CN204496728U - 一种计算机多媒体远程教育教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种计算机多媒体远程教育教学设备，包括私人学习室，所述私人学习室上设置有开关门，其特征是：所述私人学习室内设置有座椅，所述座椅的后侧通过投影仪支架连接微型投影仪托盘，所述微型投影仪托盘内放置微型投影仪，所述座椅两侧设置有左定位架和右定位架，所述座椅上设置有连接轴，所述连接轴的一侧铰接有撑杆和手动扳手的一端，所述撑杆的另一端通过转轴连接投影板面，所述左定位架上设置有与所述手动扳手配合的凹槽，所述左定位架和所述手动扳手之间连接横拉杆，所述左定位架上侧通过桌面支架连接折叠桌面，所述右定位架上侧通过横撑支撑所述折叠桌面。
Description
技术领域
本实用新型涉及远程教学领域，具体地讲，涉及一种计算机多媒体远程教育教学设备。
背景技术
现在很多学生，或者已经工作的人，会选择网上远程教育，远程教育确实方便，有其独特的不可替代的优势，但是远程教育也有其缺点，一个人在家看着电脑学习，会觉得厌烦，电脑屏幕小，不方便观看教学视频，影响学习效果。一个人在家学习，容易受到外界的干扰。本发明可以有效地解决学生的这些困扰。
发明内容：
本实用新型要解决的技术问题是提供一种计算机多媒体远程教育教学设备，方便学生拥有一个私人空间进行学习。
本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：
一种计算机多媒体远程教育教学设备，包括私人学习室，所述私人学习室上设置有开关门，其特征是：所述私人学习室内设置有座椅，所述座椅的后侧通过投影仪支架连接微型投影仪托盘，所述微型投影仪托盘内放置微型投影仪，所述座椅两侧设置有左定位架和右定位架，所述座椅上设置有连接轴，所述连接轴的一侧铰接有撑杆和手动扳手的一端，所述撑杆的另一端通过转轴连接投影板面，所述左定位架上设置有与所述手动扳手配合的凹槽，所述左定位架和所述手动扳手之间连接横拉杆，所述左定位架上侧通过桌面支架连接折叠桌面，所述右定位架上侧通过横撑支撑所述折叠桌面。
作为对本技术方案的进一步限定，所述手动扳手包括手柄，所述手柄的内侧设置有金属杆，所述金属杆的上端连接按钮，所述金属杆的下端连接有弹簧，所述金属杆上连接有固定栓。
作为对本技术方案的进一步限定，所述桌面支架通过合页一连接所述折叠桌面，所述折叠板面的背侧还设置有在合页二。
与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：本实用新型提供一个私人学习空间，使学生处在一个不受外界干扰的环境中，有助于更高效的学习，可以更加方便、高效的学习，同时设备操作简单，成本低廉，很适合在家进行网上学习和远程教育的学生使用。
附图说明
图1为本实用新型的私人学习室结构示意图。
图2为本实用新型的座椅的结构示意图。
图3为本实用新型的折叠桌面的结构示意图。
图4为本实用新型的折叠桌面底部的结构示意图。
图5为本实用新型的微型投影仪的结构示意图。
图6为本实用新型座椅的细节结构示意图。
图7为本实用新型的座椅和手动扳手配合的结构示意图。
图8为本实用新型的手动扳手的结构示意图。
图中，1、私人学习室，2、开关门，3、学习设备，4、座椅， 5、微型投影仪，6、投影仪支架，7、投影板面，8、转轴，9、撑杆，10、折叠桌面，11、桌面支架， 12、右定位架，13、手动扳手，14、合页一，16—合页二， 17、横撑，18、连接轴，19、左定位架，20、横拉杆，21、按钮，22、手柄 23、固定栓， 24、凹槽， 26、微型投影仪托盘，27、弹簧，28、金属杆。
具体实施方式:
下面结合实施例，进一步说明本实用新型。
参见图1-图8，本实用新型包括私人学习室1，所述私人学习室1上设置有开关门2，所述私人学习室内设置有学习设备3，所述学习设备3包括座椅4，所述座椅4的后侧通过投影仪支架6连接微型投影仪托盘26，所述微型投影仪托盘26内放置微型投影仪5，所述座椅4两侧设置有左定位架19和右定位架12，所述座椅4上设置有连接轴18，所述连接轴18的一侧铰接有撑杆9和手动扳手13的一端，所述撑杆9的另一端通过转轴8连接投影板面7，所述左定位架19上设置有与所述手动扳手13配合的凹槽24，所述左定位架19和所述手动扳手13之间连接横拉杆20，所述左定位架19上侧通过桌面支架11连接折叠桌面10，所述右定位架12上侧通过横撑17支撑所述折叠桌面10。
所述手动扳手13包括手柄22，所述手柄22的内侧设置有金属杆28，所述金属杆28的上端连接按钮21，所述金属杆28的下端连接有弹簧27，所述金属杆28上连接有固定栓23。
所述桌面支架11通过合页一14连接所述折叠桌面10，所述折叠板面10的背侧还设置有在合页二16。
使用时，进入私人学习室1，关好门2，使自己处在一个不受外界干扰的环境中，有助于更高效的学习。
进入室内后，打开微型投影仪5，根据自己的喜好，调节好自己观看的角度，调节角度时通过手柄,2调节，手柄22上面有一个按钮21，按钮21通过一个金属杆28连接着下面的固定栓23, 固定 栓23可以在凹槽24上下移动，金属杆28下面有一个弹簧27，当按下按钮21时固定栓23会下移，从凹槽24内移出，然后就可以前后拉动手柄22，这样就可以调节投影面板7的远近和观看角度了。调整完成后，松开按钮21，在弹簧27的作用下，固定栓23会上移，进入凹槽24中，固定撑杆9。
然后坐在椅子上，观看投影视频。观看时如需记录笔记，可以放下可折叠桌子。折叠桌面10由两个小桌面由合页二16连接起来，可以自由折叠，当放下桌子时由横撑17支撑，两个连接起来的桌面由合页一14连接在桌面支架11上，当使用结束时就可以折叠好桌面并立起来靠在桌面支架11上面备用。
Claims (3)
1.一种计算机多媒体远程教育教学设备，包括私人学习室，所述私人学习室上设置有开关门，其特征是：所述私人学习室内设置有座椅，所述座椅的后侧通过投影仪支架连接微型投影仪托盘，所述微型投影仪托盘内放置微型投影仪，所述座椅两侧设置有左定位架和右定位架，所述座椅上设置有连接轴，所述连接轴的一侧铰接有撑杆和手动扳手的一端，所述撑杆的另一端通过转轴连接投影板面，所述左定位架上设置有与所述手动扳手配合的凹槽，所述左定位架和所述手动扳手之间连接横拉杆，所述左定位架上侧通过桌面支架连接折叠桌面，所述右定位架上侧通过横撑支撑所述折叠桌面。
2.根据权利要求1所述的计算机多媒体远程教育教学设备，其特征是：所述手动扳手包括手柄，所述手柄的内侧设置有金属杆，所述金属杆的上端连接按钮，所述金属杆的下端连接有弹簧，所述金属杆上连接有固定栓。
3.根据权利要求1所述的计算机多媒体远程教育教学设备，其特征是：所述桌面支架通过合页一连接所述折叠桌面，所述折叠板面的背侧还设置有在合页二。
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| CN201520206320.2U CN204496728U (zh) | 2015-04-08 | 2015-04-08 | 一种计算机多媒体远程教育教学设备 |
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Publications (1)
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| CN204496728U true CN204496728U (zh) | 2015-07-22 |
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| CN201520206320.2U Expired - Fee Related CN204496728U (zh) | 2015-04-08 | 2015-04-08 | 一种计算机多媒体远程教育教学设备 |
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|---|---|
| CN (1) | CN204496728U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109043846A (zh) * | 2018-09-15 | 2018-12-21 | 武汉学府通教育科技有限公司 | 一种远程教育装置 |
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2015
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