CN205375868U - 一种历史教学用直观教具展示装置 - Google Patents

Abstract

一种历史教学用直观教具展示装置，包括一底座；一展示台，展示台转动安装于底座上，展示台上设置有用以放置直观教具的展示区域，展示区域安装有三根展示杆，三根展示杆以展示台的转动中心为圆心环列分布，且三根展示杆上均安装有磁性吸附块；一摄像头，摄像头利用一距离调整支座安装于底座上，处于展示台的一侧，且摄像头朝向展示台的展示区域，摄像头利用数据线连接至一电脑主机，电脑主机连接一投影仪；和遮挡板，遮挡板处于展示台的另一侧。本实用新型能够采用小尺寸的历史直观教具实现教学，提高了课堂教学的质量和效率。

Description

一种历史教学用直观教具展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种适用于历史教学中的、用以展示直观教具的装置。

背景技术

历史课是一门很特殊的学科，它所讲授的一切历史人物、历史事件都是过去一定时间、空间内发生的，而这些真实情景已无法重现。在历史教学中，常常要涉及到对纪念馆、历史博物馆、历史古迹、珍贵文物、著名景点的讲解。而目前在历史学科的教学中，教师一般仅仅采用一根粉笔、一本教科书，这样的教学有时候很难调动起学生学习的积极性，仅靠传统的教学用具就无法使学生获得丰富、翔实的历史信息，难以达到最优的教学效果。

因此，现在的历史教学过程中，也采用了不少直观教具，例如：采用教学挂图的形式展示某个知识点概要；展示敦煌莫高窟的模型，生动、直观，让学生仿佛身临其境，能够形象地理解南北朝时期文化的特点；在讲古代经济手工业方面的丝织业时，可以将种古代人常见常用的衣料，如锦、绢、绸等实物镶贴在镜框里，使学生很快了解了丝织业的发展过程；等等。

这些直观教具必须采用较大的尺寸、规格才能够让学生观察清楚，但是，制作较大尺寸规格的教具过于浪费，而小型的直观教具又会直接影响教学的质量。

因此，很有必要设计一种直观教具的展示装置。

实用新型内容

本实用新型所解决的技术问题在于提供一种历史教学用直观教具展示装置，从而解决上述背景技术中的问题。

本实用新型所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：

一种历史教学用直观教具展示装置，包括

一底座；

一展示台，所述展示台转动安装于所述底座上，所述展示台上设置有用以放置直观教具的展示区域，所述展示区域安装有三根展示杆，三根所述展示杆以所述展示台的转动中心为圆心环列分布，且所述三根展示杆上均安装有磁性吸附块；

一摄像头，所述摄像头利用一距离调整支座安装于所述底座上，处于所述展示台的一侧，且所述摄像头朝向所述展示台的展示区域，所述摄像头利用数据线连接至一电脑主机，所述电脑主机连接一投影仪；

和遮挡板，所述遮挡板处于所述展示台的另一侧。

本实用新型中，作为一种优选的技术方案，所述展示台为圆形台，利用一转轴转动安装于所述底座上。

本实用新型中，作为一种进一步优选的技术方案，所述展示台的下表面与所述底座的上表面之间具有一间隙。

本实用新型中，作为一种进一步优选的技术方案，所述间隙内设置有柔性的阻尼片，阻尼片可以采用橡胶、海绵、泡沫等材料。

本实用新型中，作为一种优选的技术方案，所述距离调整支座包括

一导向槽，所述导向槽开设于所述底座的侧部；

一支座本体，所述支座本体的侧部设置有插入导轨，所述插入导轨插装于所述导向槽内实现滑动；

以及一角度调整支架，所述角度调整支架安装于所述支座本体上，用以放置所述摄像头。

本实用新型中，作为一种进一步优选的技术方案，所述插入导轨有两条，以所述支座本体的中心线对称设置。

本实用新型中，作为一种进一步优选的技术方案，所述插入导轨的底部均固定安装有齿条，所述齿条具有与之啮合的齿轮，所述齿轮驱动所述齿条往复运动，从而带动所述支座本体运动。

本实用新型中，作为一种进一步优选的技术方案，所述齿轮利用轮轴连接有转动手柄。

本实用新型在实际使用过程中，会采用到与之配合的挂图，挂图的侧边也设置有磁性贴，该磁性贴与展示杆上的磁性吸附块相配合。

本实用新型的工作原理如下：

以直观教具-挂图展示为例，将挂图利用磁性贴贴附到展示杆的磁性吸附块上，利用齿轮的转动手柄控制齿轮的转动，从而使得齿条带动支座本体进行距离调整，使得摄像头获得最佳焦距，将挂图全景采集，并将图像传输至投影仪进行投影，供教学使用；由于采用了三根展示杆，因此可以一次性放置好三张挂图，而且更换简便，在课堂教学的空隙即可完成更换，无需一张一张的更换，提高了课堂的教学效率。

以直观教具-模型为例，将模型直接放置在展示台的展示区域，调整摄像头的距离，将模型全景采集，将图像传输至投影仪进行投影，供教学使用。

由于采用了以上技术方案，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型包括底座、展示台、摄像头和遮挡板，所述展示台转动安装于所述底座上，所述展示台上设置有用以放置直观教具的展示区域，所述展示区域安装有三根展示杆，三根所述展示杆以所述展示台的转动中心为圆心环列分布，且所述三根展示杆上均安装有磁性吸附块；所述摄像头利用一距离调整支座安装于所述底座上，处于所述展示台的一侧，且所述摄像头朝向所述展示台的展示区域，所述摄像头利用数据线连接至一电脑主机，所述电脑主机连接一投影仪；所述遮挡板处于所述展示台的另一侧。基于以上结构，本实用新型能够方便的在历史教学过程中将挂图、模型等直观教具进行展示，提高了课堂教学的质量和效率，而且，挂图、模型等直观教具采用小尺寸、小规格即可，制作简单，不会造成无谓的浪费。

本实用新型展示台为圆形台，利用以转轴转动安装于所述底座上，所述展示台的下表面与所述底座的上表面之间具有一间隙，所述间隙内设置有柔性的阻尼片。基于这种结构，利用展示台能够转动的特点实现了挂图的更换、模型多个角度的观察，而且，阻尼片的存在能够使展示台不会随意转动，保证了展示效果。

本实用新型距离调整支座包括一导向槽，所述导向槽开设于所述底座的侧部；一支座本体，所述支座本体的侧部设置有插入导轨，所述插入导轨插装于所述导向槽内实现滑动；以及一角度调整支架，所述角度调整支架安装于所述支座本体上，用以放置所述摄像头，所述插入导轨有两条，以所述支座本体的中心线对称设置，所述插入导轨的底部均固定安装有齿条，所述齿条具有与之啮合的齿轮，所述齿轮驱动所述齿条往复运动，从而带动所述支座本体运动，所述齿轮利用轮轴连接有转动手柄。基于这种结构，本实用新型能够对摄像头的距离进行有效、快捷的调整，保证了展示的快捷性，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型展示台安装结构示意图；

图3为本实用新型距离调整支座的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。

参见图1-图3，一种历史教学用直观教具展示装置，包括一底座1；一展示台2，所述展示台2转动安装于所述底座1上，所述展示台2上设置有用以放置直观教具的展示区域3，所述展示区域3安装有三根展示杆4，三根所述展示杆4以所述展示台2的转动中心为圆心环列分布，且所述三根展示杆4上均安装有磁性吸附块5；一摄像头6，所述摄像头6利用一距离调整支座7安装于所述底座1上，处于所述展示台2的一侧，且所述摄像头6朝向所述展示台2的展示区域3，所述摄像头6利用数据线连接至一电脑主机8，所述电脑主机8连接一投影仪9；和遮挡板10，所述遮挡板10处于所述展示台2的另一侧，所述遮挡板10采用不透明的挡板，将展示台2朝向学生的一侧包围，能够避免摄像头6将展示台2之外的景象录入，防止教学展示时产生干扰。本实用新型能够方便的在历史教学过程中将挂图、模型等直观教具进行展示，提高了课堂教学的质量和效率，而且，挂图、模型等直观教具采用小尺寸、小规格即可，制作简单，不会造成无谓的浪费。

本实施例中，所述展示台2为圆形台，利用以转轴11转动安装于所述底座1上，所述展示台2的下表面与所述底座1的上表面之间具有一间隙12，所述间隙12内设置有柔性的阻尼片13，阻尼片13可以采用橡胶、海绵、泡沫等材料。利用展示台2能够转动的特点实现了挂图的更换、模型多个角度的观察，而且，阻尼片13的存在能够使展示台不会随意转动，保证了展示效果。

本实施例中，所述距离调整支座7包括一导向槽14，所述导向槽14开设于所述底座1的侧部；一支座本体15，所述支座本体15的侧部设置有插入导轨16，所述插入导轨16插装于所述导向槽14内实现滑动；以及一角度调整支架17，所述角度调整支架17安装于所述支座本体15上，用以放置所述摄像头6。所谓的角度调整支架17可以采用市场上常见的支架。另外，摄像头6的周围设置有照明光源，该照明光源能够照射展示台2，保证了展示台2上直观教具的光亮度。为了保持稳定，所述插入导轨16有两条，以所述支座本体15的中心线对称设置，所述插入导轨16的底部均固定安装有齿条18，所述齿条18具有与之啮合的齿轮19，所述齿轮19驱动所述齿条18往复运动，从而带动所述支座本体15运动，所述齿轮19利用轮轴连接有转动手柄20。本实用新型能够对摄像头6的距离进行有效、快捷的调整，保证了展示的快捷性，提高了教学效率。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：包括

一底座；

一展示台，所述展示台转动安装于所述底座上，所述展示台上设置有用以放置直观教具的展示区域，所述展示区域安装有三根展示杆，三根所述展示杆以所述展示台的转动中心为圆心环列分布，且所述三根展示杆上均安装有磁性吸附块；

一摄像头，所述摄像头利用一距离调整支座安装于所述底座上，处于所述展示台的一侧，且所述摄像头朝向所述展示台的展示区域，所述摄像头利用数据线连接至一电脑主机，所述电脑主机连接一投影仪；

和遮挡板，所述遮挡板处于所述展示台的另一侧。

2.根据权利要求1所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述展示台为圆形台，利用一转轴转动安装于所述底座上。

3.根据权利要求2所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述展示台的下表面与所述底座的上表面之间具有一间隙。

4.根据权利要求3所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述间隙内设置有柔性的阻尼片，阻尼片采用橡胶、海绵或泡沫材料。

5.根据权利要求1-4任一项所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述距离调整支座包括

一导向槽，所述导向槽开设于所述底座的侧部；

一支座本体，所述支座本体的侧部设置有插入导轨，所述插入导轨插装于所述导向槽内实现滑动；

以及一角度调整支架，所述角度调整支架安装于所述支座本体上，用以放置所述摄像头。

6.根据权利要求5所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述插入导轨有两条，以所述支座本体的中心线对称设置。

7.根据权利要求6所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述插入导轨的底部均固定安装有齿条，所述齿条具有与之啮合的齿轮，所述齿轮驱动所述齿条往复运动，从而带动所述支座本体运动。

8.根据权利要求7所述的一种历史教学用直观教具展示装置，其特征在于：所述齿轮利用轮轴连接转动手柄。