CN205318686U - 一种英语初级教学辅助板 - Google Patents
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Abstract
一种英语初级教学辅助板，包括书写板和底座，所述书写板前端面设置有面板，面板为外表面喷涂有一层淡绿色漆的金属板，书写板的周边设置有边框，边框上端侧壁上设置有横向滑槽，横向滑槽内滑动有滑块，滑块底端固定有竖向导轨，竖向导轨外侧面设置有竖向导槽，竖向导槽内滑动设置有滑动架，滑动架右侧端固定有放大边框，放大边框内固定有放大屏，所述面板中间上表面设置有四条平行等间距的细槽，细槽内填充有玻璃条，所述书写板内部对应细槽设置有四个条形灯，左侧的边框上设置有与条形灯连接的电开关，本实用新型结构简单，方便学生看清字母，避免教学环境污染，无需绘制四线格，使用方便快捷，提高学生词汇学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种英语初级教学辅助板。
背景技术
现在英语教学辅助教具有很多种，其中教学板形式多种多样，但是都存在一些相应问题，传统英语教学采用教师在黑板上进行书写的形式给学生们讲解，老师都比较容易疲惫，增加了教学的负担和老师的压力。且长期以来，这种黑板加粉笔的教学模式在使用过程中产生大量的粉尘，严重危害到师生身心健康，污染教学环境。大多出现过的教学板多为固定板，且板的角度不能进行调节，教师在利用辅助板进行授课时，由于班级较大，后排的同学不能很好的观测到教学板上的字体；在初年级的英语教学工作中，单词的教学是不可或缺的，传统的单词教学方式比较枯燥，不仅需要讲解单词的字母组成和中文解释，还要教单词的规范书写，现在教师一般是通过直尺在黑板上绘制单词四线格，这种方式常常会将直线画歪，不利于单词书写的教学，同时还浪费了大量教学时间，影响教学进度，费时费力。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种结构简单，方便学生看清字母，避免教学环境污染，无需绘制四线格，使用方便快捷，提高学生词汇学习兴趣，教学生动丰富的英语初级教学辅助板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种英语初级教学辅助板，包括书写板和底座，所述书写板前端面设置有面板，面板为外表面喷涂有一层淡绿色漆的金属板，书写板的周边设置有边框，边框上端侧壁上设置有横向滑槽，横向滑槽内滑动有滑块，滑块底端固定有竖向导轨，竖向导轨外侧面设置有竖向导槽，竖向导槽内滑动设置有滑动架，滑动架右侧端固定有放大边框，放大边框内固定有放大屏，所述面板中间上表面设置有四条平行等间距的细槽，细槽内填充有玻璃条，所述书写板内部对应细槽设置有四个条形灯，左侧的边框上设置有与条形灯连接的电开关，所述细槽下方的面板表面上设置有两条对称设置的卡条，所述卡条截面呈“L”型，两卡条内滑动连接有英文字母板，书写板底部通过多个伸缩支架杆固定设置在底座上，底座底面四周设置有万向滚轮，底座上设置有用于储放英文字母板的储物盒。
进一步的，所述英文字母板包括26个字母板，英文字母板至少设置有三组。
进一步的，所述相邻的伸缩支架杆之间固定有加固杆。
进一步的，所述万向滚轮上设置有刹轮片。
进一步的，所述边框底部前端面上设置有用于放置书写笔和板擦的托盘。
进一步的，所述书写板背面设置有与电开关和条形灯连接的充电电池板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：面板中间上表面设置有四条平行等间距的细槽，细槽内填充有玻璃条，书写板内部对应细槽设置有四个条形灯，打开电开关，条形灯的灯光穿过细槽内的玻璃条而透出，从而形成单词四线格，避免了教学过程中需要绘制四线格的麻烦，省时省力，加快了教学进度，使用方便快捷；细槽下方的面板表面上设置有两条对称设置的卡条，教师可以将英文字母板组合成英文单词滑动放置在卡条内展示给学生观看，在书写板的其他部位注上汉语意思或音标，教学过程能够更好的与学生互动，教学更加生动，提高了学生对单词的学习兴趣；面板上表面喷涂有一层淡绿色漆，使得面板在各个角度看都不反光，降低了人的视觉疲劳，有效地保护了视力；书写板通过水性笔书写，字迹清晰，且表面用抹布擦除，无粉尘污染；竖向导轨内滑动设置的放大屏能够对面板上各个位置进行放大，能够方便学生看清字母，提高了学习效率；万向滚轮上设置有刹轮片，移动停靠方便。本实用新型结构简单，方便学生看清字母，避免教学环境污染，无需绘制四线格，使用方便快捷，提高学生词汇学习兴趣，教学生动丰富。
附图说明
图1为一种英语初级教学辅助板的结构示意图。
图中：1-边框，2-面板，3-淡绿色漆，4-细槽，5-玻璃条，6-英文字母板，7-卡条，8-横向滑槽，9-滑块，10-滑动架，11-放大屏，12-放大边框，13-竖向导槽，14-竖向导轨，15-储物盒，16-把手，17-伸缩支架杆，18-底座，19-刹轮片，20-万向滚轮，21-托盘，22-电开关。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种英语初级教学辅助板，包括书写板和底座18，所述书写板前端面设置有面板2，面板2为外表面喷涂有一层淡绿色漆3的金属板，书写板的周边设置有边框1，边框1上端侧壁上设置有横向滑槽8，横向滑槽8内滑动有滑块9，滑块9底端固定有竖向导轨14，竖向导轨14外侧面设置有竖向导槽13，竖向导槽13内滑动设置有滑动架10，滑动架10右侧端固定有放大边框12，放大边框12内固定有放大屏11，所述面板2中间上表面设置有四条平行等间距的细槽4，细槽4内填充有玻璃条5，所述书写板内部对应细槽4设置有四个条形灯（图中未示出），左侧的边框1上设置有与条形灯连接的电开关22，所述细槽4下方的面板2表面上设置有两条对称设置的卡条7，所述卡条7截面呈“L”型，两卡条7内滑动连接有英文字母板6，书写板底部通过多个伸缩支架杆17固定设置在底座18上，底座18底面四周设置有万向滚轮20，底座18上设置有用于储放英文字母板6的储物盒15，储物盒15侧壁上设置有开启把手16。
实施例中，所述英文字母板6包括26个字母板，英文字母板6至少设置有三组。
实施例中，所述相邻的伸缩支架杆17之间固定有加固杆。
实施例中，所述万向滚轮20上设置有刹轮片19。
实施例中，所述边框1底部前端面上设置有用于放置书写笔和板擦的托盘21。
实施例中，所述书写板背面设置有与电开关22和条形灯连接的充电电池板（图中未示出）。
本实用新型的工作原理是：面板2中间上表面设置有四条平行等间距的细槽4，细槽4内填充有玻璃条5，书写板内部对应细槽4设置有四个条形灯，打开电开关22，条形灯的灯光穿过细槽4内的玻璃条5而透出，从而形成单词四线格，避免了教学过程中需要绘制四线格的麻烦，省时省力，加快了教学进度，使用方便快捷；细槽4下方的面板2表面上设置有两条对称设置的卡条7，教师可以将英文字母板6组合成英文单词滑动放置在卡条7内展示给学生观看，在书写板的其他部位注上汉语意思或音标，教学过程能够更好的与学生互动，教学更加生动，提高了学生对单词的学习兴趣；面板2上表面喷涂有一层淡绿色漆3，使得面板2在各个角度看都不反光，降低了人的视觉疲劳，有效地保护了视力；书写板通过水性笔书写，字迹清晰，且表面用抹布擦除，无粉尘污染；竖向导轨14内滑动设置的放大屏11能够对面板2上各个位置进行放大，能够方便学生看清字母，提高了学习效率；万向滚轮20上设置有刹轮片19，移动停靠方便。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种英语初级教学辅助板，包括书写板和底座，其特征在于，所述书写板前端面设置有面板，面板为外表面喷涂有一层淡绿色漆的金属板，书写板的周边设置有边框，边框上端侧壁上设置有横向滑槽，横向滑槽内滑动有滑块，滑块底端固定有竖向导轨，竖向导轨外侧面设置有竖向导槽，竖向导槽内滑动设置有滑动架，滑动架右侧端固定有放大边框，放大边框内固定有放大屏，所述面板中间上表面设置有四条平行等间距的细槽，细槽内填充有玻璃条，所述书写板内部对应细槽设置有四个条形灯，左侧的边框上设置有与条形灯连接的电开关，所述细槽下方的面板表面上设置有两条对称设置的卡条，所述卡条截面呈“L”型，两卡条内滑动连接有英文字母板，书写板底部通过多个伸缩支架杆固定设置在底座上，底座底面四周设置有万向滚轮，底座上设置有用于储放英文字母板的储物盒。
2.根据权利要求1所述的一种英语初级教学辅助板，其特征在于，所述英文字母板包括26个字母板，英文字母板至少设置有三组。
3.根据权利要求1所述的一种英语初级教学辅助板，其特征在于，所述相邻的伸缩支架杆之间固定有加固杆。
4.根据权利要求1所述的一种英语初级教学辅助板，其特征在于，所述万向滚轮上设置有刹轮片。
5.根据权利要求1所述的一种英语初级教学辅助板，其特征在于，所述边框底部前端面上设置有用于放置书写笔和板擦的托盘。
6.根据权利要求1所述的一种英语初级教学辅助板，其特征在于，所述书写板背面设置有与电开关和条形灯连接的充电电池板。
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