CN207690314U - 一种英语句型教学工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语句型教学工具，包括：演示壳体，其包括演示面板以及设置在所述演示面板四周的边框，所述边框设有多个定位孔；演示孔，其开设在所述演示面板下部，所述演示孔为长方形通孔；转轴，其安装在所述演示面板后侧，所述转轴两端分别可旋转的穿过所述演示壳体左右两侧边框的定位孔；翻转面板，其对应设置在所述演示孔后侧并通过其中心孔可拆卸的安装在所述转轴上。本实用新型提供的英语句型教学工具，带有翻转面板及演示孔，能够根据需讲解的内容，翻转到不同的侧面，将不同内容通过演示孔展示出来，能同时展示大量实例，既方便学生比较学习又减少老师笔书过程，从而提高教学效率。

Description

一种英语句型教学工具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别涉及一种英语句型教学工具。

背景技术

英语句型教学是贯穿整个中学、甚至大学的重要语法知识教学内容之一。目前，英语教学过程中，英语句型教学的识别训练会占有很大的教学比例，这期间英语老师们需要以大量的的实例来讲解，让学生们认识和区别各种不同的句型，由于英语与中文在语言方面存在的差异，学生们很难理解英语句型的语言结构，经常出现混淆、模棱两可现象。因此，教师在进行讲解英语句型的内容教学时，也是存在有一定难度的。教师在讲解时、通常情况下是在黑板上先写出知识点，然后在写出例句，再进行分析结构，讲解用法，但还是不能加深学生对句型的理解。因为学生的理解只是表面和抽象的，没有直观的、印象的引导，使得教学不够生动，学生很容易忘记和混淆概念，被多种句型结构弄得理不清头绪，似是而非，即像这个句型结构的语，又像那个句型结构的语，不知道什么时候、该用什么句型结构。这就需要教师在黑板上反复书写各种不同的句型结构，进行分析讲解，老师的板书量在课堂上所占比例是相当大的，即费时、又费力，这不仅让老师感到十分疲惫，而且还会挤占大量的讲解时间，降低了教学效率。因此，发明一种能够即形象并且又直观的进行英语句型教学用具，显得非常重要。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有英语句型教学过程中因句型结构难以理解，需要大量例句进行比较学习的问题，提供了一种带有翻转面板及演示孔的英语句型教学工具，其能够通过翻转面板将多种教学内容经演示孔展现在学生面前，既方便学生比较学习又减少老师笔书过程，从而提高教效率。

本实用新型提供的技术方案为：

一种英语句型教学工具，包括：

演示壳体，其包括演示面板以及设置在所述演示面板四周的边框，所述边框设有多个定位孔；

演示孔，其开设在所述演示面板下部，所述演示孔为长方形通孔；

转轴，其安装在所述演示面板后侧，所述转轴两端分别可旋转的穿过所述演示壳体左右两侧边框的定位孔，所述转轴两端对应所述定位孔的位置设有定位槽；

翻转面板，其对应设置在所述演示孔后侧并通过其中心孔可拆卸的安装在所述转轴上。

优选的是，所述翻转面板为侧面是长方形的多面柱体，所述多面柱体的侧面至少为4个。

优选的是，所述翻转面板的侧面与所述演示孔大小相等。

优选的是，所述翻转面板左右两端通过安装弹性挡圈进行定位。

优选的是，所述英语句型教学工具还包括多个翻页卷轴，其设置在所述演示壳体的上部，并位于所述演示面板的前侧。

优选的是，所述所述翻页卷轴上设有演示幕布，所述演示幕布上喷印教学内容。

优选的是，所述演示幕布下方设有固定扣，用于将演示幕布下端固定在所述演示面板上。

优选的是，所述英语句型教学工具还包括多个详解板，其设置在所述翻页卷轴后侧。

优选的是，所述详解板侧面设有拉手。

优选的是，所述演示壳体对应所述详解板的拉手一侧的边框设有多个抽拉口，用于使所述详解板拉出。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的英语句型教学工具，带有翻转面板及演示孔，能够根据需讲解的内容，翻转到不同的侧面，将不同内容通过演示孔展示出来，能同时展示大量实例，既方便学生比较学习又减少老师笔书过程，从而提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型所述的英语句型教学工具总体结构示意图。

图2为本实用新型所述的详解板拉出示意图。

图3为本实用新型所述的转轴与翻转面板安装示意图。

图4为本实用新型所述的翻转面板结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

如图1-4所示，本实用新型提供了一种英语句型教学工具，其能够方便学生比较学习并且减少教学过程中板书内容，提高教学效率。所述英语句型教学工具包括演示壳体110，其包括演示面板111以及设置在演示面板111四周的边框112，边框112设有多个定位孔114；演示壳体110安装在支架210上，支架210下方装有万向轮，用于将演示壳体移动位置。

多个演示孔120，其为长方形通孔，演示孔120呈阵列式开设在演示面板111的下部；多根转轴130，其安装在演示面板111后侧，每行演示孔120后设置一根转轴130，每根转轴130与其所对应的一行演示孔120的水平中线位置齐平，转轴130两端分别可旋转的穿过演示壳体110左右两侧边框112的定位孔114，转轴两侧对应定位孔114的位置设有定位槽132，防止转轴左右移动；转轴130一端设有转轴手柄131，方便对转轴130进行转动。翻转面板140，其为侧面是长方形的多面柱体，翻转面板140至少包括4个侧面，且每个侧面与演示孔的大小相等。翻转面板140对应设置在每个演示孔120后侧，翻转面板140通过其中心孔141可拆卸的安装在转轴130上，每个翻转面板140的左右两端通过安装弹性挡圈进行定位。

所述英语句型教学工具还包括多个翻页卷轴150，其设置在演示壳体110的上部，并位于所述演示面板的前侧，翻页卷轴150两端分别安装在演示壳体的左右边框112内侧。翻页卷轴150上可拆卸的设有演示幕布151，演示幕布151上喷印教学内容。演示幕布151下方设有固定扣152，用于将演示幕布151下端固定在演示面板111上。

所述英语句型教学工具还包括多个详解板160，其设置在翻页卷轴150后侧。详解板160侧面设有拉手161。演示壳体110对应所述详解板的拉手161一侧的边框112设有多个抽拉口115，用于使所述详解板拉出。详解板160的下侧设有水平滑轨，所述水平滑轨两端固定在演示壳体110左右两侧的边框112上。

结合具体实施例进一步对所述英语句型教学工具进行说明：

在一实施例中，演示壳体110采用冷轧钢板材料经冲压折弯制作而成、表面进行喷塑处理制作，演示壳体110的支架210采用直缝焊管焊接而成，4只万向轮分别安装在支架210下端。在演示壳体的演示面板的下部开设30个演示孔120，每个演示孔120大小相等，演示孔120呈长方形、分为七行排布，从上到下每一行都左侧对齐；第一列演示孔120距离左侧边框112边留有120mm的距离；第一行、第二行分别设有7列演示孔120，第三行设有2列演示孔120，第四行、第五行分别设有3列演示孔120，第六行、第七行分别设有4列演示孔120，30个演示孔120后侧相应地设有翻转面板140。翻转面板140均为长方体、其四个侧面均与与演示孔120大小相等。翻转面板140轴线方向设置有中心孔141、翻转面板140通过中心孔141可拆卸的安装在转轴130上，转轴手柄131设置在转轴130的左端，每个翻转面板140的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位，每根转轴两侧对应定位孔114的位置设有定位槽132。

第一行从左到右每个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“状语Last year”“主语my brother”“状语ofter”“谓语asked”“宾语me”“宾补to help him with his maths”“状语when I was free.”，第二行从左到右在前两个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“定语Last”“定语my”。第三行从左到右每个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“主语We”“谓语work.”，第四行从左到右每个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“主语I”“系动词am”“表语Chinese.”，所述的第五行从左到右每个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“主语You”“谓语take”“宾语this seat.”。第六行从左到右每个翻转面板140的第一个侧面分别喷印有“主语He”“谓语passed”“间宾me”“直宾some books.”，所述的第七行从左到右每个翻转面板的长方形第一个面分别喷印有“主语Betty”“谓语wants”“宾语you”“宾补to be present.”。每个翻转面板140的第二个面、第三个面、第四个侧面顺次分别喷印有其它讲解实例。

翻页卷轴150，其设置在演示壳体110的上部，并位于演示面板111的前侧，翻页卷轴150两端分别安装在演示壳体的左右边框112内侧。翻页卷轴150上可拆卸的设有演示幕布151，演示幕布151上喷印教学例句。演示幕布151下方设有固定扣152，固定扣152采用磁贴扣，用于将演示幕布151下端固定在演示面板111上。

所述英语句型教学工具还包括详解板160，详解板160上印有对应演示幕布150上喷印的例句的详解，详解板160设置在翻页卷轴150后侧。详解板160右侧部设有拉手161。演示壳体110对应所述详解板的拉手161一侧的边框112设有多个抽拉口115，用于使详解160板拉出。详解板160的下侧设有水平滑轨，所述水平滑轨两端固定在演示壳体110左右两侧的边框112内侧。

演示面板111在演示孔120的第一行和演示幕布151的下侧之间，自左向右分别与第一行每个演示孔130相对应的位置喷印汉字“状语”“主语”“状语”“谓语”“宾语”“宾补”“状语”汉字。在第一列演示孔左侧与每一个演示孔相对应的位置喷印汉字“总句型”“定语”“基本句型1”“基本句型2”“基本句型3”“基本句型4”“基本句型5”汉字，演示孔120第二行与第三行之间，自左向右分别与第三行每个演示孔相对应的位置喷印汉字“主语”“谓语”，演示孔120第三行与第四行之间，自左向右分别与第四行每个演示孔相对应的位置喷印汉字“主语”“系动词”“表语”，演示孔的第四行与第五行之间，自左向右分别与第五行每个演示孔相对应的位置喷印汉字“主语”“谓语”“宾语”，演示孔120第五行与第六行之间，分别与第六行每个演示孔相对应的位置喷印汉字“主语”“谓语”“间宾”“直宾”，演示孔120第六行与第七行之间，分别与第七行每个演示孔相对应的位置喷印汉字“主语”“谓语”“宾语”“宾补”。

演示面板111在演示孔120右侧部位喷印汉字“总句型定语位置：凡是名词，不管名词在句子中的任何位置，只要表意需要，在该名词前边或者后边均可加上定语。”。

通过转轴手柄131旋转转轴130，使得演示孔130相对应的每个翻转面板140翻转，使学生分别学习英语总句型、基本句型1-5的句子成分构成。再结合多页演示幕布151、详解板160的例句演示、详解，有效减少了老师的板书过程，而且形象直观又方便学生比较学习。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (6)

1.一种英语句型教学工具，其特征在于，包括：

演示壳体，其包括演示面板以及设置在所述演示面板四周的边框，所述边框设有多个定位孔；

演示孔，其开设在所述演示面板下部，所述演示孔为长方形通孔；

转轴，其安装在所述演示面板后侧，所述转轴两端分别可旋转的穿过所述演示壳体左右两侧边框的定位孔，所述转轴两端对应所述定位孔的位置设有定位槽；

翻转面板，其对应设置在所述演示孔后侧并通过其中心孔可拆卸的安装在所述转轴上；

还包括多个翻页卷轴，其设置在所述演示壳体的上部，并位于所述演示面板的前侧；

还包括多个详解板，其设置在所述翻页卷轴后侧；

所述演示壳体对应所述详解板的拉手一侧的边框设有多个抽拉口，用于使所述详解板拉出；

所述翻转面板轴线方向设置有中心孔，翻转面板通过中心孔可拆卸的安装在转轴上，转轴手柄设置在转轴的左端，每个翻转面板的左右两端通过安装弹性挡圈进行轴向定位，每根转轴两侧对应定位孔的位置设有定位槽；

所述翻转面板为侧面是长方形的多面柱体，所述多面柱体的侧面至少为4个；每个侧面与演示孔的大小相等；翻转面板对应设置在每个演示孔后侧，翻转面板通过其中心孔可拆卸的安装在转轴上。

2.根据权利要求1所述的英语句型教学工具，其特征在于，所述翻转面板的侧面与所述演示孔大小相等。

3.根据权利要求1所述的英语句型教学工具，其特征在于，所述翻转面板左右两端通过安装弹性挡圈进行定位。

4.根据权利要求3所述的英语句型教学工具，其特征在于，所述翻页卷轴上设有演示幕布，所述演示幕布上喷印教学内容。

5.根据权利要求4所述的英语句型教学工具，其特征在于，所述演示幕布下方设有固定扣，用于将演示幕布下端固定在所述演示面板上。

6.根据权利要求5所述的英语句型教学工具，其特征在于，所述详解板侧面设有拉手。