CN204516161U - 一种大学数学线性图形演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述曲线图像演示装置包括纵坐标轴、横坐标轴、动态线、坐标面、坐标面固定线、第一挂钩以及第二挂钩；所述纵坐标轴与横坐标轴垂直交叉，且中点相交；所述坐标面固定线设于所述坐标面沿横坐标轴方向两端；所述坐标面固定线使用时挂于所述第一挂钩或第二挂钩上；本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，该实用新型中的线性图形演示装置为便携式，采用动态线，并且动态线可以收卷式的，动态线设置于横坐标轴上两端都可以自由移动，在横坐标轴上在设有坐标面，上面设有坐标网格，并且上面设有粘扣，这样动态线上也设有粘扣，配合使用，勾勒出数学图形。
Description
技术领域
本实用新型涉及大学数学教学工具技术领域，尤其涉及一种大学数学线性图形演示装置。
背景技术
数学(mathematics)，简称maths(英国英语)或math(美国英语)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，从某种角度看属于形式科学的一种.分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、函数、代数、几何称为中等数学.它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
数学图形指的是与数学有关的图形，如几何图形，函数图形等等。其中包括平面图形(如直线、曲线、多边形、平面区域)和空间图形(如空间曲线、曲面、立体、空间区域等等)。
大学数学学习的课程比较多，例如高等数学、线性代数、概率论等等，而这些学科中多多少少都涉及图形的，老师在上课中往往是通过多媒体教学展示各种各样的图形，但是，这样直接通过多媒体呈现的图形学生不能很好的接受，因为不知道这个图形从何而来，如何演变过来，这样使学生不能很好的掌握知识，所以如果有一个装置可以很好的现场给学生展示图形的画法，这样学生也会非常好的接受。综上所述，这些问题亟待解决。
实用新型内容
基于此，本实用新型提出一种大学数学线性图形演示装置解决上述的技术问题。
本实用新型技术方案如下：一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述曲线图像演示装置包括纵坐标轴、横坐标轴、动态线、坐标面、坐标面固定线、第一挂钩以及第二挂钩；所述纵坐标轴与横坐标轴垂直交叉，且中点相交；所述坐标面固定线设于所述坐标面沿横坐标轴方向两端；所述坐标面固定线使用时挂于所述第一挂钩或第二挂钩上；
所述横坐标轴垂直纵坐标轴方向还设有滑动轨道，滑动轨道设有转动滑轮、连接杆、转动手柄以及动态线卷轴，所述转动滑轮、连接杆、转动手柄以及动态线卷轴组成固线器；线卷轴一端连接转动滑轮，转动滑轮连接连接杆一端，连接杆另一端连接转动手柄，转动手柄另一端为自由端，转动滑轮沿滑动轨道在外力作用下运动；
所述横坐标轴顶面还设有条形槽，所述横坐标轴两端设有延伸部，延伸部通过连接件连接坐标面卷轴；且所述坐标面卷轴围绕连接件在外力作用下自转，使坐标面收卷与坐标面卷轴上；
其中，所述固线器为两个，且分别位于横坐标轴两端，动态线两端连接于所述固线器中的动态线卷轴上，通过旋转转动手柄实现对动态线的收放。
进一步的，所述纵坐标轴包括第一纵坐标轴、第二纵坐标轴以及第三纵坐标轴，其中，所述第一纵坐标轴固定设于所述横坐标轴上，第二纵坐标轴以及第三纵坐标轴的一端分别可插入第一纵坐标轴两端内。
进一步的，所述纵坐标轴自由端还设有支架，所述支架包括支腿以及支腿固定件，所述支腿设于支腿固定件上，所述支架可缩与纵坐标轴内。
本实用新型的有益效果：
1)本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，该实用新型中的线性图形演示装置为便携式，采用动态线，并且动态线可以收卷式的，动态线设置于横坐标轴上两端都可以自由移动，在横坐标轴上在设有坐标面，上面设有坐标网格，并且上面设有粘扣，这样动态线上也设有粘扣，配合使用，勾勒出数学图形；
2)本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，该实用新型中的线性图形演示装置纵坐标轴为可收缩，这样不用的时候可以将纵坐标轴收起来，携带非常方便，再者，纵坐标轴底端还设有支架，这样方便线性图形演示装置站立起来。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。
图1为一种大学数学线性图形演示装置结构示意图；
图2a为一种大学数学线性图形演示装置中横坐标轴侧面结构示意图；
图2b为一种大学数学线性图形演示装置中横坐标轴顶面结构示意图；
图3为一种大学数学线性图形演示装置中纵坐标轴结构示意图；
图4为一种大学数学线性图形演示装置中支架结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例一
如图1所示，一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述曲线图像演示装置100包括纵坐标轴11、横坐标轴12、动态线13、坐标面14、坐标面固定线15、第一挂钩16以及第二挂钩17；所述纵坐标轴11与横坐标轴12垂直交叉，且中点相交；所述坐标面固定线15设于所述坐标面14沿横坐标轴12方向两端；所述坐标面固定线15使用时挂于所述第一挂钩16或第二挂钩17上。
如图2a、2b所示，其中，所述横坐标轴12垂直纵坐标轴11方向还设有滑动轨道18，滑动轨道18设有转动滑轮19、连接杆20、转动手柄21以及动态线卷轴25，所述转动滑轮19、连接杆20、转动手柄21以及动态线卷轴25组成固线器；线卷轴25一端连接转动滑轮19，转动滑轮19连接连接杆20一端，连接杆20另一端连接转动手柄21，转动手柄21另一端为自由端，转动滑轮19沿滑动轨道18在外力作用下运动；所述横坐标轴12顶面还设有条形槽26，所述横坐标轴12两端设有延伸部24，延伸部24通过连接件23连接坐标面卷轴22；且所述坐标面卷轴22围绕连接件23在外力作用下自转，使坐标面14收卷与坐标面卷轴22上；其中，所述固线器为两个(图中未标出)，且分别位于横坐标轴两端，动态线13两端连接于所述固线器中的动态线卷轴25上，通过旋转转动手柄21实现对动态线13的收放。本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，该实用新型中的线性图形演示装置为便携式，采用动态线，并且动态线可以收卷式的，动态线设置于横坐标轴上两端都可以自由移动，在横坐标轴上在设有坐标面，上面设有坐标网格，并且上面设有粘扣，这样动态线上也设有粘扣，配合使用，勾勒出数学图形。
实施例二
在实施例一的基础上，如图3所示，其中，所述纵坐标轴11包括第一纵坐标轴28、第二纵坐标轴27以及第三纵坐标轴19，其中，所述第一纵坐标轴28固定设于所述横坐标轴12上，第二纵坐标轴27以及第三纵坐标轴19的一端分别可插入第一纵坐标轴28两端内。如图4所示，其中，所述纵坐标轴11自由端还设有支架，所述支架包括支腿30以及支腿固定件31，所述支腿30设于支腿固定件31上，所述支架可缩与纵坐标轴11内。本实用新型提供一种大学数学线性图形演示装置，该实用新型中的线性图形演示装置纵坐标轴为可收缩，这样不用的时候可以将纵坐标轴收起来，携带非常方便，再者，纵坐标轴底端还设有支架，这样方便线性图形演示装置站立起来。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述曲线图像演示装置(100)包括纵坐标轴(11)、横坐标轴(12)、动态线(13)、坐标面(14)、坐标面固定线(15)、第一挂钩(16)以及第二挂钩(17)；所述纵坐标轴(11)与横坐标轴(12)垂直交叉，且中点相交；所述坐标面固定线(15)设于所述坐标面(14)沿横坐标轴(12)方向两端；所述坐标面固定线(15)使用时挂于所述第一挂钩(16)或第二挂钩(17)上；
所述横坐标轴(12)垂直纵坐标轴(11)方向还设有滑动轨道(18)，滑动轨道(18)设有转动滑轮(19)、连接杆(20)、转动手柄(21)以及动态线卷轴(25)，所述转动滑轮(19)、连接杆(20)、转动手柄(21)以及动态线卷轴(25)组成固线器；线卷轴(25)一端连接转动滑轮(19)，转动滑轮(19)连接连接杆(20)一端，连接杆(20)另一端连接转动手柄(21)，转动手柄(21)另一端为自由端，转动滑轮(19)沿滑动轨道(18)在外力作用下运动；
所述横坐标轴(12)顶面还设有条形槽(26)，所述横坐标轴(12)两端设有延伸部(24)，延伸部(24)通过连接件(23)连接坐标面卷轴(22)；且所述坐标面卷轴(22)围绕连接件(23)在外力作用下自转，使坐标面(14)收卷与坐标面卷轴(22)上；
其中，所述固线器为两个，且分别位于横坐标轴两端，动态线(13)两端连接于所述固线器中的动态线卷轴(25)上，通过旋转转动手柄(21)实现对动态线(13)的收放。
2.如权利要求1所述的一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述纵坐标轴(11)包括第一纵坐标轴(28)、第二纵坐标轴(27)以及第三纵坐标轴(19)，其中，所述第一纵坐标轴(28)固定设于所述横坐标轴(12)上，第二纵坐标轴(27)以及第三纵坐标轴(19)的一端分别可插入第一纵坐标轴(28)两端内。
3.如权利要求2所述的一种大学数学线性图形演示装置，其特征在于，所述纵坐标轴(11)自由端还设有支架，所述支架包括支腿(30)以及支腿固定件(31)，所述支腿(30)设于支腿固定件(31)上，所述支架可缩与纵坐标轴(11)内。
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| CN105894870A (zh) * | 2016-06-30 | 2016-08-24 | 吉林化工学院 | 一种用于线性代数教学的机械装置 |
| CN108877414A (zh) * | 2018-08-21 | 2018-11-23 | 山东水利职业学院 | 一种大学数学线性图形演示装置 |
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