CN205498430U - 一种教学多功能绘图尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教学多功能绘图尺，能够直接画虚线并且能够在已知角度画斜线，还可以画各种圆，具有方便、实用性强、操作简单的优点。本实用新型包括主尺、副尺、角度固定圆盘，主尺与副尺上分别标有刻度，主尺、副尺、角度固定圆盘上均设有相同尺寸的连接杆通孔，通过可收缩连接杆穿过连接杆通孔将主尺、角度固定圆盘、副尺依次连接在一起，主尺、副尺均能够绕可收缩连接杆转动；角度固定圆盘与主尺通过胶水固定在一起，在角度固定圆盘上对应每个刻度位置安装固定塞；在主尺上设有第一凹槽和第二凹槽，分别在第一凹槽和第二凹槽中设有第一凹槽透眼和第二凹槽透眼，在主尺上还安装有水平仪；副尺的每个刻度上打有圆形孔，副尺上还设有方形孔。

Description

一种教学多功能绘图尺

技术领域

本实用新型属于学习生活用品技术领域，具体地是涉及一种教学多功能绘图尺。

背景技术

现有的尺子在画虚线的时候只能自己掌握距离，画斜线的角度还得用量角器，极其不方便、实用性差。

发明内容

本实用新型就是针对上述问题，弥补现有尺子的不足，提供一种教学多功能绘图尺；本实用新型能够直接画虚线并且能够在已知角度画斜线，还可以画各种圆，具有方便、实用性强、操作简单的优点。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案。

本实用新型一种教学多功能绘图尺，包括主尺、副尺、角度固定圆盘，所述主尺与副尺上分别标有刻度，所述角度固定圆盘为360度刻度的圆盘，其结构要点是：所述主尺、副尺、角度固定圆盘上均设有相同尺寸的连接杆通孔，通过可收缩连接杆穿过连接杆通孔将主尺、角度固定圆盘、副尺依次连接在一起，所述主尺、副尺均能够绕可收缩连接杆转动；所述角度固定圆盘与主尺通过胶水固定在一起，在角度固定圆盘上对应每个刻度位置安装有固定塞；在主尺上设有第一凹槽和第二凹槽，分别在第一凹槽和第二凹槽中设有第一凹槽透眼和第二凹槽透眼，在主尺上还安装有水平仪；所述副尺的每个刻度上打有圆形孔，所述副尺上还设有方形孔。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一凹槽和第二凹槽的宽度大于粉笔的粗度。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述第一凹槽内每隔0.5cm设置有一个0.5cm的第一凹槽透眼。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述第二凹槽内每隔0.5cm设置有一个1cm的第二凹槽透眼。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述圆形孔的直径大于粉笔的粗度。

本实用新型有益效果。

本实用新型所提供的一种教学多功能绘图尺，能够直接画虚线并且能够在已知角度画斜线，还可以画各种圆和一定半径的扇形图，通过主尺上安装的水平仪绘制水平线；本实用新型具有方便、实用性强、操作简单的优点。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步说明。本实用新型保护范围不仅局限于以下内容的表述。

图1是本实用新型主尺的结构示意图。

图2是本实用新型副尺的结构示意图。

图3是本实用新型角度固定圆盘的正面（左）与背面（右）的结构示意图。

图4是本实用新型的整体结构示意图。

图中标记：1为副尺、2为角度固定圆盘、3为可收缩连接杆、4为主尺、5为连接杆通孔、6为第二凹槽透眼、7为第二凹槽、8为第一凹槽、9为第一凹槽透眼、10为水平仪、11为方形孔、12为圆形孔、13为固定塞。

具体实施方式

结合图1、2、3和4所示，本实用新型包括主尺4、副尺1、角度固定圆盘2，所述主尺4与副尺1上分别标有刻度，所述角度固定圆盘2为360度刻度的圆盘，其结构要点是：所述主尺4、副尺1、角度固定圆盘2上均设有相同尺寸的连接杆通孔5，通过可收缩连接杆3穿过连接杆通孔5将主尺4、角度固定圆盘2、副尺1依次连接在一起，所述主尺4、副尺1均能够绕可收缩连接杆3转动；所述角度固定圆盘2与主尺4通过胶水固定在一起，在角度固定圆盘2上对应每个刻度位置安装有固定塞13；在主尺4上设有第一凹槽8和第二凹槽7，分别在第一凹槽8和第二凹槽7中设有第一凹槽透眼9和第二凹槽透眼6，在主尺4上还安装有水平仪10；所述副尺1的每个刻度上打有圆形孔12，所述副尺1上还设有方形孔11。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一凹槽8和第二凹槽7的宽度大于粉笔的粗度；使得粉笔能够刚好穿过第一凹槽8和第二凹槽7，进行画虚线。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述第一凹槽8内每隔0.5cm设置有一个0.5cm的第一凹槽透眼9。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述第二凹槽7内每隔0.5cm设置有一个1cm的第二凹槽透眼6。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述圆形孔12的直径大于粉笔的粗度；使得粉笔能够刚好穿过圆形孔12，进行画圆或者扇形。

本实用新型所述的可收缩连接杆3可以使角度固定圆盘2与副尺1能够分与合，同时角度固定圆盘2的固定塞13落入副尺1的方形孔11中，来使主尺4与副尺1的位置固定。

下面结合附图说明本实用新型的几种绘图操作过程：（1）当画虚线时，将主尺4固定在黑板上，即可通过上述的第一凹槽透眼9、第二凹槽透眼6画取两种型式的虚线；（2）当画圆或者扇形时，按住主尺4与副尺1的连接点，将粉笔放置在副尺1的圆形孔12中，再移动粉笔就可以画出圆形，圆形的半径即为副尺1的刻度值，同时也可以制作出一定半径的扇形图；（3）当画一定角度的斜线时，把副尺1角度调成要求角度，按动角度固定圆盘2，让角度固定圆盘2的固定塞13落入副尺1的方形孔11中，使主尺4与副尺1的位置固定，此时单手即可以将本实用新型固定在黑板上，另一只手完成画斜线。

以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明，对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型所提交的权利要求书确定的保护范围。

Claims (5)

1.一种教学多功能绘图尺，包括主尺（4）、副尺（1）、角度固定圆盘（2），所述主尺（4）与副尺（1）上分别标有刻度，所述角度固定圆盘（2）为360度刻度的圆盘，其结构要点是：所述主尺（4）、副尺（1）、角度固定圆盘（2）上均设有相同尺寸的连接杆通孔（5），通过可收缩连接杆（3）穿过连接杆通孔（5）将主尺（4）、角度固定圆盘（2）、副尺（1）依次连接在一起，所述主尺（4）、副尺（1）均能够绕可收缩连接杆（3）转动；所述角度固定圆盘（2）与主尺（4）通过胶水固定在一起，在角度固定圆盘（2）上对应每个刻度位置安装有固定塞（13）；在主尺（4）上设有第一凹槽（8）和第二凹槽（7），分别在第一凹槽（8）和第二凹槽（7）中设有第一凹槽透眼（9）和第二凹槽透眼（6），在主尺（4）上还安装有水平仪（10）；所述副尺（1）的每个刻度上打有圆形孔（12），所述副尺（1）上还设有方形孔（11）。

2.根据权利要求1所述的一种教学多功能绘图尺，其特征在于：所述第一凹槽（8）和第二凹槽（7）的宽度大于粉笔的粗度。

3.根据权利要求1所述的一种教学多功能绘图尺，其特征在于：所述第一凹槽（8）内每隔0.5cm设置有一个0.5cm的第一凹槽透眼（9）。

4.根据权利要求1所述的一种教学多功能绘图尺，其特征在于：所述第二凹槽（7）内每隔0.5cm设置有一个1cm的第二凹槽透眼（6）。

5.根据权利要求1所述的一种教学多功能绘图尺，其特征在于：所述圆形孔（12）的直径大于粉笔的粗度。