CN208569938U - 一种用于法语口语教学的记录装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于法语口语教学的记录装置，属于记录装置领域，一种用于法语口语教学的记录装置，包括底座，所述底座的上端设有支撑架，所述底座与支撑架之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆上连接有锁紧螺钉，所述支撑架上转动连接有教学板，所述教学板的一侧壁上开设有一对滑道，所述教学板的一侧壁上固定连接有镜子，且镜子位于一对滑道之间，所述滑道内滑动连接有滑块，所述滑块与滑道的顶端之间连接有拉伸弹簧，两个所述滑块之间固定连接有清洁杆，所述清洁杆靠近镜子的一侧设有海绵擦拭块，它可以实现口语教学过程中学生能够看到自己的口型，易于学生发现自己的问题，提升教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及记录装置领域，更具体地说，涉及一种用于法语口语教学的记录装置。
背景技术
法语是属于欧洲印欧语系罗曼语族的独立语言，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等），法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟），法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。
法语的口语教学中发音的口型很重要，现有的口语教学记录装置很难让口语学生看到自己口语发音时的口型，学生不易于发现自己存在的问题。
实用新型内容
1．要解决的技术问题
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于法语口语教学的记录装置，它可以实现口语教学过程中学生能够看到自己的口型，易于学生发现自己的问题，提升教学效果。
2．技术方案
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
一种用于法语口语教学的记录装置，包括底座，所述底座的上端设有支撑架，所述底座与支撑架之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆上连接有锁紧螺钉，所述支撑架上转动连接有教学板，所述教学板的一侧壁上开设有一对滑道，所述教学板的一侧壁上固定连接有镜子，且镜子位于一对滑道之间，所述滑道内滑动连接有滑块，所述滑块与滑道的顶端之间连接有拉伸弹簧，两个所述滑块之间固定连接有清洁杆，所述清洁杆靠近镜子的一侧设有海绵擦拭块，所述海绵擦拭块与清洁杆之间连接有尼龙贴，所述清洁杆远离镜子的一端固定连接有把手，所述教学板远离镜子的一侧壁固定连接有白板，它可以实现口语教学过程中学生能够看到自己的口型，易于学生发现自己的问题，提升教学效果。
优选地，所述把手上套有硅胶套，拉动时不易磨手。
优选地，所述底座的下端固定连接有四个均匀分布的支脚，所述支脚的下端连接有轮子，易于移动。
优选地，所述底座的上端放置有一对储物箱，可存放替换使用的海绵擦拭块或白板笔白板擦等物品。
优选地，所述锁紧螺钉的表面刻有防滑纹，转动时不易打滑。
优选地，所述教学板上固定连接有铁片，且铁片和镜子位于相同的侧壁上，所述铁片上吸附有多个磁力扣，易于将所需的口语材料固定，方便查看。
优选地，所述支撑架的表面铺设有硅胶垫，推拉转动时不易磨手。
优选地，所述滑块的表面设有抛光层，易于滑动。
3．有益效果
相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
（1）本方案可以实现口语教学过程中学生能够看到自己的口型，易于学生发现自己的问题，提升教学效果。
（2）把手上套有硅胶套，拉动时不易磨手。
（3）底座的下端固定连接有四个均匀分布的支脚，支脚的下端连接有轮子，易于移动。
（4）底座的上端放置有一对储物箱，可存放替换使用的海绵擦拭块或白板笔白板擦等物品。
（5）锁紧螺钉的表面刻有防滑纹，转动时不易打滑。
（6）教学板上固定连接有铁片，且铁片和镜子位于相同的侧壁上，铁片上吸附有多个磁力扣，易于将所需的口语材料固定，方便查看。
（7）支撑架的表面铺设有硅胶垫，推拉转动时不易磨手。
（8）滑块的表面设有抛光层，易于滑动。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的主视图；
图3为本实用新型的俯视图；
图4为图3中A处结构示意图。
图中标号说明：
1底座、2伸缩杆、3锁紧螺钉、4支撑架、5教学板、6镜子、7滑块、8拉伸弹簧、9清洁杆、10把手、11海绵擦拭块、12铁片、13白板、14磁力扣、15储物箱、16支脚、17轮子。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。
实施例1：
请参阅图1-4，一种用于法语口语教学的记录装置，包括底座1，底座1的上端安装有支撑架4，底座1与支撑架4之间连接有伸缩杆2，伸缩杆2上连接有锁紧螺钉3，支撑架4上转动连接有教学板5，教学板5的一侧壁上开设有一对滑道，滑道截面为T形，且下端与外界直接连通，教学板5的一侧壁上固定连接有镜子6，且镜子6位于一对滑道之间，滑道内滑动连接有滑块7，滑块7与滑道的顶端之间连接有拉伸弹簧8，拉伸弹簧8的弹性限度足够大，两个滑块7之间固定连接有清洁杆9，清洁杆9靠近镜子6的一侧设有海绵擦拭块11，海绵擦拭块11与清洁杆9之间连接有尼龙贴，易于更换，清洁杆9远离镜子6的一端固定连接有把手10，教学板5远离镜子6的一侧壁固定连接有白板13，把手10上套有硅胶套，拉动时不易磨手，底座1的下端固定连接有四个均匀分布的支脚16，支脚16的下端连接有轮子17，易于移动，底座1的上端放置有一对储物箱15，可存放替换使用的海绵擦拭块或白板笔白板擦等物品，锁紧螺钉3的表面刻有防滑纹，转动时不易打滑，教学板5上固定连接有铁片12，且铁片12和镜子6位于相同的侧壁上，铁片12上吸附有多个磁力扣14，易于将所需的口语材料固定，方便查看，支撑架4的表面铺设有硅胶垫，推拉转动时不易磨手，滑块7的表面设有抛光层，易于滑动。
它可以实现口语教学过程中学生能够看到自己的口型，易于学生发现自己的问题，提升教学效果，使用时学生可以站在镜子6前，将所需的口语资料用磁力扣14固定在铁片12上，即可对着开始练习口语，练习过程中可对照镜子6观察自己的口型是否正确，老师可站在学生的对面在白板13上进行指导并记录，易于观察学生且不用变换位置，当镜子6上有雾气或较脏时，可向下拉动清洁杆9，海绵擦拭块11将会擦拭镜子6，松手后，在拉伸弹簧8的作用下会自动复位，当需要更换海绵擦拭块11时，可将滑块7继续向下滑出滑道，即可很方便的更换，更换结束后，将滑块7放回滑道即可。
以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。
Claims (8)
1.一种用于法语口语教学的记录装置，包括底座，其特征在于：所述底座的上端设有支撑架，所述底座与支撑架之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆上连接有锁紧螺钉，所述支撑架上转动连接有教学板，所述教学板的一侧壁上开设有一对滑道，所述教学板的一侧壁上固定连接有镜子，且镜子位于一对滑道之间，所述滑道内滑动连接有滑块，所述滑块与滑道的顶端之间连接有拉伸弹簧，两个所述滑块之间固定连接有清洁杆，所述清洁杆靠近镜子的一侧设有海绵擦拭块，所述海绵擦拭块与清洁杆之间连接有尼龙贴，所述清洁杆远离镜子的一端固定连接有把手，所述教学板远离镜子的一侧壁固定连接有白板。
2.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述把手上套有硅胶套。
3.根据权利要求2所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述底座的下端固定连接有四个均匀分布的支脚，所述支脚的下端连接有轮子。
4.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述底座的上端放置有一对储物箱。
5.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述锁紧螺钉的表面刻有防滑纹。
6.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述教学板上固定连接有铁片，且铁片和镜子位于相同的侧壁上，所述铁片上吸附有多个磁力扣。
7.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述支撑架的表面铺设有硅胶垫。
8.根据权利要求1所述的一种用于法语口语教学的记录装置，其特征在于：所述滑块的表面设有抛光层。
Priority Applications (1)
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| CN201820169938.XU CN208569938U (zh) | 2018-02-01 | 2018-02-01 | 一种用于法语口语教学的记录装置 |
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| CN201820169938.XU CN208569938U (zh) | 2018-02-01 | 2018-02-01 | 一种用于法语口语教学的记录装置 |
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| CN (1) | CN208569938U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113903212A (zh) * | 2021-09-26 | 2022-01-07 | 燕山大学 | 一种音乐五线谱教学与书写一体化装置 |
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2018
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