，所以铁圈1通过支架4在滑槽18内的滑动而做前后运动，因此铁圈1能够在试验台16上做上下前后运动，此外，还设置有废水槽15用于收集废水；抽屉6用于放置砝码、螺钉等小型实验器材；储物柜门12用于存放电表、滑动变阻器等体积较大的实验器材；试管支架8用于放置实验试管7；万向滚轮10用于设备的移动。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种物理教学用展示架，包括实验台(16)，其特征在于：所述实验台(16)后端面上方设置有抽屉(6)，所述实验台(16)后端面抽屉(6)下方设置有储物柜门(12)，所述储物柜门(12)通过合页(20)转动设置在实验台(16)后端面上，所述储物柜门(12)上设置有门把手(13)，所述实验台(16)底端固定设置有支撑脚(11)，所述实验台(16)左端面下方设置有支撑板(9)，所述支撑板(9)上方实验台(16)左端面设置有若干试管支架(8)，所述试管支架(8)上置有若干试管(7)，所述实验台(16)右端面下方设置有废水槽(15)，所述废水槽(15)底端连接有排水管(14)。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示架，其特征在于：所述支撑脚(11)下方设置有万向滚轮(10)。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示架，其特征在于：所述储物柜门(12)为透明玻璃设置。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示架，其特征在于：所述实验台(16)左右端面上方固定设置有固定板(5)，所述固定板(5)上端面设置有滑槽(18)，所述固定板(5)上端面前后两端设置有限位挡块(19)。

5.根据权利要求4所述的一种物理教学用展示架，其特征在于：所述滑槽(18)上滑动设置有支架(4)，所述支架(4)上端设置有横架(2)，所述支架(4)上端与横架(2)左端通过滑套(3)滑动连接，所述横架(2)右端固定设置有铁圈(1)。

6.根据权利要求1所述的一种物理教学用展示架，其特征在于：所述实验台(16)上端面铁圈(1)下方处设置有凹槽(17)。