CN206628142U - 一种经济学教学架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种经济学教学架，框架通过支架设置在底座的顶端，底座的底端对称设有万向轮，万向轮上设有制动机构；竖直设置的连接轴上下两端均固定在框架上，三棱柱展示机构可旋转的设置在连接轴上，三棱柱展示机构的三个侧面分别为第一展示面、第二展示面、第三展示面；第一展示面上标示有X、Y坐标网格；第二展示面上标示有圆饼图标，圆饼图标的中心位置设有旋转轴，旋转尺的一端与旋转轴旋转连接，另一端延伸至角度刻度处；第三展示面上设有柱状图标，柱状图标的左侧设有竖直设置的滑轨，滑轨上设有与其滑动连接的滑块，滑动尺的一端固定在滑块上，另一端延伸至长度刻度处。本实用新型的有益效果是功能多样化，可大大节约教学授课时间。
Description
技术领域
本实用新型属于教具技术领域，尤其是涉及一种经济学教学架。
背景技术
曲线图、柱状图、圆饼图是经济学教学中常用的分析数据的方式，教学时教师在黑板上绘图费时费力，浪费大量的教学时间，一种可以节约时间，可方便快捷的绘制出以上类型的图表的经济学教学架还有待于进一步研究和开发。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种结构简单、操作简单、功能多样化、便于推广应用的经济学教学架。
本实用新型的技术方案是：本实用新型的一种经济学教学架，包括框架、支架、底座、万向轮、制动机构、连接轴、三棱柱展示机构、第一展示面、第二展示面、旋转轴、旋转尺、第三展示面、滑轨、滑块、滑动尺；
所述框架通过支架设置在底座的顶端，所述底座的底端对称设有万向轮，所述万向轮上设有制动机构；
竖直设置的连接轴上下两端均固定在框架上，所述三棱柱展示机构可旋转的设置在连接轴上，所述三棱柱展示机构的三个侧面分别为第一展示面、第二展示面、第三展示面；
所述第一展示面上标示有X、Y坐标网格；所述第二展示面上标示有圆饼图标，圆饼图标的外周标示有角度刻度，圆饼图标的中心位置设有旋转轴，所述旋转尺的一端与旋转轴旋转连接，另一端延伸至角度刻度处；所述第三展示面上设有柱状图标，所述柱状图标的左侧设有竖直设置的滑轨，所述滑轨上设有与其滑动连接的滑块，所述柱状图标的右侧设有长度刻度，所述滑动尺的一端固定在滑块上，另一端延伸至长度刻度处。
所述第一展示面、第二展示面、第三展示面为黑色，X、Y坐标网格、圆饼图标、柱状图标均为不可擦拭的白色。
所述支架为可升降支架。
本实用新型具有的优点和积极效果是：
1、由于采用上述技术方案，经济学教学中图表的绘制更加方便；具有结构简单，加工成本低、便于推广应用等优点。
2、可节约大量的授课时间，提高授课效率。
3、可反复循环利用，占地面积小。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图(第一展示面朝前)。
图2是本实用新型的结构示意图(第二展示面朝前)。
图3是本实用新型的结构示意图(第三展示面朝前)。
图中：
1-框架，2-支架，3-底座，4-万向轮，5-制动机构，6-连接轴，7-三棱柱展示机构，8-第一展示面，9-第二展示面，10-旋转轴，11-旋转尺，12-第三展示面，13-滑轨，14-滑块，15-滑动尺。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做详细说明。
如图1所示，本实用新型的一种经济学教学架，包括框架1、支架2、底座3、万向轮4、制动机构5、连接轴6、三棱柱展示机构7、第一展示面8、第二展示面9、旋转轴10、旋转尺11、第三展示面12、滑轨13、滑块14、滑动尺15；
框架1通过支架2设置在底座3的顶端，底座3的底端对称设有万向轮4，万向轮4上设有制动机构5；
竖直设置的连接轴6上下两端均固定在框架1上，三棱柱展示机构7可旋转的设置在连接轴6上，三棱柱展示机构7的三个侧面分别为第一展示面8、第二展示面9、第三展示面12；
如图1所示，第一展示面8上标示有X、Y坐标网格；如图2所示，第二展示面9上标示有圆饼图标，圆饼图标的外周标示有角度刻度，圆饼图标的中心位置设有旋转轴10，旋转尺11的一端与旋转轴10旋转连接，另一端延伸至角度刻度处；如图3所示，第三展示面12上设有柱状图标，柱状图标的左侧设有竖直设置的滑轨13，滑轨13上设有与其滑动连接的滑块14，柱状图标的右侧设有长度刻度，滑动尺15的一端固定在滑块14上，另一端延伸至长度刻度处。
所述第一展示面8、第二展示面9、第三展示面12为黑色，X、Y坐标网格、圆饼图标、柱状图标均为不可擦拭的白色。
本实例的工作过程：
经济学教师需要利用曲线讲解数据变化时，将第一展示面8旋转至框架1的前端，利用粉笔将零散数据一一标示到网格内，再连接成光滑的曲线。
经济学教师需要利用饼状图讲解元素构成及时所占比例时，旋转旋转尺11至相应的角度刻度值处，沿将转旋转尺11画出从圆饼图标圆心开始延伸至角度刻度值处的直线，如此圆饼图标被分成相应的份数，做出元饼图。
经济学教师需要利用柱状图讲解数据时，上下移动滑动尺15，将柱状图标内的柱状图框内相应高度画上直线，将直线下方的柱状图框内用粉笔涂成白色，如图3所示的第一个柱状图框，如此做出柱状图。
讲解完毕后，将白色的粉笔擦拭干净，本教具可重复循环利用。
以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。
Claims (3)
1.一种经济学教学架，其特征在于：包括框架、支架、底座、万向轮、制动机构、连接轴、三棱柱展示机构、第一展示面、第二展示面、旋转轴、旋转尺、第三展示面、滑轨、滑块、滑动尺；
所述框架通过支架设置在底座的顶端，所述底座的底端对称设有万向轮，所述万向轮上设有制动机构；
竖直设置的连接轴上下两端均固定在框架上，所述三棱柱展示机构可旋转的设置在连接轴上，所述三棱柱展示机构的三个侧面分别为第一展示面、第二展示面、第三展示面；
所述第一展示面上标示有X、Y坐标网格；所述第二展示面上标示有圆饼图标，圆饼图标的外周标示有角度刻度，圆饼图标的中心位置设有旋转轴，所述旋转尺的一端与旋转轴旋转连接，另一端延伸至角度刻度处；所述第三展示面上设有柱状图标，所述柱状图标的左侧设有竖直设置的滑轨，所述滑轨上设有与其滑动连接的滑块，所述柱状图标的右侧设有长度刻度，所述滑动尺的一端固定在滑块上，另一端延伸至长度刻度处。
2.根据权利要求1所述的一种经济学教学架，其特征在于：所述第一展示面、第二展示面、第三展示面为黑色，X、Y坐标网格、圆饼图标、柱状图标均为不可擦拭的白色。
3.根据权利要求1所述的一种经济学教学架，其特征在于：所述支架为可升降支架。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109588839A (zh) * | 2019-01-18 | 2019-04-09 | 渭南师范学院 | 一种可折叠展开式数学教学工具箱 |
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2017
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| CN109588839A (zh) * | 2019-01-18 | 2019-04-09 | 渭南师范学院 | 一种可折叠展开式数学教学工具箱 |
| CN109588839B (zh) * | 2019-01-18 | 2020-07-17 | 渭南师范学院 | 一种可折叠展开式数学教学工具箱 |
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