CN206991587U

CN206991587U - 一种多功能计算机教学装置

Info

Publication number: CN206991587U
Application number: CN201720471692.7U
Authority: CN
Inventors: 殷治忠
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2017-05-02
Filing date: 2017-05-02
Publication date: 2018-02-09
Anticipated expiration: 2027-05-02

Abstract

本实用新型公开了一种多功能计算机教学装置，包括桌体和调控装置，所述桌体包括桌面、支撑板、分隔板、键盘室和主机室，所述桌面两侧边底部均垂直固定有支撑板，所述桌面下端垂直固定有分隔板，所述桌体位于分隔板的一侧设有键盘室，所述键盘室下端一侧设有主机室，所述调控装置包括放置板、电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹杆、轴承座、螺纹管、固定座和显示器，所述分隔板与一侧固定有放置板，所述电机底部固定在放置板上，所述电机的输出轴与第一锥齿轮啮合连接，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，所述第二锥齿轮的转动中心固定有螺纹杆，此多功能计算机教学装置，方便老师与学生之间面对面的交流，增加教学效率。

Description

一种多功能计算机教学装置

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体为一种多功能计算机教学装置。

背景技术

计算机教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式。计算机教学为学生提供一个良好的个人化学习环境。它综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

现有的计算机教学用的桌体都是把显示器放置在桌体上，老师通过计算机进行授课，当遇到一些较为重要的知识点时，往往通过计算机不能够很好地表达，需要老师与学生面对面的交流，因此桌面上的计算机就会使老师与学生交流困难，而且容易分散学生注意力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能计算机教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能计算机教学装置，包括桌体和调控装置，所述桌体包括桌面、支撑板、分隔板、键盘室和主机室，所述桌面两侧边底部均垂直固定有支撑板，所述桌面下端垂直固定有分隔板，所述桌体位于分隔板的一侧设有键盘室，所述键盘室下端一侧设有主机室，所述调控装置包括放置板、电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹杆、轴承座、螺纹管、固定座和显示器，所述分隔板与一侧固定有放置板，所述电机底部固定在放置板上，所述电机的输出轴与第一锥齿轮啮合连接，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，所述第二锥齿轮的转动中心固定有螺纹杆，所述螺纹杆的底部安装有轴承座，所述轴承座固定在放置架上，所述螺纹杆上通过螺纹与螺纹管连接，所述螺纹管的顶部与固定座的中心固定连接，所述显示器固定在固定座上。

优选的，所述键盘室的两侧均固定有连接杆，所述连接杆通过轴承固定有滚轮，所述滚轮位于导轨内，所述导轨通过螺丝钉固定在支撑板上。

优选的，所述桌体远离键盘室的一侧垂直固定有固定板。

优选的，所述固定座的两端分别通过滑动装置与固定板和分隔板滑动连接。

优选的，所述滑动装置包括滑块和滑槽，所述滑块固定在固定座的两侧，所述固定板和分隔板上设有与滑块配合的滑槽，所述滑槽内填充由润滑油。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：此多功能计算机教学装置，首先通过电机转动带动第一锥齿轮转动，在由于第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，因此第二锥齿轮带动螺纹杆转动，通过轴承座可以保证转动的稳定性，由于螺纹管与固定座固定连接，所述在螺纹杆的转动下时固定座上下移动，并且通过滑动装置可以保证移动过程中的稳定性，从而方便老师与学生之间面对面的交流，增加教学效率。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型调控装置结构示意图；

图3为本实用新型键盘室结构示意图；

图4为本实用新型滑动装置结构示意图。

图中：1-桌体；2-调控装置；3-桌面；4-支撑板；5-分隔板；6-键盘室；7-主机室；8-放置板；9-电机；10-第一锥齿轮；11-第二锥齿轮；12-螺纹杆；13-轴承座；14-螺纹管；15-固定座；16-显示器；17-连接杆；18-滚轮；19-导轨；20-固定板；21-滑动装置；22-滑块；23-滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能计算机教学装置，包括桌体1和调控装置2，所述桌体1包括桌面3、支撑板4、分隔板5、键盘室6和主机室7，所述桌面3两侧边底部均垂直固定有支撑板4，所述桌面3下端垂直固定有分隔板5，所述桌体1位于分隔板5的一侧设有键盘室6，所述键盘室6下端一侧设有主机室7，所述调控装置2包括放置板8、电机9、第一锥齿轮10、第二锥齿轮11、螺纹杆12、轴承座13、螺纹管14、固定座15和显示器16，所述分隔板5与一侧固定有放置板8，所述电机9底部固定在放置板8上，所述电机9的输出轴与第一锥齿轮10啮合连接，所述第二锥齿轮11与第一锥齿轮10啮合连接，所述第二锥齿轮11的转动中心固定有螺纹杆12，所述螺纹杆12的底部安装有轴承座13，所述轴承座13固定在放置架上，所述螺纹杆12上通过螺纹与螺纹管14连接，所述螺纹管14的顶部与固定座15的中心固定连接，所述显示器16固定在固定座15上。

所述键盘室6的两侧均固定有连接杆17，所述连接杆17通过轴承固定有滚轮18，所述滚轮18位于导轨19内，所述导轨19通过螺丝钉固定在支撑板4上，方便键盘室6的滑动，所述桌体1远离键盘室6的一侧垂直固定有固定板20，增强支撑，所述固定座15的两端分别通过滑动装置21与固定板20和分隔板5滑动连接，保证固定座15升降的稳定性，所述滑动装置21包括滑块22和滑槽23，所述滑块22固定在固定座15的两侧，所述固定板20和分隔板5上设有与滑块22配合的滑槽23，所述滑槽23内填充由润滑油，增强滑动流畅性。

工作原理：在使用时，首先通过电机9转动带动第一锥齿轮10转动，在由于第二锥齿轮11与第一锥齿轮10啮合连接，因此第二锥齿轮11带动螺纹杆12转动，通过轴承座13可以保证转动的稳定性，由于螺纹管14与固定座15固定连接，因此在螺纹杆12的转动下时固定座15上下移动，并且通过滑动装置21可以保证移动过程中的稳定性，从而方便老师与学生之间面对面的交流，增加教学效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种多功能计算机教学装置，包括桌体（1）和调控装置（2），其特征在于：所述桌体（1）包括桌面（3）、支撑板（4）、分隔板（5）、键盘室（6）和主机室（7），所述桌面（3）两侧边底部均垂直固定有支撑板（4），所述桌面（3）下端垂直固定有分隔板（5），所述桌体（1）位于分隔板（5）的一侧设有键盘室（6），所述键盘室（6）下端一侧设有主机室（7），所述调控装置（2）包括放置板（8）、电机（9）、第一锥齿轮（10）、第二锥齿轮（11）、螺纹杆（12）、轴承座（13）、螺纹管（14）、固定座（15）和显示器（16），所述分隔板（5）与一侧固定有放置板（8），所述电机（9）底部固定在放置板（8）上，所述电机（9）的输出轴与第一锥齿轮（10）啮合连接，所述第二锥齿轮（11）与第一锥齿轮（10）啮合连接，所述第二锥齿轮（11）的转动中心固定有螺纹杆（12），所述螺纹杆（12）的底部安装有轴承座（13），所述轴承座（13）固定在放置架上，所述螺纹杆（12）上通过螺纹与螺纹管（14）连接，所述螺纹管（14）的顶部与固定座（15）的中心固定连接，所述显示器（16）固定在固定座（15）上。

2.根据权利要求1所述的一种多功能计算机教学装置，其特征在于：所述键盘室（6）的两侧均固定有连接杆（17），所述连接杆（17）通过轴承固定有滚轮（18），所述滚轮（18）位于导轨（19）内，所述导轨（19）通过螺丝钉固定在支撑板（4）上。

3.根据权利要求1所述的一种多功能计算机教学装置，其特征在于：所述桌体（1）远离键盘室（6）的一侧垂直固定有固定板（20）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能计算机教学装置，其特征在于：所述固定座（15）的两端分别通过滑动装置（21）与固定板（20）和分隔板（5）滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种多功能计算机教学装置，其特征在于：所述滑动装置（21）包括滑块（22）和滑槽（23），所述滑块（22）固定在固定座（15）的两侧，所述固定板（20）和分隔板（5）上设有与滑块（22）配合的滑槽（23），所述滑槽（23）内填充由润滑油。