CN207644014U - 一种英语教学用四线格划线装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种四线格划线装置，尤其涉及一种英语教学用四线格划线装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种节约时间、曲线笔直、防止单词模糊不清的英语教学用四线格划线装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语教学用四线格划线装置，包括有底座等；底座顶部焊接有支杆，支杆顶部焊接有黑板，黑板左右两侧设有上下移动装置，上下移动装置上后侧设有划线装置。本实用新型通过划线装置在黑板上划线，从而达到了节约时间、曲线笔直、防止单词模糊不清的效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种四线格划线装置，尤其涉及一种英语教学用四线格划线装置。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
在小学，老师需要在黑板上画四线格，然后再四线格上写上英语单词，让学生们学习，而在黑板上画四线格的过程中存在浪费课堂时间、且画的线弯曲、从而导致学生们看不懂黑板上的单词的缺点，因此亟需研发一种节约时间、曲线笔直、防止单词模糊不清的英语教学用四线格划线装置。
实用新型内容
（1）要解决的技术问题
本实用新型为了克服在黑板上画四线格的过程中存在浪费课堂时间、且画的线弯曲、从而导致学生们看不懂黑板上的单词的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种节约时间、曲线笔直、防止单词模糊不清的英语教学用四线格划线装置。
（2）技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语教学用四线格划线装置，包括有底座、黑板、支杆、上下移动装置和划线装置，底座顶部焊接有支杆，支杆顶部焊接有黑板，黑板左右两侧设有上下移动装置，上下移动装置上后侧设有划线装置。
优选地，上下移动装置包括有滑轨、滑块、第一齿条、滑杆、第一电机、第一齿轮和滑套，两个滑轨分别与黑板前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨上滑动式的设有滑块，滑块之间焊接有滑杆，滑杆上滑动式的设有滑套，滑套后侧设有划线装置，两个滑块外侧焊接有第一齿条，两个滑轨外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机，第一电机的前侧安装有第一齿轮，第一齿轮和第一齿条啮合。
优选地，划线装置包括有第一外伸缩杆、第一内伸缩杆、弹簧、连接板和套筒，第一外伸缩杆与滑套后侧焊接连接，第一外伸缩杆内活动式的设有第一内伸缩杆，第一内伸缩杆内前侧和第一外伸缩杆内前侧之间焊接有弹簧，第一内伸缩杆后侧焊接有连接板，连接板上从上至下依次焊接有四个套筒。
优选地，还包括有高度调节装置，底座顶部设有高度调节装置，高度调节装置包括有第二外伸缩杆、第二电机、第二齿轮和第二齿条，第二外伸缩杆与底座顶部通过螺栓连接，支杆与第二外伸缩杆活动式连接，支杆下部前侧通过螺栓连接有第二电机，第二电机的前侧安装有第二齿轮，第二外伸缩杆内右侧面焊接有第二齿条，第二齿条和第二齿轮啮合。
优选地，还包括有气缸和轮子，底座下部开有凹槽，凹槽内左右通过螺栓连接有气缸，气缸的伸缩杆上安装有轮子。
优选地，底座的材质为Q235钢。
工作原理：初始时，划线装置与黑板前侧接触。当需要使用本实用新型时，启动上下移动装置向上或向下运动，带动划线装置向上或向下运动，当划线装置向上或向下运动至合适位置时，关闭上下移动装置。然后教师在从左往右移动划线装置，划线装置在黑板上划线。画好后，教师停止移动划线装置，从而可节约时间。然后启动上下移动装置向上运动，带动划线装置向上运动，当划线装置向上运动至合适位置后，关闭上下移动装置。
因为上下移动装置包括有滑轨、滑块、第一齿条、滑杆、第一电机、第一齿轮和滑套，两个滑轨分别与黑板前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨上滑动式的设有滑块，滑块之间焊接有滑杆，滑杆上滑动式的设有滑套，滑套后侧设有划线装置，两个滑块外侧焊接有第一齿条，两个滑轨外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机，第一电机的前侧安装有第一齿轮，第一齿轮和第一齿条啮合。启动第一电机正转或反转，带动第一齿轮正转或反转，带动第一齿条和划线装置向上或向下运动，当划线装置向上或向下运动至合适位置时，关闭第一电机。当划线装置在黑板上画好线后，启动第一电机正转，使划线装置向上运动，当划线装置向上运动至合适位置后，关闭第一电机。
因为划线装置包括有第一外伸缩杆、第一内伸缩杆、弹簧、连接板和套筒，第一外伸缩杆与滑套后侧焊接连接，第一外伸缩杆内活动式的设有第一内伸缩杆，第一内伸缩杆内前侧和第一外伸缩杆内前侧之间焊接有弹簧，第一内伸缩杆后侧焊接有连接板，连接板上从上至下依次焊接有四个套筒。当上下移动装置移动至合适位置时，教师向后拨动第一内伸缩杆，弹簧被压缩，然后在套筒内依次放置粉笔，放置好后，松开第一内伸缩杆，在弹簧的弹力作用下使粉笔与黑板接触，然后教师向右移动滑套，带动第一外伸缩杆和粉笔向右运动，在黑板上画四线格。画好后，教师停止拨动滑套，然后启动上下移动装置，使划线装置向上运动，当划线装置向上运动至合适位置后，关闭上下移动装置。教师则可在四线格上写单词。
因为还包括有高度调节装置，底座顶部设有高度调节装置，高度调节装置包括有第二外伸缩杆、第二电机、第二齿轮和第二齿条，第二外伸缩杆与底座顶部通过螺栓连接，支杆与第二外伸缩杆活动式连接，支杆下部前侧通过螺栓连接有第二电机，第二电机的前侧安装有第二齿轮，第二外伸缩杆内右侧面焊接有第二齿条，第二齿条和第二齿轮啮合。启动第二电机正反交替转动，带动黑板和其上部件上下运动，当黑板上下运动至合适高度时，关闭第二电机。从而可更方便学生看黑板上的单词。
因为还包括有气缸和轮子，底座下部开有凹槽，凹槽内左右通过螺栓连接有气缸，气缸的伸缩杆上安装有轮子。当需要移动本实用新型时，控制气缸伸长，带动轮子向下运动，当轮子向下运动至与地面紧密接触时，控制气缸停止伸长。当不需要移动本实用新型时，控制气缸缩短，使轮子复位，复位后，控制气缸停止缩短。
因为底座的材质为Q235钢，使底座承受强度大，不易被磨损，使用年限长。
（3）有益效果
本实用新型通过划线装置在黑板上划线，从而达到了节约时间、曲线笔直、防止单词模糊不清的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型划线装置的俯视结构示意图。
图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。
图4为本实用新型的第三种主视结构示意图。
附图中的标记为：1-底座，2-黑板，3-上下移动装置，301-滑轨，302-滑块，303-第一齿条，304-滑杆，305-第一电机，306-第一齿轮，307-滑套，4-划线装置，401-第一外伸缩杆，402-第一内伸缩杆，403-弹簧，404-连接板，405-套筒，5-高度调节装置，501-第二外伸缩杆，502-第二齿条，503-第二电机，504-第二齿轮，6-凹槽，7-气缸，8-轮子，9-支杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种英语教学用四线格划线装置，如图1-4所示，包括有底座1、黑板2、支杆9、上下移动装置3和划线装置4，底座1顶部焊接有支杆9，支杆9顶部焊接有黑板2，黑板2左右两侧设有上下移动装置3，上下移动装置3上后侧设有划线装置4。
实施例2
一种英语教学用四线格划线装置，如图1-4所示，包括有底座1、黑板2、支杆9、上下移动装置3和划线装置4，底座1顶部焊接有支杆9，支杆9顶部焊接有黑板2，黑板2左右两侧设有上下移动装置3，上下移动装置3上后侧设有划线装置4。
上下移动装置3包括有滑轨301、滑块302、第一齿条303、滑杆304、第一电机305、第一齿轮306和滑套307，两个滑轨301分别与黑板2前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨301上滑动式的设有滑块302，滑块302之间焊接有滑杆304，滑杆304上滑动式的设有滑套307，滑套307后侧设有划线装置4，两个滑块302外侧焊接有第一齿条303，两个滑轨301外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机305，第一电机305的前侧安装有第一齿轮306，第一齿轮306和第一齿条303啮合。
实施例3
一种英语教学用四线格划线装置，如图1-4所示，包括有底座1、黑板2、支杆9、上下移动装置3和划线装置4，底座1顶部焊接有支杆9，支杆9顶部焊接有黑板2，黑板2左右两侧设有上下移动装置3，上下移动装置3上后侧设有划线装置4。
上下移动装置3包括有滑轨301、滑块302、第一齿条303、滑杆304、第一电机305、第一齿轮306和滑套307，两个滑轨301分别与黑板2前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨301上滑动式的设有滑块302，滑块302之间焊接有滑杆304，滑杆304上滑动式的设有滑套307，滑套307后侧设有划线装置4，两个滑块302外侧焊接有第一齿条303，两个滑轨301外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机305，第一电机305的前侧安装有第一齿轮306，第一齿轮306和第一齿条303啮合。
划线装置4包括有第一外伸缩杆401、第一内伸缩杆402、弹簧403、连接板404和套筒405，第一外伸缩杆401与滑套307后侧焊接连接，第一外伸缩杆401内活动式的设有第一内伸缩杆402，第一内伸缩杆402内前侧和第一外伸缩杆401内前侧之间焊接有弹簧403，第一内伸缩杆402后侧焊接有连接板404，连接板404上从上至下依次焊接有四个套筒405。
实施例4
一种英语教学用四线格划线装置，如图1-4所示，包括有底座1、黑板2、支杆9、上下移动装置3和划线装置4，底座1顶部焊接有支杆9，支杆9顶部焊接有黑板2，黑板2左右两侧设有上下移动装置3，上下移动装置3上后侧设有划线装置4。
上下移动装置3包括有滑轨301、滑块302、第一齿条303、滑杆304、第一电机305、第一齿轮306和滑套307，两个滑轨301分别与黑板2前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨301上滑动式的设有滑块302，滑块302之间焊接有滑杆304，滑杆304上滑动式的设有滑套307，滑套307后侧设有划线装置4，两个滑块302外侧焊接有第一齿条303，两个滑轨301外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机305，第一电机305的前侧安装有第一齿轮306，第一齿轮306和第一齿条303啮合。
划线装置4包括有第一外伸缩杆401、第一内伸缩杆402、弹簧403、连接板404和套筒405，第一外伸缩杆401与滑套307后侧焊接连接，第一外伸缩杆401内活动式的设有第一内伸缩杆402，第一内伸缩杆402内前侧和第一外伸缩杆401内前侧之间焊接有弹簧403，第一内伸缩杆402后侧焊接有连接板404，连接板404上从上至下依次焊接有四个套筒405。
还包括有高度调节装置5，底座1顶部设有高度调节装置5，高度调节装置5包括有第二外伸缩杆501、第二电机503、第二齿轮504和第二齿条502，第二外伸缩杆501与底座1顶部通过螺栓连接，支杆9与第二外伸缩杆501活动式连接，支杆9下部前侧通过螺栓连接有第二电机503，第二电机503的前侧安装有第二齿轮504，第二外伸缩杆501内右侧面焊接有第二齿条502，第二齿条502和第二齿轮504啮合。
还包括有气缸7和轮子8，底座1下部开有凹槽6，凹槽6内左右通过螺栓连接有气缸7，气缸7的伸缩杆上安装有轮子8。
底座1的材质为Q235钢。
工作原理：初始时，划线装置4与黑板2前侧接触。当需要使用本实用新型时，启动上下移动装置3向上或向下运动，带动划线装置4向上或向下运动，当划线装置4向上或向下运动至合适位置时，关闭上下移动装置3。然后教师在从左往右移动划线装置4，划线装置4在黑板2上划线。画好后，教师停止移动划线装置4，从而可节约时间。然后启动上下移动装置3向上运动，带动划线装置4向上运动，当划线装置4向上运动至合适位置后，关闭上下移动装置3。
因为上下移动装置3包括有滑轨301、滑块302、第一齿条303、滑杆304、第一电机305、第一齿轮306和滑套307，两个滑轨301分别与黑板2前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨301上滑动式的设有滑块302，滑块302之间焊接有滑杆304，滑杆304上滑动式的设有滑套307，滑套307后侧设有划线装置4，两个滑块302外侧焊接有第一齿条303，两个滑轨301外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机305，第一电机305的前侧安装有第一齿轮306，第一齿轮306和第一齿条303啮合。启动第一电机305正转或反转，带动第一齿轮306正转或反转，带动第一齿条303和划线装置4向上或向下运动，当划线装置4向上或向下运动至合适位置时，关闭第一电机305。当划线装置4在黑板2上画好线后，启动第一电机305正转，使划线装置4向上运动，当划线装置4向上运动至合适位置后，关闭第一电机305。
因为划线装置4包括有第一外伸缩杆401、第一内伸缩杆402、弹簧403、连接板404和套筒405，第一外伸缩杆401与滑套307后侧焊接连接，第一外伸缩杆401内活动式的设有第一内伸缩杆402，第一内伸缩杆402内前侧和第一外伸缩杆401内前侧之间焊接有弹簧403，第一内伸缩杆402后侧焊接有连接板404，连接板404上从上至下依次焊接有四个套筒405。当上下移动装置3移动至合适位置时，教师向后拨动第一内伸缩杆402，弹簧403被压缩，然后在套筒405内依次放置粉笔，放置好后，松开第一内伸缩杆402，在弹簧403的弹力作用下使粉笔与黑板2接触，然后教师向右移动滑套307，带动第一外伸缩杆401和粉笔向右运动，在黑板2上画四线格。画好后，教师停止拨动滑套307，然后启动上下移动装置3，使划线装置4向上运动，当划线装置4向上运动至合适位置后，关闭上下移动装置3。教师则可在四线格上写单词。
因为还包括有高度调节装置5，底座1顶部设有高度调节装置5，高度调节装置5包括有第二外伸缩杆501、第二电机503、第二齿轮504和第二齿条502，第二外伸缩杆501与底座1顶部通过螺栓连接，支杆9与第二外伸缩杆501活动式连接，支杆9下部前侧通过螺栓连接有第二电机503，第二电机503的前侧安装有第二齿轮504，第二外伸缩杆501内右侧面焊接有第二齿条502，第二齿条502和第二齿轮504啮合。启动第二电机503正反交替转动，带动黑板2和其上部件上下运动，当黑板2上下运动至合适高度时，关闭第二电机503。从而可更方便学生看黑板2上的单词。
因为还包括有气缸7和轮子8，底座1下部开有凹槽6，凹槽6内左右通过螺栓连接有气缸7，气缸7的伸缩杆上安装有轮子8。当需要移动本实用新型时，控制气缸7伸长，带动轮子8向下运动，当轮子8向下运动至与地面紧密接触时，控制气缸7停止伸长。当不需要移动本实用新型时，控制气缸7缩短，使轮子8复位，复位后，控制气缸7停止缩短。
因为底座1的材质为Q235钢，使底座1承受强度大，不易被磨损，使用年限长。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (4)
1.一种英语教学用四线格划线装置，其特征在于，包括有底座(1)、黑板(2)、支杆(9)、上下移动装置(3)和划线装置(4)，底座(1)顶部焊接有支杆(9)，支杆(9)顶部焊接有黑板(2)，黑板(2)左右两侧设有上下移动装置(3)，上下移动装置(3)上后侧设有划线装置(4)；上下移动装置(3)包括有滑轨(301)、滑块(302)、第一齿条(303)、滑杆(304)、第一电机(305)、第一齿轮(306)和滑套(307)，两个滑轨(301)分别与黑板(2)前侧的左右两侧通过螺栓连接，滑轨(301)上滑动式的设有滑块(302)，滑块(302)之间焊接有滑杆(304)，滑杆(304)上滑动式的设有滑套(307)，滑套(307)后侧设有划线装置(4)，两个滑块(302)外侧焊接有第一齿条(303)，两个滑轨(301)外侧的前侧通过螺栓连接有第一电机(305)，第一电机(305)的前侧安装有第一齿轮(306)，第一齿轮(306)和第一齿条(303)啮合；划线装置(4)包括有第一外伸缩杆(401)、第一内伸缩杆(402)、弹簧(403)、连接板(404)和套筒(405)，第一外伸缩杆(401)与滑套(307)后侧焊接连接，第一外伸缩杆(401)内活动式的设有第一内伸缩杆(402)，第一内伸缩杆(402)内前侧和第一外伸缩杆(401)内前侧之间焊接有弹簧(403)，第一内伸缩杆(402)后侧焊接有连接板(404)，连接板(404)上从上至下依次焊接有四个套筒(405)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用四线格划线装置，其特征在于，还包括有高度调节装置(5)，底座(1)顶部设有高度调节装置(5)，高度调节装置(5)包括有第二外伸缩杆(501)、第二电机(503)、第二齿轮(504)和第二齿条(502)，第二外伸缩杆(501)与底座(1)顶部通过螺栓连接，支杆(9)与第二外伸缩杆(501)活动式连接，支杆(9)下部前侧通过螺栓连接有第二电机(503)，第二电机(503)的前侧安装有第二齿轮(504)，第二外伸缩杆(501)内右侧面焊接有第二齿条(502)，第二齿条(502)和第二齿轮(504)啮合。
3.根据权利要求2所述的一种英语教学用四线格划线装置，其特征在于，还包括有气缸(7)和轮子(8)，底座(1)下部开有凹槽(6)，凹槽(6)内左右通过螺栓连接有气缸(7)，气缸(7)的伸缩杆上安装有轮子(8)。
4.根据权利要求3所述的一种英语教学用四线格划线装置，其特征在于，底座(1)的材质为Q235钢。
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| CN (1) | CN207644014U (zh) |
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109367288A (zh) * | 2018-10-23 | 2019-02-22 | 潍坊工程职业学院 | 一种英语教学智能控制装置 |
| CN110091650A (zh) * | 2019-05-15 | 2019-08-06 | 丽水学院 | 一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具 |
| CN110136318A (zh) * | 2019-05-15 | 2019-08-16 | 武汉科技大学 | 一种硬币包装机 |
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| CN110091650A (zh) * | 2019-05-15 | 2019-08-06 | 丽水学院 | 一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具 |
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