CN207742826U - 一种数字媒体教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数字媒体教学用展示装置，包括展示架体和展示板，所述展示架体上支板的底部水平排列设有第一滑槽，且所述展示架体下支板的顶部水平排列设有第二滑槽，所述第二滑槽槽体的内侧设有滑轮槽，所述展示板通过滑轮与滑轮槽滑动连接，所述第一滑槽和第二滑槽的前侧面设有卡扣，且所述第一滑槽和第二滑槽的后侧面设有卡带，所述卡带和卡扣卡接连接。本实用新型完成了一种数字媒体教学用展示装置为便捷式教学用展示板，设计展示板，可以供教学工作者在备课时间准备教学内容，在教学时只要切换展示板，即可切换教学工作者不同的备课内容，充分利用教学时间，随时切换展示教学内容，结构设计合理，方便教学，便于推广和普及。

Description

一种数字媒体教学用展示装置

技术领域

本实用新型属于品技术领域，具体涉及一种数字媒体教学用展示装置。

背景技术

数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。但通常意义下所称的数字媒体常常指感觉媒体。数字媒体的发展不再是互联网和IT行业的事情，而将成为全产业未来发展的驱动力和不可或缺的能量。数字媒体的发展通过影响消费者行为深刻地影响着各个领域的发展，消费业、制造业等都受到来自数字媒体的强烈冲击。于是现代化教育开设了数字媒体课程，但是现在上数字媒体课时教师只能够用嘴进行讲解和用文字在黑板上进行书写，但是在黑板上书写的内容无法重复利用，致使教师每堂课都需要进行大量的板书，增加了劳动量，并且减少了讲课的时间，不利于教学。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数字媒体教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体教学用展示装置，包括展示架体和展示板，所述展示架体上支板的底部水平排列设有第一滑槽，且所述展示架体下支板的顶部水平排列设有第二滑槽，且所述第一滑槽和第二滑槽之间设有支杆，且所述支杆的一端与第一滑槽侧板的底表面固定连接，所述支杆的另一端与第二滑槽的上表面固定连接，所述第二滑槽槽体的内侧设有滑轮槽，所述展示板的底部通过连接杆固定连接有滑轮，且所述展示板通过滑轮与滑轮槽滑动连接，所述第一滑槽和第二滑槽的前侧面设有卡扣，且所述第一滑槽和第二滑槽的后侧面设有卡带，所述卡带和卡扣卡接连接，所述展示架体的顶部设有拎手，且所述拎手通过铰接件与展示架体铰接连接。

优选的，所述第一滑槽的形状为倒U字形，且所述第二滑槽的形状为U字形。

优选的，所述第一滑槽和第二滑槽垂直对称设置，且所述第一滑槽和第二滑槽水平排列至少设有四个。

优选的，所述滑轮槽位于第二滑槽底部的三分之一处，且所述滑轮槽两侧板的形状为I字形。

优选的，所述卡带上设有与卡扣尺寸大小相对应的通孔。

本实用新型的技术效果和优点：该数字媒体教学用展示装置，方便拎提，方便移动，设计不同面的展示板，可以供教学工作者在备课时间准备教学内容，在教学时只要切换展示板，即可切换教学工作者不同的备课内容，充分利用教学时间，随时切换展示教学内容，结构设计合理，各展示板之间相互切换，方便教学，便于推广和普及。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型展示板的结构示意图。

图中：1展示架体、2第一滑槽、3第二滑槽、4支杆、5滑轮槽、6展示板、7滑轮、8卡扣、9卡带、10拎手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种数字媒体教学用展示装置，包括展示架体1和展示板6，所述展示架体1上支板的底部水平排列设有第一滑槽2，且所述展示架体1下支板的顶部水平排列设有第二滑槽3，且所述第一滑槽2和第二滑槽3之间设有支杆4，且所述支杆4的一端与第一滑槽2侧板的底表面固定连接，所述支杆4的另一端与第二滑槽3的上表面固定连接，所述第二滑槽3槽体的内侧设有滑轮槽5，所述展示板6的底部通过连接杆固定连接有滑轮7，且所述展示板6通过滑轮7与滑轮槽5滑动连接，所述第一滑槽2和第二滑槽3的前侧面设有卡扣8，且所述第一滑槽2和第二滑槽3的后侧面设有卡带9，所述卡带9和卡扣8卡接连接，所述展示架体1的顶部设有拎手10，且所述拎手10通过铰接件与展示架体1铰接连接。

具体的，所述第一滑槽2的形状为倒U字形，且所述第二滑槽3的形状为U字形。

具体的，所述第一滑槽2和第二滑槽3垂直对称设置，且所述第一滑槽2和第二滑槽3水平排列至少设有四个。

具体的，所述滑轮槽5位于第二滑槽3底部的三分之一处，且所述滑轮槽5两侧板的形状为I字形。

具体的，所述卡带9上设有与卡扣8尺寸大小相对应的通孔。

工作原理，该数字媒体教学用展示装置，使用时，方便拎提，方便移动，设计不同面的展示板6，可以供教学工作者在备课时间准备教学内容，在教学时只要切换展示板6，即可切换教学工作者不同的备课内容，充分利用教学时间，随时切换展示教学内容，结构设计合理，各展示板6之间相互切换，方便教学，便于推广和普及。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种数字媒体教学用展示装置，包括展示架体(1)和展示板(6)，其特征在于：所述展示架体(1)上支板的底部水平排列设有第一滑槽(2)，且所述展示架体(1)下支板的顶部水平排列设有第二滑槽(3)，且所述第一滑槽(2)和第二滑槽(3)之间设有支杆(4)，且所述支杆(4)的一端与第一滑槽(2)侧板的底表面固定连接，所述支杆(4)的另一端与第二滑槽(3)的上表面固定连接，所述第二滑槽(3)槽体的内侧设有滑轮槽(5)，所述展示板(6)的底部通过连接杆固定连接有滑轮(7)，且所述展示板(6)通过滑轮(7)与滑轮槽(5)滑动连接，所述第一滑槽(2)和第二滑槽(3)的前侧面设有卡扣(8)，且所述第一滑槽(2)和第二滑槽(3)的后侧面设有卡带(9)，所述卡带(9)和卡扣(8)卡接连接，所述展示架体(1)的顶部设有拎手(10)，且所述拎手(10)通过铰接件与展示架体(1)铰接连接。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述第一滑槽(2)的形状为倒U字形，且所述第二滑槽(3)的形状为U字形。

3.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述第一滑槽(2)和第二滑槽(3)垂直对称设置，且所述第一滑槽(2)和第二滑槽(3)水平排列至少设有四个。

4.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述滑轮槽(5)位于第二滑槽(3)底部的三分之一处，且所述滑轮槽(5)两侧板的形状为I字形。

5.根据权利要求1所述的一种数字媒体教学用展示装置，其特征在于：所述卡带(9)上设有与卡扣(8)尺寸大小相对应的通孔。