CN205281892U - 一种英语教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的是一种英语教学用具，通过转轴手柄旋转不同转轴，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转。通过翻转面板上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合多页演示幕布、详解板的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆，教学效果好，并且结构简单，易于实现，实用性强，特别适用于各种英语时态教学过程中的使用。

Description

一种英语教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学用具。

背景技术

英语时态教学是贯穿整个中学、甚至大学的重要语法知识教学之一。目前，英语教学过程中，不同的时态用以表示不同的时间与状态，是表示动作、行为、状态在各种时间条件下的动词形式。在英语中有16种时态，学生们在学习的时候，无论是从各种时态的结构、时态的用法，还是时态的常用时间状语方面，都是经常出现混淆、模棱两可现象。由于英语与中文在语言方面存在的差异，学生们很难理解英语的语言结构，因此，教师在进行讲解英语时态的内容教学时，也是存在有一定难度的。教师在讲解时、通常情况下是在黑板上先写出知识点，然后在写出例句，再进行分析结构，讲解用法，但还是不能加深学生对时态的理解。因为学生的理解只是表面和抽象的，没有直观的、印象的引导，使得教学不够生动，学生很容易忘记和混淆概念，被多种时态弄得理不清头绪，似是而非，即像这个时态，又像那个时态，不知道什么时候、该用什么时态。这就需要教师在黑板上反复书写各种不同时态，进行讲解，即费时、又费力。因此，需要发明一种能够即形象并且又直观的进行英语时态教学用具，显得非常重要。

发明内容

本实用新型的发明目的是针对上述问题，提供一种英语教学用具，解决英语学习时态时的过于抽象、学生无法理解与掌握英语时态的问题，保证教学工作顺利进行。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案实现：

一种英语教学用具，包括万向轮、横支架、竖支架、连接横梁、演示壳体、演示孔、转轴手柄、转轴、演示幕布、翻页卷轴、抽拉孔、手抠、详解板、磁贴扣、转轴定位槽、翻转面板。

所述的演示壳体呈长方体板状结构，采用冷轧钢板材料经冲压折弯制作而成、表面进行喷塑处理制作，演示壳体、竖支架、横支架、万向轮由上至下依次连接呈上下垂直设置，所述的两根竖支架采用直缝焊管、其上端分别焊接在演示壳体左右两侧面下端的中间部位，所述的两根横支架采用方形直缝焊管呈前后垂直方向设置、其上侧面中间位置分别焊接在两根竖支架下端，所述的只万向轮分别安装在两根横支架下侧面的前后两端，所述的连接横梁呈水平设置、其左右两端固定焊接在两根横支架上方的两根竖支架上。

所述的多个翻页卷轴设置在演示壳体前侧面的上侧边处；所述的多页演示幕布设置在多个翻页卷轴上，多个磁贴扣将多个翻页卷轴的下部吸附在演示壳体上；所述的多个抽拉孔设置在演示壳体右侧边部上，其内部下侧设置有滑道；所述的多个详解板设置在抽拉孔内，所述的手抠设置在详解板的右侧边部。

所述的演示孔呈长方形、分为四行四列16个对称阵列排布于演示壳体前侧面的下部，即从上到下每一列都对齐、从左到右每一行都对齐，其中第一列演示孔距离左侧边留有120mm的距离，所述的16个演示孔内均相应地设置有翻转面板。

所述的演示孔的第一行和演示幕布的下侧的中间部位，自左向右分别设置有喷印的小字的“时间\状态”，与每一个演示孔相对应的大字的“一般”“进行”“完成”“完成进行”汉字。第一列演示孔距离左侧边留有120mm的距离内，与每一个演示孔相对应的大字的“现在”“过去”“将来”“过去将来”汉字。

所述的翻转面板均呈长方体形状、其轴线方向设置有中心孔、通过两端正方形端面中心孔安装在转轴上；所述的四个转轴上、每个转轴均安装有4个翻转面板，使其与演示壳体前端的演示孔相对应，每个翻转面板的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位；所述的转轴手柄设置在转轴的左端；所述的转轴定位槽设置在转轴的左右两端，用于转轴在穿过演示壳体左右两侧板时的安装弹性挡圈进行轴向定位。

所述的翻转面板的长方形第一个面为英语时态名称一个，从左到右、从上到下顺次分别为一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时，将来完成进行时等16种时态。长方形的第二个面、第三个面、第四个面顺次为各个时态动词形态、时态意义、时间状语。

本实用新型通过转轴手柄旋转不同转轴，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语，再结合多页演示幕布、详解板的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆。

本实用新型的多页演示幕布根据具体授课情况设置。多个磁贴扣的数量为2-5个，能够有效地保证演示幕布牢固地吸附在演示壳体上。多个翻页卷轴的数量为10-15个，能够有效地保证演示幕布牢固安装在演示壳体上，便于学生观看，节省了教师板书时间。

本实用新型的万向轮能够实现灵活移动和旋转，便于教室内各个角度范围内的学生观看。

本实用新型的演示壳体右侧边部设置的多个详解板的数量为5-8个，手抠设置在详解板的右侧边部，便于教师将详解板快速的抽出和推回。使用快捷、方便，节省了教师板书时间，增加了授课时间。

有益效果：本实用新型所述的一种英语教学用具，通过转轴手柄旋转不同转轴，使得演示孔相对应的每个翻转面板翻转，通过翻转面板上喷印的英语时态教学内容，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合多页演示幕布、详解板的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆，教学效果好，并且结构简单，易于实现，实用性强，特别适用于各种英语时态教学过程中的使用。

附图说明

图1是本实用新型的立体示意图；

图2是本实用新型的翻转面板第1页16个英语时态示意图；

图3是本实用新型的详解板拉出时示意图；

图中：1-万向轮、2-横支架、3-竖支架、4-连接横梁、5-演示壳体、6-演示孔、7-转轴手柄、8-转轴、9-演示幕布、10-翻页卷轴、11-抽拉孔、12-手抠、13-详解板、14-磁贴扣、15-转轴定位槽、16-翻转面板。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本实用新型进行详细地描述，但是应该指出本实用新型的实施不限于以下的实施方式。

如图1-图3所示，一种英语教学用具，包括万向轮1、横支架2、竖支架3、连接横梁4、演示壳体5、演示孔6、转轴手柄7、转轴8、演示幕布9、翻页卷轴10、抽拉孔11、手抠12、详解板13、磁贴扣14、转轴定位槽15、翻转面板16。

如图1所示，所述的演示壳体5呈长方体板状结构，采用冷轧钢板材料经冲压折弯制作而成、表面进行喷塑处理制作，演示壳体5、竖支架3、横支架2、万向轮1由上至下依次连接呈上下垂直设置，所述的两根竖支架3采用直缝焊管、其上端分别焊接在演示壳体5左右两侧面下端的中间部位，所述的两根横支架2采用方形直缝焊管呈前后垂直方向设置、其上侧面中间位置分别焊接在两根竖支架3下端，所述的4只万向轮1分别安装在两根横支架2下侧面的前后两端，所述的连接横梁4呈水平设置、其左右两端固定焊接在两根横支架2上方的两根竖支架3上。

所述的多个翻页卷轴10设置在演示壳体5前侧面的上侧边处；所述的多页演示幕布9设置在多个翻页卷轴10上；多个磁贴扣14将多个翻页卷轴10的下部吸附在演示壳体5上；所述的多个抽拉孔11设置在演示壳体5右侧边部上，其内部下侧设置有滑道；所述的多个详解板13设置在抽拉孔11内；所述的手抠12设置在详解板13的右侧边部。

所述的演示孔6呈长方形、分为四行四列16个对称阵列排布于演示壳体5前侧面的下部，即从上到下每一列都对齐、从左到右每一行都对齐；其中第一列演示孔6距离左侧边留有120mm的距离；所述的16个演示孔6内均相应地设置有翻转面板16。

所述的演示孔6的第一行和演示幕布9的下侧的中间部位，自左向右分别设置有喷印的小字的“时间\状态”，与每一个演示孔6相对应的大字的“一般”“进行”“完成”“完成进行”汉字。第一列演示孔6距离左侧边留有120mm的距离内，与每一个演示孔6相对应的大字的“现在”“过去”“将来”“过去将来”汉字。

如图2所示，所述的翻转面板16均呈长方体形状、其轴线方向设置有中心孔、通过两端正方形端面中心孔安装在转轴8上；所述的四个转轴8上、每个转轴8均安装有4个翻转面板16，使其与演示壳体5前端的演示孔6相对应，每个翻转面板16的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位；所述的转轴手柄7设置在转轴8的左端；所述的转轴定位槽15设置在转轴8的左右两端，用于转轴8在穿过演示壳体5左右两侧板时的安装弹性挡圈进行轴向定位。

所述的翻转面板16的长方形第一个面为英语时态名称一个，从左到右、从上到下顺次分别为一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时、一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去完成进行时、一般将来时、将来进行时、将来完成时，将来完成进行时等16种时态，长方形的第二个面、第三个面、第四个面顺次为各个时态动词形态、时态意义、时间状语。

作为一种优选方式，本实用新型通过转轴手柄7旋转不同转轴8，使得演示孔6相对应的每个翻转面板16翻转，使学生分别学习十六种英语时态、时态动词形态、时态意义、时间状语。再结合多页演示幕布9、详解板13的例句演示、详解，即形象直观又方便学生比较学习，从而加深了十六种英语时态的理解和记忆。

作为一种优选方式，本实用新型的多页演示幕布9根据具体授课情况设置，多个磁贴扣14的数量为2-5个，能够有效地保证演示幕布9牢固地吸附在演示壳体5上。多个翻页卷轴10的数量为10-15个，能够有效地保证演示幕布9牢固安装在演示壳体5上，便于学生观看，节省了教师板书时间。

如图3所示，作为一种优选方式，本实用新型的演示壳体5右侧边部设置的多个详解板13的数量为5-8个，手抠12设置在详解板13的右侧边部，便于教师将详解板13快速的抽出和推回，使用快捷、方便，节省了教师板书时间，增加了授课时间。

作为一种优选方式，本实用新型的万向轮1能够实现灵活移动和旋转，便于教室内各个角度范围内的学生观看。

上述实施方式只为说明本实用新型的技术特点以及构思，其目的是在于让熟悉本领域此项技术的技术人员能够了解本实用新型的内容并且加以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围，凡根据本实用新型的精神实质以及实施方式所作的等效变化或修饰，均应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (4)

1.一种英语教学用具，包括万向轮、横支架、竖支架、连接横梁、演示壳体、演示孔、转轴手柄、转轴、演示幕布、翻页卷轴、抽拉孔、手抠、详解板、磁贴扣、转轴定位槽、翻转面板；其特征在于：所述的演示壳体呈长方体板状结构，演示壳体、竖支架、横支架、万向轮由上至下依次连接呈上下垂直设置，所述的翻页卷轴设置在演示壳体前侧面的上侧边处，所述的演示幕布设置在翻页卷轴上，磁贴扣将翻页卷轴的下部吸附在演示壳体上，所述的抽拉孔设置在演示壳体右侧边部上，其内部下侧设置有滑道，所述的详解板设置在抽拉孔内，所述的手抠设置在详解板的右侧边部。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述的演示孔分为四行四列16个对称阵列排布于演示壳体前侧面的下部，所述的16个演示孔内均设置有翻转面板。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述的翻转面板通过两端正方形端面中心孔安装在转轴上，所述的四个转轴上、每个转轴均安装有4个翻转面板，每个翻转面板的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用具，其特征在于：所述的转轴手柄设置在转轴的左端，所述的转轴定位槽设置在转轴的左右两端。