CN206509018U - 一种实验操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种实验操作台，包括：桌架本体、水槽、照明灯、储物柜和伸缩桌板；所述伸缩桌板铰接在所述桌架本体上，所述伸缩桌板的两端设有弧形槽，所述弧形槽的两边设置有第一定位凹槽和第二定位凹槽，所述桌架本体上安装有螺栓和定位钢珠，所述定位钢珠落入所述弧形槽内；所述伸缩桌板打开时所述定位钢珠落入所述第一定位凹槽内，所述伸缩桌板收拢时所述定位钢珠落入所述第二定位凹槽内。本实用新型实验操作台整体的结构简单，可伸缩的伸缩桌板可供学生就坐进行观摩学习，照明灯可在导轨上移动，照明采光的效果好；做实验时第二抽屉可以始终打开，有效扩展了操作台的使用空间，使用方便。

Description

一种实验操作台

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种实验操作台。

背景技术

教育问题一直是我们关注的焦点，国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明确指出：要重视实验课教学，培养学生实际操作能力。当前基础教育正由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，劳技课是加强学生自己动力手实验制作，是实践这一转轨的有效途径之一，是提高和培养学生素质的基本环节。因此研制和生产系列合理、实用、满足教学需求配套的多功能劳技操作台，对于贯彻中央教育与生产劳动相结合，培养学生全面发展，有长远和现实的重要意义。现代工业化工业化社会迅猛发展，要求在搞好基础教育的同时，对学生的实验操作技能提出了更高要求。现阶段教育资源分布的不均衡，学生人数众多且实验室环境不能很好地满足教学需要，教学条件存在较大差异。针对实验类型、实验形式、实验工具等发展特点，学生心理以及兴趣方面的发展要求，针对实验场所、实验条件、实验防护等硬件环境特点，对现代学生实验教学环境和实验设备提出了更高的要求。

实验操作台，是一种专门用于学生实验用的操作台，包括化学实验操作台、生物实验操作台、物理实验操作台等等，现有使用的一些操作台整个的功能性单一，储放容量小，有的实验操作台没有照明设备，同时缺少插座等基础设施，有时好几个学生一起做实验，除操作者以外的其他学生只能站在一边看，不能进行很好地观摩学习。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单可靠、照明灯可移动的、设置有可收纳折叠的伸缩桌板的实验操作台。

(二)技术方案

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种实验操作台，包括：桌架本体、水槽、照明灯、储物柜和伸缩桌板，所述伸缩桌板的侧面形状呈三角形；所述桌架本体包括操作台桌面，所述水槽设置在所述操作台桌面的左侧位置，所述操作台桌面的左右两边分别设置有防护栏，所述桌架本体的前侧设置有第一抽屉，所述第一抽屉的下方放置有所述储物柜，所述储物柜可用于放置烧杯、酒精灯、显微镜等实验器具。所述2个防护栏之间安装有用于放置所述照明灯的导轨；所述伸缩桌板安装在所述桌架本体的后侧，所述伸缩桌板铰接在所述桌架本体上，所述伸缩桌板的两端设有弧形槽，所述弧形槽的两边设置有第一定位凹槽和第二定位凹槽，所述桌架本体上安装有螺栓和定位钢珠，所述定位钢珠落入所述弧形槽内；所述伸缩桌板打开时所述定位钢珠落入所述第一定位凹槽内，所述伸缩桌板收拢时所述定位钢珠落入所述第二定位凹槽内；所述伸缩桌板打开后所述伸缩桌板的桌面与所述操作台桌面平行，有学生在做实验时，同一小组的其他学生可以坐在所述伸缩桌板旁进行观摩学习，同时所述储物柜放置在所述操作台桌面下方位置，不影响采光和使用空间。

进一步的，所述弧形槽的槽深分别大于所述第一定位凹槽和所述第二定位凹槽的槽深，所述第一定位凹槽上设有用于放置所述定位钢珠的第一球形凹槽，所述第二定位凹槽上设有用于放置所述定位钢珠的第二球形凹槽；当所述定位钢珠落入至所述第一球形凹槽或所述第二球形凹槽时，能够对所述伸缩桌板起到定位防松的作用，提高安全使用性。

进一步的，所述螺栓和所述定位钢珠之间安装有弹簧，所述弹簧对所述定位钢珠始终施加一个朝向所述伸缩桌板的推力。

进一步的，所述桌架本体的底部设置有支撑竖杆，所述支撑竖杆相对所述操作台桌面垂直，所述储物柜抵在所述支撑竖杆上。当所述伸缩桌板旁坐有学生时，所述支撑竖杆可以有效地限制学生的脚不会踢到所述储物柜，对所述储物柜内的实验器具起到防护作用。

进一步的，所述导轨上安装有滑块座，所述照明灯固定在所述滑块座上，所述照明灯可通过所述滑块座在所述导轨上滑动，学生在使用显微镜等设备时，可以有效调整外部光线进行采光。

进一步的，所述桌架本体的左侧面上设置有第二抽屉，所述第二抽屉与所述第一抽屉相互垂直。在做实验时，打开所述第二抽屉，操作者可以方便地拿取所述第二抽屉内的实验器具，同时又不影响操作者继续实验，结构设计简单，使用方便。

进一步的，所述操作台桌面的右上角设置有插线板，所述插线板的高度高于所述操作台桌面的高度；所述水槽旁设有可转动的水管。

进一步的，所述操作台桌面的右侧安装有防滑橡胶垫，所述防滑橡胶垫上可放置酒精灯、显微镜等一些实验设备。

进一步的，所述储物柜内设置有多个横向切槽，所述横向切槽上放置有储物隔板。通过所述横向切槽，使得所述储物隔板之间的空间可相对调整，可以用来放置不同大小的实验器材，有效地利用了储存空间。

(三)有益效果

本实用新型实验操作台整体的结构简单，可伸缩的伸缩桌板可供学生就坐进行观摩学习，储物柜是设置在操作台桌面下方的，不影响操作者的使用空间和采光性；照明灯可在导轨上移动，照明采光的效果好；做实验时第二抽屉可以始终打开，有效扩展了操作台的使用空间，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型实验操作台实施例一的立体示意图；

图2为本实用新型实验操作台实施例一第二抽屉部分的立体示意图；

图3为本实用新型实验操作台实施例一伸缩桌板的立体示意图；

图4为本实用新型实验操作台实施例一定位钢珠处于第一定位凹槽时的结构示意图；

图5为本实用新型实验操作台实施例一储物柜部分的立体示意图；

图6为本实用新型实验操作台实施例二的立体示意图；

图7为本实用新型实验操作台实施例三的立体示意图；

其中：1为桌架本体、2为水槽、3为照明灯、4为储物柜、5为伸缩桌板、6为操作台桌面、7为防护栏、8为第一抽屉、9为导轨、10为弧形槽、11为第一定位凹槽、12为第二定位凹槽、13为螺栓、14为定位钢珠、15为第一球形凹槽、16为第二球形凹槽、17为弹簧、18为支撑竖杆、19为滑块座、20为第二抽屉、21为插线板、22为水管、23为防滑橡胶垫、24为横向切槽、25为储物隔板、26为储物凹槽、27为第一储物槽、28为第二储物槽。

具体实施方式

实施例一：

参阅图1～图5，本实用新型提供一种实验操作台，包括：桌架本体1、水槽2、照明灯3、储物柜4和伸缩桌板5，伸缩桌板5的侧面形状呈三角形；桌架本体1包括操作台桌面6，水槽2设置在操作台桌面6的左侧位置，操作台桌面6的左右两边分别设置有防护栏7，桌架本体1的前侧设置有第一抽屉8，第一抽屉8的下方放置有储物柜4，储物柜4可用于放置烧杯、酒精灯、显微镜等实验器具。2个防护栏7之间安装有用于放置照明灯3的导轨9。

参阅图1、图3和图4，伸缩桌板5安装在桌架本体1的后侧，伸缩桌板5铰接在桌架本体1上，伸缩桌板5的两端设有弧形槽10，弧形槽10的两边设置有第一定位凹槽11和第二定位凹槽12，桌架本体1上安装有螺栓13和定位钢珠14，定位钢珠14落入弧形槽10内；伸缩桌板5打开时定位钢珠14落入第一定位凹槽11内，伸缩桌板5收拢时定位钢珠14落入第二定位凹槽12内；伸缩桌板5打开后伸缩桌板5的桌面与操作台桌面6平行，有学生在做实验时，同一小组的其他学生可以坐在伸缩桌板5旁进行观摩学习，同时储物柜4放置在操作台桌面6下方位置，不影响采光和使用空间。

参阅图3和图4，弧形槽10的槽深分别大于第一定位凹槽11和第二定位凹槽12的槽深，第一定位凹槽11上设有用于放置定位钢珠14的第一球形凹槽15，第二定位凹槽12上设有用于放置定位钢珠14的第二球形凹槽16；当定位钢珠14落入至第一球形凹槽15或第二球形凹槽16时，能够对伸缩桌板5起到定位防松的作用，提高安全使用性。参阅图4，螺栓13和定位钢珠14之间安装有弹簧17，弹簧17对定位钢珠14始终施加一个朝向伸缩桌板5的推力。

参阅图1和图2，桌架本体1的底部设置有支撑竖杆18，支撑竖杆18相对操作台桌面6垂直，储物柜4抵在支撑竖杆18上。当伸缩桌板5旁坐有学生时，支撑竖杆18可以有效地限制学生的脚不会踢到储物柜4，对储物柜4内的实验器具起到防护作用。导轨9上安装有滑块座19，照明灯3固定在滑块座19上，照明灯3可通过滑块座19在导轨9上滑动，学生在使用显微镜等设备时，可以有效调整外部光线进行采光。操作台桌面6的右上角设置有插线板21，插线板21的高度高于操作台桌面6的高度；水槽2旁设有可转动的水管22。操作台桌面6的右侧安装有防滑橡胶垫23，防滑橡胶垫23上可放置酒精灯、显微镜等一些实验设备。

参阅图2，桌架本体1的左侧面上设置有第二抽屉20，第二抽屉20与第一抽屉8相互垂直。在做实验时，打开第二抽屉20，操作者可以方便地拿取第二抽屉20内的实验器具，同时又不影响操作者继续实验，结构设计简单，使用方便。

参阅图5，储物柜4内设置有多个横向切槽24，横向切槽24上放置有储物隔板25。通过横向切槽24，使得储物隔板25之间的空间可相对调整，可以用来放置不同大小的实验器材，有效地利用了储存空间。

本实施例实验操作台整体的结构简单，可伸缩的伸缩桌板可供学生就坐进行观摩学习，储物柜是设置在操作台桌面下方的，不影响操作者的使用空间和采光性；照明灯可在导轨上移动，照明采光的效果好；做实验时第二抽屉可以始终打开，有效扩展了操作台的使用空间，使用方便。

实施例二：

参阅图6，本实施例与实施例一的区别在于桌架本体1在第一抽屉8的左侧设置有储物凹槽26，便于学生直接在储物凹槽内放置文具、课本等资料。

本实施例实验操作台整体的结构简单，可伸缩的伸缩桌板可供学生就坐进行观摩学习，储物柜是设置在操作台桌面下方的，不影响操作者的使用空间和采光性；照明灯可在导轨上移动，照明采光的效果好。

实施例三：

参阅图7，本实施例与实施例一的区别在于伸缩桌板5上设置有第一储物槽27和第二储物槽28，学生可以在第一储物槽27和第二储物槽28储放一些文具书籍，平时也可以用来放置抹布等物品。

本实施例实验操作台整体的结构简单，可伸缩的伸缩桌板可供学生就坐进行观摩学习，储物柜是设置在操作台桌面下方的，不影响操作者的使用空间和采光性；照明灯可在导轨上移动，照明采光的效果好；做实验时第二抽屉可以始终打开，有效扩展了操作台的使用空间，使用方便。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种实验操作台，其特征在于，包括：桌架本体(1)、水槽(2)、照明灯(3)、储物柜(4)和伸缩桌板(5)；所述桌架本体(1)包括操作台桌面(6)，所述水槽(2)设置在所述操作台桌面(6)的左侧位置，所述操作台桌面(6)的左右两边分别设置有防护栏(7)，所述桌架本体(1)的前侧设置有第一抽屉(8)，所述第一抽屉(8)的下方放置有所述储物柜(4)，所述2个防护栏(7)之间安装有用于放置所述照明灯(3)的导轨(9)；所述伸缩桌板(5)安装在所述桌架本体(1)的后侧，所述伸缩桌板(5)铰接在所述桌架本体(1)上，所述伸缩桌板(5)的两端设有弧形槽(10)，所述弧形槽(10)的两边设置有第一定位凹槽(11)和第二定位凹槽(12)，所述桌架本体(1)上安装有螺栓(13)和定位钢珠(14)，所述定位钢珠(14)落入所述弧形槽(10)内；所述伸缩桌板(5)打开时所述定位钢珠(14)落入所述第一定位凹槽(11)内，所述伸缩桌板(5)收拢时所述定位钢珠(14)落入所述第二定位凹槽(12)内。

2.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述弧形槽(10)的槽深分别大于所述第一定位凹槽(11)和所述第二定位凹槽(12)的槽深，所述第一定位凹槽(11)上设有用于放置所述定位钢珠(14)的第一球形凹槽(15)，所述第二定位凹槽(12)上设有用于放置所述定位钢珠(14)的第二球形凹槽(16)。

3.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述螺栓(13)和所述定位钢珠(14)之间安装有弹簧(17)。

4.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述桌架本体(1)的底部设置有支撑竖杆(18)，所述支撑竖杆(18)相对所述操作台桌面(6)垂直，所述储物柜(4)抵在所述支撑竖杆(18)上。

5.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述导轨(9)上安装有滑块座(19)，所述照明灯(3)固定在所述滑块座(19)上。

6.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述桌架本体(1)的左侧面上设置有第二抽屉(20)，所述第二抽屉(20)与所述第一抽屉(8)相互垂直。

7.如权利要求1所述的实验操作台，其特征在于，所述操作台桌面(6)的右上角设置有插线板(21)，所述插线板(21)的高度高于所述操作台桌面(6)的高度；所述水槽(2)旁设有可转动的水管(22)。

8.如权利要求1至7任一项所述的实验操作台，其特征在于，所述操作台桌面(6)的右侧安装有防滑橡胶垫(23)。

9.如权利要求1至7任一项所述的实验操作台，其特征在于，所述储物柜(4)内设置有多个横向切槽(24)，所述横向切槽(24)上放置有储物隔板(25)。