CN205564284U - 一种可呈现教学内容的室内消噪系统 - Google Patents

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闵亨锋
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Abstract

本实用新型涉及一种可呈现教学内容的室内消噪系统,包括安装在教室两侧将窗户挡住的若干个消噪板,所述的消噪板沿着窗户左右移动,该消噪板包括内置消噪材料的基板,所述的基板的表面粘帖有印有教学内容的展布。本实用新型能够有效吸收教室内外的噪音,降低回声率,提高教学效率,还与教学展布相结合,让知识内容最大限度在教室中展现。

Description

一种可呈现教学内容的室内消噪系统
技术领域
本实用新型涉及消噪设备领域,特别是涉及一种可呈现教学内容的室内消噪系统。
背景技术
教室的噪音在我国是有国标的,回声标准是1秒,但是现在大多数的教室都没有安装消除噪音的装置,这样就导致老师在教室内讲课的声音有大多数都会产生回声,影响学生的接受,教学效率不高,现有的消除噪音的装置多是在教室的墙上安装消音材料,但是这种安装工程费用巨大,不实用,因为窗户外的噪音也会进入到教室中。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种可呈现教学内容的室内消噪系统,能够有效吸收教室内外的噪音,降低回声率,提高教学效率,还与教学展布相结合,让知识内容最大限度在教室中展现。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:提供一种可呈现教学内容的室内消噪系统,包括安装在教室两侧将窗户挡住的若干个消噪板,所述的消噪板沿着窗户左右移动,该消噪板包括内置消噪材料的基板,所述的基板的表面粘帖有印有教学内容的展布。
作为对本实用新型所述的技术方案的一种补充,所述的教室的两侧窗户下端的地上平行安装有若干根导轨,所述的消噪板的下端嵌入到相对应的导轨中沿着导轨左右滑动。
作为对本实用新型所述的技术方案的一种补充所述的展布通过基板四条边上的魔术贴与基板相连。
进一步的,所述的消噪板的上端同样布置有用于导向消噪板的导轨。
有益效果
本实用新型涉及一种可呈现教学内容的室内消噪系统,采用纳米材料制成的消噪板能够有效吸收教室内外的噪音,将回声率降低到0.4秒,教学效率提高了50%,消噪系统还装有印有教学内容的展布,这些画可以用手机拍一 下,画中的知识点会在手机显示出来,展布画面可以定制,可拆洗,让知识内容最大限度在教室中展现。
附图说明
图1是本实用新型的教室俯视布置结构图;
图2是本实用新型所述的消噪板的立面排列结构图;
图3是本实用新型所述的消噪板的侧视结构图。
图示:1、消噪板;2、导轨;3、基板;4、展布。
具体实施方式
下面结合具体实施例,进一步阐述本实用新型。应理解,这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解,在阅读了本实用新型讲授的内容之后,本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改,这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
如图1-3所示,本实用新型的实施方式涉及一种可呈现教学内容的室内消噪系统,包括安装在教室两侧将窗户挡住的若干个消噪板1,所述的消噪板1沿着窗户左右移动,该消噪板1包括内置消噪材料的基板3,所述的基板3的表面粘帖有印有教学内容的展布4。
消噪板1可以相互层叠,以露出教室的窗户通风,每一边的消噪板1平铺开要能将窗户挡住,有利于吸收外部传进来的噪音。
作为对本实用新型所述的技术方案的一种补充,所述的教室的两侧窗户下端的地上平行安装有若干根导轨2,所述的消噪板1的下端嵌入到相对应的导轨2中沿着导轨2左右滑动,方便消噪板1的移动。
作为对本实用新型所述的技术方案的一种补充所述的展布4通过基板3四条边上的魔术贴与基板3相连,方便展布4的拆卸更换。
进一步的,所述的消噪板1的上端布置有用于导向消噪板1的导轨2,提高滑动的稳定性。
本实用新型所述的消噪系统采用纳米材料制成的消噪板能够有效吸收教室内外的噪音,将回声率降低到0.4秒,教学效率提高了50%,消噪系统还装有印有教学内容的展布,这些画可以用手机拍一下,画中的知识点会在手机显示出来,展布画面可以定制,可拆洗,让知识内容最大限度在教室中展现。

Claims (4)

1.一种可呈现教学内容的室内消噪系统,包括安装在教室两侧将窗户挡住的若干个消噪板(1),所述的消噪板(1)沿着窗户左右移动,该消噪板(1)包括内置消噪材料的基板(3),所述的基板(3)的表面粘帖有印有教学内容的展布(4)。
2.根据权利要求1所述的可呈现教学内容的室内消噪系统,其特征在于:所述的教室的两侧窗户下端的地上平行安装有若干根导轨(2),所述的消噪板(1)的下端嵌入到相对应的导轨(2)中沿着导轨(2)左右滑动。
3.根据权利要求1所述的可呈现教学内容的室内消噪系统,其特征在于:所述的展布(4)通过基板(3)四条边上的魔术贴与基板(3)相连。
4.根据权利要求1所述的可呈现教学内容的室内消噪系统,其特征在于:所述的消噪板(1)的上端同样布置有用于导向消噪板(1)的导轨(2)。
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