CN202751085U - 一种幼儿学步车 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种
幼儿学步车
，它包括下部安装有车轮的底盘、下部连接于底盘前部的前撑杆、下部转动连接于底盘后部的后撑杆、前部通过第一转动轴可脱离地转动连接于前撑杆后部通过第二转动轴可脱离地转动连接于后撑杆的第一座兜、前部通过第三转动轴可脱离地转动连接于前撑杆后部通过第四转动轴可脱离地转动连接于后撑杆的第二座兜，第一转动轴和第二转动轴相重合，第三转动轴和第四转动轴相重合，幼儿学步车具有至少三个工作状态，在第一工作状态下，幼儿可以不用托盘的辅助，直接扶着扶手学步，在第二工作状态下，幼儿可以可乘坐在座兜上骑行，在第三工作状态下，幼儿可站于车中，在托盘的辅助下学步。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种幼儿学步车。
背景技术
现有技术中的一种幼儿学步车，包括车架、安装在车架下部的车轮、安装于车架上方的托盘，幼儿站于车中，托盘可支撑住幼儿的身体，车轮可帮助其行走。市面上的可折叠的一种幼儿学步车一般只有打开和折叠两种工作状态，且都是带有托盘的形式的，功能较单一。
发明内容
为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种多功能的一种幼儿学步车。
为了达到以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种幼儿学步车，它包括下部安装有车轮的底盘、下部连接于底盘前部的前撑杆、下部转动连接于底盘后部的后撑杆、前部通过第一转动轴可脱离地转动连接于前撑杆后部通过第二转动轴可脱离地转动连接于后撑杆的第一座兜、前部通过第三转动轴可脱离地转动连接于前撑杆后部通过第四转动轴可脱离地转动连接于后撑杆的第二座兜，第一转动轴和第二转动轴相重合，第三转动轴和第四转动轴相重合，第一座兜具有第一凹部，第二座兜具有第二凹部，幼儿学步车具有至少三个工作状态，在第一工作状态下，第一座兜和第二座兜与前撑杆、后撑杆相脱离，在第二工作状态下，第一座兜分别与前撑杆和后撑杆相转动连接，第二座兜分别与前撑杆和后撑杆相转动连接，且第一座兜与第二座兜相对收拢，在第三工作状态下，第一座兜分别与前撑杆和后撑杆相转动连接，第二座兜分别与前撑杆和后撑杆相转动连接，且第一座兜与第二座兜分别向两侧转动相对打开，第一凹部与第二凹部之间形成容纳空间。
进一步地，在第一工作状态下，后撑杆相对底盘收拢，在第二工作状态和第三工作状态下，后撑杆相对底盘打开。
优选地，前撑杆上部设置有扶手。
由于采用了上述技术方案，本实用新型一种幼儿学步车，以此实现三种功能，在第一工作状态下，幼儿可以不用托盘的辅助，直接扶着扶手学步，在第二工作状态下，幼儿可以可乘坐在座兜上骑行，在第三工作状态下，幼儿可站于车中，在托盘的辅助下学步，此三种工作状态可相互自由转换，不区分转换的向后顺序。
附图说明
附图1为本实用新型一种幼儿学步车在第一工作状态下的结构示意图；
附图2为本实用新型一种幼儿学步车在第二工作状态下的结构示意图；
附图3为本实用新型一种幼儿学步车在第三工作状态下的结构示意图；
附图4为本实用新型一种幼儿学步车在第二工作状态下的立体结构示意图。
图中标号为：
1、底盘；2、前撑杆；3、第一座兜；31、第一凹部；4、第二座兜；41、第二凹部；5、后撑杆；6、车轮；7、扶手。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
从附图1至附图4的结构示意图可以看出，本实用新型提供了一种幼儿学步车，它包括下部安装有车轮6的底盘1、下部连接于底盘1前部的前撑杆2、下部转动连接于底盘1后部的后撑杆5、前部通过第一转动轴可脱离地转动连接于前撑杆2后部通过第二转动轴可脱离地转动连接于后撑杆5的第一座兜3、前部通过第三转动轴可脱离地转动连接于前撑杆2后部通过第四转动轴可脱离地转动连接于后撑杆5的第二座兜4，第一转动轴和第二转动轴相重合，第三转动轴和第四转动轴相重合，第一座兜3具有第一凹部31，第二座兜4具有第二凹部41。前撑杆2上部设置有扶手7。
幼儿学步车具有至少三个工作状态，在第一工作状态下，后撑杆5相对底盘1收拢，第一座兜3和第二座兜4与前撑杆2、后撑杆5相脱离，此状态下，幼儿可以不用托盘的辅助，直接扶着扶手学步；在第二工作状态下，后撑杆5相对底盘1打开，第一座兜3分别与前撑杆2和后撑杆5相转动连接，第二座兜4同样分别与前撑杆2和后撑杆5相转动连接，且第一座兜3与第二座兜4相对收拢，第一凹部31与第二凹部41也相对收拢，此状态下，幼儿可以可乘坐在座兜上骑行，第一凹部31和第二凹部41为幼儿乘坐的位置；在第三工作状态下，后撑杆5相对底盘1打开，第一座兜3分别与前撑杆2和后撑杆5相转动连接，第二座兜4同样分别与前撑杆2和后撑杆5相转动连接，且第一座兜3与第二座兜4分别向两侧转动相对打开，第一凹部31与第二凹部41形成容纳空间，此状态下，第一座兜3与第二座兜4组合成托盘，幼儿可站于车中，即站在第一凹部31与第二凹部41形成的容纳空间中，在托盘的辅助下学步。这三种工作状态可相互自由转换，且不区分转换的向后顺序。
上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种幼儿学步车，其特征在于：它包括下部安装有车轮（6）的底盘（1）、下部连接于所述底盘（1）前部的前撑杆（2）、下部转动连接于所述底盘（1）后部的后撑杆（5）、前部通过第一转动轴可脱离地转动连接于所述前撑杆（2）后部通过第二转动轴可脱离地转动连接于所述后撑杆（5）的第一座兜（3）、前部通过第三转动轴可脱离地转动连接于所述前撑杆（2）后部通过第四转动轴可脱离地转动连接于所述后撑杆（5）的第二座兜（4），所述的第一转动轴和第二转动轴相重合，所述的第三转动轴和第四转动轴相重合，所述的第一座兜（3）具有第一凹部（31），所述的第二座兜（4）具有第二凹部（41），幼儿学步车具有至少三个工作状态，在第一工作状态下，所述的第一座兜（3）和第二座兜（4）与前撑杆（2）、后撑杆（5）相脱离，在第二工作状态下，所述的第一座兜（3）分别与前撑杆（2）和后撑杆（5）相转动连接，第二座兜（4）分别与前撑杆（2）和后撑杆（5）相转动连接，且第一座兜（3）与第二座兜（4）相对收拢，在第三工作状态下，所述的第一座兜（3）分别与前撑杆（2）和后撑杆（5）相转动连接，第二座兜（4）分别与前撑杆（2）和后撑杆（5）相转动连接，且第一座兜（3）与第二座兜（4）分别向两侧转动相对打开，第一凹部（31）与第二凹部（41）之间形成容纳空间。
2.根据权利要求1所述的一种幼儿学步车，其特征在于：在所述第一工作状态下，后撑杆（5）相对底盘（1）收拢，在所述第二工作状态和第三工作状态下，后撑杆（5）相对底盘（1）打开。
3.根据权利要求1所述的一种幼儿学步车，其特征在于：所述的前撑杆（2）上部设置有扶手（7）。
Priority Applications (1)
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| CN (1) | CN202751085U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN104510225A (zh) * | 2014-12-09 | 2015-04-15 | 好孩子儿童用品有限公司 | 多功能儿童车 |
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2012
- 2012-07-20 CN CN201220352797.8U patent/CN202751085U/zh not_active Expired - Fee Related
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