CN204861812U - 一种用于历史教学的资料馆的多人书桌 - Google Patents

Abstract

一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌包括一书桌以及一个或者多个分隔装置，其中所述分隔装置用于将所述书桌提供的使用空间分隔形成多个单独的使用空间，并且各个被分隔后形成的单独的使用空间的尺寸能够被根据使用需要调节，从而方便使用。

Description

一种用于历史教学的资料馆的多人书桌

技术领域

本实用新型涉及一种用于历史资料馆的书桌，属于历史教育领域，特别涉及一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌包括一书桌以及一个或者多个分隔装置，其中所述分隔装置用于将所述书桌提供的使用空间分隔形成多个单独的使用空间，并且各个被分隔后形成的单独的使用空间的尺寸能够被根据使用需要调节，从而方便使用。

背景技术

目前，历史知识点的教学通常是在课堂上进行的，这导致历史知识点的教学过程是乏味的且无法激发学生们学习历史知识的兴趣。针对这样的问题，历史资料馆作为辅助学生们学习历史知识的场所被大规模的推广，并且在历史教学改革的实践过程中，这样的教学模式对于提高学生们学习历史知识的兴趣和学习效果得到了大幅度地提升。尽管如此，并应用于历史资料馆的书桌确是最为普通的一种，这种书桌的使用率比较低，且需要占用较大的使用空间，这样在有限面积的历史资料馆内只能摆放少量的书桌，以至于限制了同时进入到历史资料馆的学生数量，进一步导致历史资料馆的使用率底下。

因此，本实用新型提供了一种多人书桌，其特别适用于在历史资料馆内被使用，以提高历史资料馆的使用率。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌结构简单、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的使用能够很好地满足市场的需求。

(二)为了实现上述目的，本实用新型提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，本实用新型的技术方案是这样实现的：一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，包括：

一书桌，其中所述书桌包括：

一支撑结构，其中所述支撑结构包括一支撑基座以及一支撑元件，所述支撑元件具有一上端部以及一下端部，所述支撑元件的所述下端部设置于所述支撑基座；以及

一桌板结构，其中所述桌板结构包括一上桌板以及一下桌板，所述下桌板设置于所述支撑元件的所述上端部，所述上桌板和所述下桌板重叠地设置，以在所述上桌板和所述下桌板之间形成一内滑槽以及一外滑槽；以及

一个或者多个分隔装置，其中各个所述分隔装置分别包括一隔板元件、一内滑动件以及一外滑动件，所述隔板元件具有一内端部以及一外端部，所述内滑动件包括一第一安装元件以及弯曲地延伸于所述第一安装元件的一第一滑动元件，所述第一安装元件安装于所述隔板元件的所述内端部，所述第一滑动元件设置于所述内滑槽，所述外滑动件包括一第二安装元件以及弯曲地延伸于所述第二安装元件的一第二滑动元件，所述第二安装元件安装于所述隔板元件的所述外端部，所述第二滑动元件设置于所述外滑槽，并且所述第一滑动元件和所述第二滑动元件得以同步地分别沿着所述内滑槽和所述外滑槽形成的轨道滑动，以将所述上桌板的使用空间分隔形成多个单独的使用空间。

作为本实用新型提供的所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的进一步优选实施例，所述上桌板的下部设有一支撑台，所述支撑台安装于所述下桌板，从而在所述上桌板和所述下桌板之间形成所述内滑槽和所述外滑槽。

作为本实用新型提供的所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的进一步优选实施例，所述下桌板的上部设有一支撑台，所述上桌板安装于所述支撑台，从而在所述上桌板和所述下桌板之间形成所述内滑槽和所述外滑槽。

作为本实用新型提供的所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的进一步优选实施例，所述内滑动件和所述外滑动件分别一体地形成，并且所述内滑动件与所述外滑动件一致。

作为本实用新型提供的所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的进一步优选实施例，所述桌板结构的所述上桌板和所述下桌板的横截面是同心圆。

(三)有益效果

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型的主要优势在于提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌特别适用于历史资料馆，以通过提高历史资料馆的容留量来提高历史资料馆的使用率。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌包括一书桌以及一个或者多个分隔装置，其中所述分隔装置用于将所述书桌提供的使用空间分隔形成多个单独的使用空间，并且各个被分隔后形成的单独的使用空间的尺寸能够被根据使用需要调节，从而方便使用。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述书桌提供滑槽，所述分隔装置提供滑动件，滑动件不仅能够将所述分隔装置安装于所述书桌，而且滑动件还能够沿着滑槽形成的轨道被移动，从而滑槽和滑动件的相互配合规范了所述分隔装置被调节的方向和路径。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌各部分结构涉及合理，布局科学，因此，所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和监控，从而，可以提高所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的性价比。

本实用新型的另一优势在于提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其中所述用于历史教学的资料馆的多人书桌没有涉及到复杂的工艺和精密的构件，而且所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述用于历史教学的资料馆的多人书桌具有良好的市场前景和空间。

本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的具体实施方式、附图说明以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。

附图说明

图1是根据本实用新型的一个优选实施例的用于历史教学的资料馆的多人书桌的立体示意图。

图2是根据本实用新型的上述优选实施例的用于历史教学的资料馆的多人书桌的分解示意图。

图3是根据本实用新型的上述优选实施例的用于历史教学的资料馆的多人书桌的立体剖视示意图。

图4是图3的一个位置的局部放大示意图。

图5是图3的另一个位置的局部放大示意图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。

如图1至图5所示是根据本实用新型的精神所提供的一个优选实施例，其中在本实用新型的这个优选实施例中，本实用新型提供一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其包括一书桌10以及一个或者多个分隔装置20，各个所述分隔装置20可调节地设置所述书桌10，从而各个所述分隔装置20用于将所述书桌10上部提供的使用空间分隔形成多个单独的使用空间，以使所述用于历史教学的资料馆的多人书桌能够同时地被多个人使用，这样，通过提高历史资料馆的容留量来提高历史资料馆的使用率，以利于提高学生学习历史知识的兴趣和效率。

所述书桌10包括一支撑结构11以及一桌板结构12，所述支撑结构11设置于所述桌板结构12的下部，各个所述分隔装置20分别设置于可调节地设置于所述桌板结构12。

具体地说，所述支撑结构11包括一支撑基座111以及一支撑元件112，所述支撑元件112具有一上端部1121以及一下端部1122，所述支撑元件112的所述下端部1122设置于所述支撑基座111。相应地，所述桌板结构12包括一上桌板121以及一下桌板122，所述下桌板122设置于所述支撑元件112的所述上端部1121，所述上桌板121和所述下桌板122重叠地设置，从而在所述上桌板121和所述下桌板122之间形成一内滑槽123以及一外滑槽124。值得一提的是，所述上桌板121的中部具有一个通道，从而在所述上桌板121和所述下桌板122重叠形成所述桌板结构12之后，在所述桌板结构12的中部形成一个凹陷的部位，所述内滑槽123位于所述桌板结构12的中部以与这个凹陷的部位相互连通，所述外滑槽124位于所述桌板结构12的外边缘。

在一个实施例中，所述上桌板121的下部设有一支撑台125，所述支撑台125安装于所述下桌板122，从而在所述上桌板121和所述下桌板122之间形成所述内滑槽123和所述外滑槽124。在另一个实施例中，所述下桌板122的上部设有所述支撑台125，所述上桌板121安装于所述支撑台125，从而在所述上桌板121和所述下桌板122之间形成所述内滑槽123和所述外滑槽124。

各个所述分隔装置20分别包括一隔板元件21、一内滑动件22以及一外滑动件23，所述隔板元件21具有一内端部211以及一外端部212，所述内滑动件22和所述外滑动件23分别设置于所述隔板元件21的所述内端部211和所述外端部212，并且所述内滑动件22和所述外滑动件23分别可调节地安装于所述内滑槽123和所述外滑槽124，通过这样的结构设计，所述隔板元件21被安装于所述桌板结构12的所述上桌板121的上部，以将所述上桌板121的上部的使用空间分隔成多个独立的且可调节尺寸的使用空间，供多人同时使用所述用于历史教学的资料馆的多人书桌。

所述内滑动件22包括一第一安装元件221以及一第一滑动元件222，所述第一滑动元件222弯曲地延伸于所述第一安装元件221，所述第一安装元件221安装于所述隔板元件21的所述内端部211，并且所述第一滑动元件222可调节地设置于所述内滑槽123。对应地，所述外滑动件23包括一第二安装元件231以及一第二滑动元件232，所述第二滑动元件232弯曲地延伸于所述第二安装元件231，所述第二安装元件231安装于所述隔板元件21的所述外端部212，并且所述第二滑动元件232可调节地设置于所述外滑槽124。在本实用新型中，所述第一滑动元件222和所述第二滑动元件232能够同步地且分别沿着所述内滑槽123和所述外滑槽124形成的轨道滑动，从而在相邻两个所述隔板元件21之间形成的使用空间的尺寸能够根据使用需要被学生自由地调整。

值得一提的是，所述内滑动件22的所述第一安装元件221和所述第一滑动元件222可以一体地形成，所述外滑动件23的所述第二安装元件231和所述第二滑动元件232可以一体地形成，并且所述内滑动件22和所述外滑动件23一致，例如所述内滑动件22和所述外滑动件22的尺寸和形状一致。

值得一提的是，所述桌板结构12的所述上桌板121和所述下桌板122的横截面是圆形的，以提高所述用于历史教学的资料馆的多人书桌的利用率，并且圆形的所述用于历史教学的资料馆的多人书桌还有利于一组学生自由地讨论，从而方便使用。

上述内容为本实用新型的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。

同时本实用新型上述实施例仅为说明本实用新型技术方案之用，仅为本实用新型技术方案的列举，并不用于限制本实用新型的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本实用新型权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本实用新型权利要求书及说明书所公开的范围。

Claims (5)

1.一种用于历史教学的资料馆的多人书桌，其特征在于，所述用于历史教学的资料馆的多人书桌包括：

一书桌，其中所述书桌包括：

一支撑结构，其中所述支撑结构包括一支撑基座以及一支撑元件，所述支撑元件具有一上端部以及一下端部，所述支撑元件的所述下端部设置于所述支撑基座；以及

一桌板结构，其中所述桌板结构包括一上桌板以及一下桌板，所述下桌板设置于所述支撑元件的所述上端部，所述上桌板和所述下桌板重叠地设置，以在所述上桌板和所述下桌板之间形成一内滑槽以及一外滑槽；以及

一个或者多个分隔装置，其中各个所述分隔装置分别包括一隔板元件、一内滑动件以及一外滑动件，所述隔板元件具有一内端部以及一外端部，所述内滑动件包括一第一安装元件以及弯曲地延伸于所述第一安装元件的一第一滑动元件，所述第一安装元件安装于所述隔板元件的所述内端部，所述第一滑动元件设置于所述内滑槽，所述外滑动件包括一第二安装元件以及弯曲地延伸于所述第二安装元件的一第二滑动元件，所述第二安装元件安装于所述隔板元件的所述外端部，所述第二滑动元件设置于所述外滑槽，并且所述第一滑动元件和所述第二滑动元件得以同步地分别沿着所述内滑槽和所述外滑槽形成的轨道滑动，以将所述上桌板的使用空间分隔形成多个单独的使用空间。

2.如权利要求1所述的用于历史教学的资料馆的多人书桌，其特征在于，所述上桌板的下部设有一支撑台，所述支撑台安装于所述下桌板，从而在所述上桌板和所述下桌板之间形成所述内滑槽和所述外滑槽。

3.如权利要求1所述的用于历史教学的资料馆的多人书桌，其特征在于，所述下桌板的上部设有一支撑台，所述上桌板安装于所述支撑台，从而在所述上桌板和所述下桌板之间形成所述内滑槽和所述外滑槽。

4.如权利要求2或3所述的用于历史教学的资料馆的多人书桌，其特征在于，所述内滑动件和所述外滑动件分别一体地形成，并且所述内滑动件与所述外滑动件一致。

5.如权利要求4所述的用于历史教学的资料馆的多人书桌，其特征在于，所述桌板结构的所述上桌板和所述下桌板的横截面是同心圆。