CN205053233U - 一种用于大学教学的多功能讲台 - Google Patents

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薛俊生
李金宝
刘爽
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Abstract

本实用新型公开一种用于大学教学的多功能讲台,包括底座、讲台支柱、支柱连接管、讲台面板,其中,所述讲台支柱与所述底座为可旋转连接,所述支柱连接管与所述讲台支柱为可伸缩连接,所述支柱连接管与所述讲台面板为固定连接,所述讲台面板上还设置有手写板装置,所述讲台面板右端可滑动连接有右侧面板,所述右侧面板上分别设置有文字识别装置卡槽与文字发送装置卡槽,所述文字识别装置卡槽内设置有文字识别装置,所述文字发送装置卡槽内设置有文字发送装置。

Description

一种用于大学教学的多功能讲台
技术领域
[0001] 本实用新型涉及教学用具领域,尤其涉及一种用于大学教学的多功能讲台领域。
背景技术
[0002] 随着我国对教育事业越来越重视,学校的各种设施也成为了许多人关心的问题,各种教学设备是否齐全,是否适合讲课内容直接影响学生接受到的教学水平,为了使学生获得更好的教育,对于传统讲台的改进是必须要做的事情。
[0003] 传统的讲台,一般都放在教室黑板的前面,其结构为普通的桌子,主要供老师放教具和课本等,功能比较单一,老师的板书也是一笔一画地写在黑板上,帮助学生更好地理解知识,更重要的是,在一些文科授课中,尤其是在大学的政治课中,板书相对来说比较多,老师一笔一画地书写板书,不但浪费时间,还给老师的身体健康造成影响。
[0004] 慢慢地,随着多媒体技术的发展,多媒体教学被广泛地应用在教学过程中,多媒体教程器材以及相关设备被安装在教室内,然而,常用的多媒体教学讲台往往占地空间大,设备结构复杂,使用操作复杂,同时使用完成后不能对教学讲台很好的保护,而且,在授课中,学生被先进的技术吸引了眼球,注意力都不在老师的讲课内容中,严重影响教学质量。
[0005] 因此,现有技术还有待于改进和发展。
实用新型内容
[0006] 鉴于上述现有技术的不足,本实用新型的目的在于提供一种用于大学教学的多功能讲台,旨在解决传统授课中,老师考勤、书写大量的板书不但浪费了时间,而且书写板书后的灰尘还给老师的身体带来了危害,同时,现在的多功能媒体讲台也同样存在着结构复杂,操作复杂,占地面积大等问题。
[0007] 本实用新型的技术方案如下:
[0008] —种用于大学教学的多功能讲台,包括底座、讲台支柱、支柱连接管、讲台面板,其中、所述讲台支柱与所述底座为可旋转连接,所述连接处设置有旋转闸,所述支柱连接管与所述讲台支柱为可伸缩连接,所述支柱连接管与所述讲台支柱连接处设置有支柱调节阀,所述支柱连接管与所述讲台面板为固定连接,所述讲台面板的左上角设置有指纹识别装置,所述讲台面板的左下角设置有话筒,所述话筒连接有设置在所述讲台面板上的喇叭,所述讲台面板上还设置有手写板装置,所述讲台面板右端可滑动连接有右侧面板,所述右侧面板上分别设置有文字识别装置卡槽与文字发送装置卡槽,所述文字识别装置卡槽内设置有文字识别装置,所述文字发送装置卡槽内设置有文字发送装置,所述文字识别装置与所述文字发送装置连接。
[0009] 所述用于大学教学的多功能讲台,其中,所述讲台面板左端滑动连接有左侧面板,所述左侧面板、所述右侧面板与所述讲台面板的高度,从上到下的顺序依次为所述左侧面板、所述右侧面板和所述讲台面板,且大小完全重叠。
[0010] 所述用于大学教学的多功能讲台,其中,所述左侧面板上还设置有所述书支架,所述左侧面板与所述右侧面板下端都分别固定连接有支架连接管,所述支架连接管连接有讲台支架,所述支架连接管可在所述讲台支架上自由伸缩,所述支架连接管与所述讲台支架连接处设置有支架调节阀所述讲台支架下端连接有滑动轮。
[0011] 本实用新型一种用于大学教学的多功能讲台,通过指纹识别装置节省了老师课前考勤的时间,设计的手写板装置,不但起到了传统板书集中注意力的效果,还节省了书写板书的时间,讲台支柱与讲台支架的结构设计,节省了占地空间。
附图说明
[0012]图1是本实用新型一种用于大学教学的多功能讲台的整体结构示意图。
[0013] 图2是本实用新型一种用于大学教学的多功能讲台中讲台面板正视图。
具体实施方式
[0014] 本实用新型提供一种用于大学教学的多功能讲台,为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确,以下对本实用新型进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。
[0015]图1是本实用新型一种用于大学教学的多功能讲台的整体结构示意图,图2是本实用新型一种用于大学教学的多功能讲台中讲台面板正视图,如图1和图2所示,本实用新型用于大学教学的多功能讲台包括底座1、讲台支柱2、支柱连接管3、支柱调节阀4、旋转闸5、讲台支架6、支架连接管7、支架调节阀8、讲台面板9、手写板装置10、话筒11、指纹识别装置12、右侧面板13、文字识别装置卡槽14、文字识别装置15、文字发送装置卡槽16、文字发送装置17、左侧面板18、书支架19、喇叭20以及滑动21。所述讲台支柱2与所述底座1为可旋转连接,所述旋转闸5设置于所述底座1与所述讲台支柱2的连接处,当授课老师脚踏所述旋转闸5时,所述讲台支柱2可在所述底座1上自由转动,调整所述讲台面板9的任意方向,当所述讲台面板9的方向达到满意时,挪开放置在所述旋转闸5上的脚,所述讲台面板9的方向固定,所述支柱连接管3与所述讲台支柱2为可伸缩连接,授课老师讲课过程中可随时打开所述支柱调节阀4,然后根据自己的身高随意调节所述支柱连接管3与所述支柱2的整体高度,当高度调节适宜后,关闭所述支柱调节阀4,其中所述支柱调节阀4设置于所述讲台支柱2与所述支柱连接管3的连接处。所述支柱连接管3与所述讲台面板9为固定连接,所述讲台面板9的左上角上设置有所述指纹识别装置12,每学期前将本班所有同学的指纹录入,每节课上课前学生通过讲台识别一下指纹,然后入座等候老师正式上课,当老师随着上课铃声来到讲台时,一眼就可知道今天班级都哪位同学没来听课,所述指纹识别装置12所述讲台面板9的左下角上设置有所述话筒11,所述话筒11与所述喇叭20连接,所述喇叭20将所述话筒11接收到的语音扩大之后通过所述喇叭20发送出去,所述讲台面板9上还设置有所述手写板装置10,所述讲台面板9右端与所述右侧面板13为可滑动连接,所述右侧面板13上分别设置有所述文字识别装置卡槽14与所述文字发送装置卡槽16,所述文字识别装置卡槽14内设置有所述文字识别装置15,所述文字发送装置卡槽16内设置有所述文字发送装置17,所述文字识别装置15与所述文字发送装置17连接,当老师在授课过程中,在所述手写板装置10上手写板书时,所述文字识别装置15将所述手写板装置10上的文字识别,然后传输给所述文字发送装置17,所述文字发送装置17将文字发送到黑板上,老师在所述手写板装置10上手写板书时,文字就会一笔一画地出现在黑板中,此种结构对于需要书写大量板书的政治课上,可节省大量时间,所述左侧面板18与所述讲台面板9左端为滑动连接,所述左侧面板18滑动过程中的高度恰好在所述右侧面板13之上,当所述左侧面板18与所述右侧面板13同时滑动到所述讲台面板9之上时,从上到下的顺序依次为所述左侧面板18、所述右侧面板13以及所述讲台面板9,且大小刚好吻合,可完全重叠,此种结构,在下课时所述左侧面板18与所述右侧面板13对所述讲台面板9进行双层保护,所述左侧面板18上还设置有所述书支架19,所述书支架19可放置老师授课过程中用到的书籍,所述左侧面板18与所述右侧面板13下端都分别固定连接有所述支架连接管7,所述支架连接管7可在所述讲台支架6自由伸缩,高度调节好了之后,可通过所述支架调节阀8来固定,所述讲台支架6下端连接有所述滑动轮21,所述滑动轮21可滑动任意方向。
[0016] 应当理解的是,本实用新型的应用不限于上述的举例,对本领域普通技术人员来说,可以根据上述说明加以改进或变换,所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。

Claims (3)

1.一种用于大学教学的多功能讲台,包括底座、讲台支柱、支柱连接管、讲台面板,其特征在于,所述讲台支柱与所述底座为可旋转连接,所述连接处设置有旋转闸,所述支柱连接管与所述讲台支柱为可伸缩连接,所述支柱连接管与所述讲台支柱连接处设置有支柱调节阀,所述支柱连接管与所述讲台面板为固定连接,所述讲台面板的左上角设置有指纹识别装置,所述讲台面板的左下角设置有话筒,所述话筒连接有设置在所述讲台面板上的喇叭,所述讲台面板上还设置有手写板装置,所述讲台面板右端可滑动连接有右侧面板,所述右侧面板上分别设置有文字识别装置卡槽与文字发送装置卡槽,所述文字识别装置卡槽内设置有文字识别装置,所述文字发送装置卡槽内设置有文字发送装置,所述文字识别装置与所述文字发送装置连接。
2.根据权利要求1所述用于大学教学的多功能讲台,其特征在于,所述讲台面板左端滑动连接有左侧面板,所述左侧面板、所述右侧面板与所述讲台面板的高度,从上到下的顺序依次为所述左侧面板、所述右侧面板和所述讲台面板,且大小完全重叠。
3.根据权利要求2所述用于大学教学的多功能讲台,其特征在于,所述左侧面板上还设置有书支架,所述左侧面板与所述右侧面板下端都分别固定连接有支架连接管,所述支架连接管连接有讲台支架,所述支架连接管可在所述讲台支架上自由伸缩,所述支架连接管与所述讲台支架连接处设置有支架调节阀所述讲台支架下端连接有滑动轮。
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