CN209912182U - 一种用于英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底座，所述底座底部的四角处固定有滚轮，所述底座顶部的中间位置处安装有液压缸，所述液压缸内部活动连接有活塞杆，所述活塞杆的顶部转动连接有铰接座，所述铰接座的顶部安装有置物台，所述置物台的中间位置处安装有展示板。本实用新型通过在展示板内部安装黑板，当显示器在播放教学视频时，老师可以把关键点或者问题写在一侧的黑板上，不需要等视频播放完毕后才进行讲解，可实现视频和文字同步教学的功能，当需要将黑板上的文字或者英语单词擦除时，展示板的一侧安装有板擦。

Description

一种用于英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学装置领域，具体为一种用于英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

由于英语在生活中的广泛使用，学好英语显得尤为重要，一般的英语教学装置在教学过程中不能实现一边视频教学一边书写的功能，只能等视频播放完后再进行口头讲解，不可以同步教学，当在教学黑板上进行进行书写时，需要通过拿起黑板擦去进行擦除，书写面积较大的时候，擦起来较为麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决一般的英语教学装置在教学过程中不能实现一边视频教学一边书写的功能，只能等视频播放完后再进行口头讲解，不可以同步教学，当在教学黑板上进行进行书写时，需要通过拿起黑板擦去进行擦除，书写面积较大的时候，擦起来较为麻烦的问题，提供一种于英语教学的多模态英语教学装置。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底座，所述底座底部的四角处固定有滚轮，所述底座顶部的中间位置处安装有液压缸，所述液压缸内部活动连接有活塞杆，所述活塞杆的顶部转动连接有铰接座，所述铰接座的顶部安装有置物台，所述置物台的中间位置处安装有展示板，所述展示板的正面设置有凹槽，所述凹槽内安装有显示器，所述展示板的内部设置有滑槽，所述滑槽的顶端安装有限位块，所述展示板的一侧连接有板擦，所述展示板的内部通过滑槽滑动连接有黑板。

优选地，所述滚轮的一侧安装有脚刹，所述底座顶部的两侧安装有支撑板，且支撑板与液压缸固定连接。

优选地，所述液压缸的一侧活动连接有升降杆，且升降杆的表面设置有防滑纹路。

优选地，所述置物台顶部靠近显示器的两侧安装有音响，且音响与显示器通过导线音频连接。

优选地，所述黑板的一侧安装有把手，且把手的表面设置有防滑纹路。

优选地，所述黑板顶部一侧设置有与限位块相互配合的卡块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在展示板内部安装黑板，当显示器在播放教学视频时，老师可以把关键点或者问题写在一侧的黑板上，不需要等视频播放完毕后才进行讲解，可实现视频和文字同步教学的功能，当需要将黑板上的文字或者英语单词擦除时，展示板的一侧安装有板擦，只需将黑板推回到展示板内后，再将其拉出来，推进和拉出黑板的同时，黑板与板擦发生摩擦，即可将黑板上的文字或者单词擦除掉。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的局部结构示意图；

图3为本实用新型的展示板侧视图。

图中：1、底座；2、置物台；3、滚轮；4、脚刹；5、液压缸；6、活塞杆；7、升降杆；8、支撑板；9、铰接座；10、音响；11、展示板；12、凹槽； 13、显示器；14、限位块；15、滑槽；16、板擦；17、黑板；18、把手；19、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底座1，底座1底部的四角处固定有滚轮3，底座1顶部的中间位置处安装有液压缸5，液压缸5内部活动连接有活塞杆6，活塞杆6的顶部转动连接有铰接座9，铰接座9的顶部安装有置物台2，置物台2的中间位置处安装有展示板11，展示板11的正面设置有凹槽12，凹槽12内安装有显示器13，展示板11的内部设置有滑槽15，滑槽15的顶端安装有限位块14，展示板11的一侧连接有板擦16，展示板11的内部通过滑槽15滑动连接有黑板17。

本实用新型通过在展示板11内设置的滑槽15，通过滑槽15将黑板17从展示板11内拉出，当显示器13在播放教学视频时，老师可以把关键点或者问题写在一侧的黑板17上，不需要等视频播放完毕后才进行讲解，当需要将黑板17上的内容擦除时，展示板11的一侧安装有板擦16，只需将黑板17推回到展示板11内后，再将其拉出来，推进和拉出黑板17的同时，黑板17与板擦16发生摩擦，即可将黑板17上的文字或者单词擦除掉。

请参阅图1,滚轮3的一侧安装有脚刹4，底座1顶部的两侧安装有支撑板8，且支撑板8与液压缸5固定连接,本实用新型通过设置脚刹4，通过脚刹4将滚轮3固定住，可防止教学装置在使用时出现便宜的现象，通过安装的支撑板8，支撑板8给液压缸5起支撑作用，可防止使用时间久了以后，液压缸5出现晃动的现象。

请参阅图1,液压缸5的一侧活动连接有升降杆7，且升降杆7的表面设置有防滑纹路,本实用新型通过设置升降杆7，其好处在于，可调节活塞杆6 的高度，活塞杆6升高的同时，置物台2随之升高，以达到最理想的教学效果。

请参阅图1,置物台2顶部靠近显示器13的两侧安装有音响10，且音响 10与显示器13通过导线音频连接,本实用新型通过设置音响10，当显示器13 播放教学视频时，音响10可将内容放出，实现音画同步，有助于英语教学。

请参阅图2,黑板17的一侧安装有把手18，且把手18的表面设置有防滑纹路,本实用新型通过设置把手18，方便使用者将黑板17拉出或者推进去。

请参阅图2,黑板17顶部一侧设置有与限位块14相互配合的卡块19,本实用新型通过设置卡块19，可防止黑板17在拉出的过程中从展示板11的内部掉落下来。

工作原理，首先将设备通电，通电后打开显示器13，通过显示器13播放英语教学视频，音响10与显示器13通过导线音频连接，可播放英语教学的内容，当需要记录教学过程中的关键点和问题时，手动拉出展示板11内部的黑板17，拉出后，可将关键点和问题记录在黑板17上，当需要将黑板17上的内容擦除时，展示板11的一侧安装有板擦16，只需将黑板17推回到展示板11内后，再将其拉出来，推进和拉出黑板17的同时，黑板17与板擦16 发生摩擦，即可将黑板17上的文字或者单词擦除掉。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的四角处固定有滚轮(3)，所述底座(1)顶部的中间位置处安装有液压缸(5)，所述液压缸(5)内部活动连接有活塞杆(6)，所述活塞杆(6)的顶部转动连接有铰接座(9)，所述铰接座(9)的顶部安装有置物台(2)，所述置物台(2)的中间位置处安装有展示板(11)，所述展示板(11)的正面设置有凹槽(12)，所述凹槽(12)内安装有显示器(13)，所述展示板(11)的内部设置有滑槽(15)，所述滑槽(15)的顶端安装有限位块(14)，所述展示板(11)的一侧连接有板擦(16)，所述展示板(11)的内部通过滑槽(15)滑动连接有黑板(17)。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述滚轮(3)的一侧安装有脚刹(4)，所述底座(1)顶部的两侧安装有支撑板(8)，且支撑板(8)与液压缸(5)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述液压缸(5)的一侧活动连接有升降杆(7)，且升降杆(7)的表面设置有防滑纹路。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述置物台(2)顶部靠近显示器(13)的两侧安装有音响(10)，且音响(10)与显示器(13)通过导线音频连接。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述黑板(17)的一侧安装有把手(18)，且把手(18)的表面设置有防滑纹路。

6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述黑板(17)顶部一侧设置有与限位块(14)相互配合的卡块(19)。

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