CN206931235U - 一种新型教育教学用显示屏 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种新型教育教学用显示屏，主要包括主体和底座，主体包括摄像显示屏、触控显示屏、USB口、总开关、存储器、蓝牙模块、储物平台、主显示屏和无线摄像头，主体在上部，底座在下部支撑着主体，主体为有正反两面内部中空的矩形壳体，其特征在于：主体正面左上部依次有摄像显示屏和触控显示屏，右上部有USB口，中间位置安装有一个总开关，储物平台在主体正面与主体底边平行，在主体壳体内安装有存储器和蓝牙模块，存储器和蓝牙模块与触控显示屏电性连接，主体反面是矩形的主显示屏，主显示屏的左右上角各有一个无线摄像头。其优点是：结构简单，设计合理，可进行多媒体教学，提高教学质量和效率，而且可调整高度适应教学，机动性高。

Description

一种新型教育教学用显示屏

技术领域

本实用新型涉及教育领域，具体涉及一种新型教育教学用显示屏。

背景技术

目前，汉语言教育老师需要长时间的在讲课的过程中手捧讲义进行教学，加大了老师的工作量和劳力输出。而且现在的讲台虽然可以放置教学用讲义和书本，但其占用的空间比较大。

而且随着媒体教学的不断发展和进步，传统的汉语言教学手段已经不够日常的教学需求，所以我们需要一种方便简单的多媒体教学工具来辅助汉语言文学的教学。往往我们还需要进行一些图文教学和视频的教学，我们需要多媒体设备的帮助来解决现在存在的这些问题，提供老师的教学质量和效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有的问题，提供一种简单操作，方便的多媒体设备，一种新型教育教学用显示屏提高了教学质量。

本实用新型的技术方案：一种新型教育教学用显示屏，主要包括主体和底座，主体包括摄像显示屏、触控显示屏、USB口、总开关、存储器、蓝牙模块、储物平台、主显示屏和无线摄像头，主体在上部，底座在下部支撑着主体，主体为有正反两面内部中空的矩形壳体，其特征在于：主体正面左上部依次有摄像显示屏和触控显示屏，右上部有USB口，中间位置安装有一个总开关，储物平台在主体正面与主体底边平行，在主体壳体内安装有存储器和蓝牙模块，存储器和蓝牙模块与触控显示屏电性连接，主体反面是矩形的主显示屏，主显示屏的左右上角各有一个无线摄像头。

本实用新型所述底座包括支撑杆、调整杆、底盘、紧固螺栓和万向轮，支撑杆支撑着整个主体，支撑杆的下面是调整杆，调整杆的下部是底盘，调整杆位于支撑杆和底盘的中间，调整杆上安装有一个紧固螺栓，底盘下面安装有万向轮。

本实用新型所述USB口有3个，方便使用者通过USB口将数据传递到设备上，再利用触控显示屏来操作展示。

本实用新型所述触控显示屏为电容触摸屏。

本实用新型所述蓝牙模块可与各种蓝牙设备无线连接，可以将各种设备上的资料和一种新型教育教学用显示屏同步传递，像手机、电脑等，非常的方便而且快捷。

本实用新型的有益效果是：结构简单，设计合理，可进行多媒体教学，提高教学质量和效率，而且可调整高度适应教学，机动性高，而且显示屏的前面安装了无线摄像头，既可以通过摄像显示屏来了解学生上课的大体情况也可以有录制教学视频的作用，关键是一种新型教育教学用显示屏上既有USB口又有蓝牙设备，可以通过多种渠道来上传资料和所需的影像视频，科技感很强。

附图说明

图1为本实用新型的主视图。

图2为本实用新型的后视图。

参照附图，1为主体；11为摄像显示屏；12为触控显示屏；13为USB口；14为总开关；15为存储器；16为蓝牙模块；17为储物平台；18为主显示屏；19为无线摄像头；2为底座；21为支撑杆；22为调整杆；23为底盘；24为紧固螺栓；25为万向轮。

具体实施方式

如图1到2所示，本实用新型是这样来工作的，一种新型教育教学用显示屏，主要包括主体（1）和底座（2），主体包括摄像显示屏（11）、触控显示屏（12）、USB口（13）、总开关（14）、存储器（15）、蓝牙模块（16）、储物平台（17）、主显示屏（18）和无线摄像头（19），主体（1）在上部，底座（2）在下部支撑着主体（1），主体（1）为有正反两面内部中空的矩形壳体，其特征在于：主体（1)正面左上部依次有摄像显示屏(11)和触控显示屏(12)，右上部有USB口(13)，中间位置安装有一个总开关(14)，储物平台(17)在主体(1)正面与主体(1)底边平行，在主体(1)壳体内安装有存储器(15)和蓝牙模块(16)，存储器(15)和蓝牙模块(16)与触控显示屏(12)电性连接，主体(1)反面是矩形的主显示屏(18)，主显示屏(18)的左右上角各有一个无线摄像头(19)。

底座(2)包括支撑杆(21)、调整杆(22)、底盘(23)、紧固螺栓(24)和万向轮(25)，支撑杆(21)支撑着整个主体(1)，支撑杆(21)的下面是调整杆(22)，支撑杆（21）的一部分被套在调整杆（22）里面，调整杆(22)的下部是底盘(23)，调整杆(22)位于支撑杆(21)和底盘(23)的中间，调整杆(22）上安装有一个紧固螺栓（24），底盘（23）下面安装有万向轮（25）。

我们可以利用调整杆（21）来调整整个主体（1）的高度，紧固螺栓（24）松开调整好高度，再次利用紧固螺栓（24）固定好支撑杆（21）。

调整好高度后，打开总开关（14），我们可以将U盘之类的工具插在USB口（13）上，也可以通过连接主体（1）的蓝牙模块（16）来传递资料，通过触控显示屏（12）来控制无线摄像头（19）的开关和录制，通过触控显示屏（12）来选取储存在存储器（15）里的资料和USB口（13）和蓝牙模块（16）传递过来的资料，通过触控显示屏（12）来控制主显示屏（18）。

Claims (4)

1.一种新型教育教学用显示屏，主要包括主体（1）和底座（2），主体包括摄像显示屏（11）、触控显示屏（12）、USB口（13）、总开关（14）、存储器（15）、蓝牙模块（16）、储物平台（17）、主显示屏（18）和无线摄像头（19），主体（1）在上部，底座（2）在下部支撑着主体（1），主体（1）为有正反两面内部中空的矩形壳体，其特征在于：主体（1)正面左上部依次有摄像显示屏(11)和触控显示屏(12)，右上部有USB口(13)，中间位置安装有一个总开关(14)，储物平台(17)在主体(1)正面与主体(1)底边平行，在主体(1)壳体内安装有存储器(15)和蓝牙模块(16)，存储器(15)和蓝牙模块(16)与触控显示屏(12)电性连接，主体(1)反面是矩形的主显示屏(18)，主显示屏(18)的左右上角各有一个无线摄像头(19)。

2.根据权利要求1中所述一种新型教育教学用显示屏，其特征在于：所述底座(2)包括支撑杆(21)、调整杆(22)、底盘(23)、紧固螺栓(24)和万向轮(25)，支撑杆(21)支撑着整个主体(1)，支撑杆(21)的下面是调整杆(22)，支撑杆（21）的一部分被套在调整杆（22）里面，调整杆(22)的下部是底盘(23)，调整杆(22)位于支撑杆(21)和底盘(23)的中间，调整杆(22）上安装有一个紧固螺栓（24），底盘（23）下面安装有万向轮（25）。

3.根据权利要求1中所述一种新型教育教学用显示屏，其特征在于：所述USB口（13）有3个。

4.根据权利要求1中所述一种新型教育教学用显示屏，其特征在于：所述蓝牙模块（16）可与各种蓝牙设备无线连接。