CN1443337A - 多媒体分割页面及利用多媒体分割页面的语言学习方法和语言学习系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种多媒体分割页面，其把互相链接的数据分别输出在多个栏框上，并由该多个栏框构成一个网页，依照鼠标指针的所定功能把数据同时输出于各个栏框上，借此可以解除学习者需要每页转换页面的不便，也可以在多个栏框进行多样形态的语言学习的关于多媒体分割页面及用以学习语言的方法和语言学习系统。本发明还提供一种语言学习系统，为了使学习者利用多媒体分割页面对要学习的语言按构成因素进行学习，提供对各个构成因素的操母语者的发音和图像，借此把语言学习效果极大化，而且通过以母语为主的语言学习方法学习外语，可以提高学习效率及语言学习效果。

Description

多媒体分割页面及利用多媒体分割页面的 语言学习方法和语言学习系统

技术领域

本发明是关于涉及通过网际网络或影像媒体学习语言的方法，更具体地说，涉及把分别输出互相链接的数据的多个栏框呈现在一个分割页面上，借此不需要转换网页，也可以在多个栏框进行多样形态的语言学习的关于多媒体分割页面及用以学习语言的方法和语言学习系统。

背景技术

最近有不少通过网际网络或影像媒体学习语言的方法，该语言学习方法主要对学习语言提供单词、句子和语法等，尤其为了提高听力，对单词或句子提供操母语者的发音。例如，以往的外国语言学习方法大多是以先听或看英文单词或句子后再给以与此对应的韩文解释的方法为主。

然而，当按外语单词或句子分句单纯予以母语解释或使人反复听长句子，学习者收听时不能完全了解其意思而造成其学习效果减低并容易使人厌烦。而且，如果使用者只以词典上的解释去理解单词的意思和发音，在写英文写作或与外国人对话时不能正确地使用，因而无法达到学习外语的目的。如果使用者反复收听长句子而不能理解其意思，则使用者也不能使用该意思而自由地进行写作，于是这种方法常使人失去对学习外语的兴趣。而且，在缺乏短语/分句单位的学习情况之下，从单词直接跨越学习句子，如此不能使人理解构成句子的中间步骤的短语/分句的意思，于是学习整个句子时常常带来失败的结果。

在以外语中心的外语学习方法，如果使用者先听或念外语后再翻成母语，则使用者听外语时难以理解或记忆，而在听母语时容易忘记已经听过的外语发音，如此学习后即使用户了解了母语的意思，他们却不能完全想起外语句子或发音，其结果不能提高学习效果。

而且，现有的网际网络上所提供的语言学习网页，是使用者首先在现在呈现的网页上选择特定菜单时，现在的页面消失后再输出与现在的网页相链接的新网页的方式，如果使用者要看前一页或下一页，则要点击在游览器上的‘下一页’或‘上一页’或“PRE”，“NEXT”，菜单，才能移动到前后页面。当然，在现有技术中，如果用多个栏框构成一个网页，其中在一个栏框里选择数据时，与该数据相关的信息能输出到另一个栏框，并且如果使用者进行位置固定或点击鼠标指针，使用者能转换页面到新的一页，但是各个网页仅提供一、两个功能。于是，若利用以往的网上学习语言的方法学习语言时，要重复学习以前学习过的页面时，得利用鼠标或键盘回到上一个学习页面的问题仍存在着，因此对语言学习者带来不便和学习效率降低。

发明的公开

本发明的目的在于为了解除上述以往的技术所具有的界限及缺点，将提供利用多媒体分割页面及利用该多媒体分割页面的语言学习方法和语言学习系统。

本发明为了达到上述目的提供一种学习外语的方法，该方法利用储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器(web server)及以具有输出入装置的终端器构成的通信网，其中该输出该学习数据由多个独立的栏框构成的学习页面，是媒体分割页，其在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此任意数据相互链接的有关数据输出到各个对应的栏框上，把该多个栏框中一个栏框内的任意学习数据选择为多个选择方法中之一时，根据选择方法将有关多个类型的学习数据同时输出于与此对应的各个栏框上；其中，上述学习数据分别被储存为学习者语言及外国语言，而上述每个被储存为学习者语言及外国语言的学习数据又按单词数据、短语/分句数据及句子数据分别被储存，学习语言的方法包括如下步骤：连接到语言学习系统的操作者的网页的步骤；选定学习菜单后对此选定的学习菜单输出学习页面的步骤；指定学习者语言或外国语言，把上述学习数据用该指定的语言输出于上述学习页面内的栏框上，而对该输出的学习数据在单词单位、短语/分句单位以及句子单位中指定任何一个单位后，用该指定的语言学习外语的步骤；以及学习者选定学习结束按钮来结束学习的步骤。

为了达到上述目的，本发明提供一种采用通信网络的语言学习系统，该系统包括：储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器，以及具有输入/输出装置的终端器上，其中输出到该终端器，并由多个独立的栏框构成的学习网页，而在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此相互链接的有关数据同时输出于与此对应的各个栏框上的多媒体分割页面；其中输入装置包括多个选择的方法，其中包括：当选定上述多个栏框中第一栏框内的任何一个文字学习数据时，将与该选定的数据互相链接的相关数据输出于对应的各个栏框上，而且，在所选定的数据正下方产生一个小窗口，以对选定的数据作出的翻译文字输出于此小窗口的第一选择方法；与所选定的数据互相链接的语音数据通过语音输出装置输出的第二选择方法；使至少在一个栏框内输出的内容得以保存的第三选择方法；以及如果在上述被保存的内容中依照第二选择方法选定任意的学习数据时，与所选定的数据互相链接的语音数据通过语音输出装置输出的第四选择方法；其中，上述学习数据分别被储存为学习者的语言及外国语言，而上述被储存为学习者的语言及外国语言的每个学习数据又分别被储存为单词数据、短语/分句数据及句子数据；其中，如果学习者指定上述学习者的语言或外国语言之一时，该学习数据用指定的语言输出于第一栏框上，如果学习者指定单词单位、短语/分句单位及句子单位中任何一个单位，依照第一或第三选择方法选定上述第一栏框内的学习数据时，该学习数据以上述指定的单位被选择。

为了达到上述目的，本发明提供一种使用通信网络的语言学习系统，该系统包括储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器以及具备输入输出装置的终端器，其中输出到该终端器的学习网页是由多个独立的栏框构成，而在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此互相链接的有关数据同时输出于与此对应的各个栏框上的多媒体分割页面；其中将与输出在第二栏框上的动画像学习数据对应的文字学习数据输出上述多个栏框中第一栏框上；本发明还包括当选定上述第一栏框内的任意的文字学习数据时，与该选定的数据互相链接的相关文字数据同时输出于各个相应的栏框上，与此同时，对选定的数据作出的翻译文字输出于形成在该选定的数据正下方的小窗口内的第一选择方法，以及使至少在一个栏框内输出的内容得以继续维持的第二选择方法的具有多个数据选择方法的输入装置；

其中上述学习数据分别被储存为学习者的语言及外国语言，而上述被储存为学习者的语言及外国语言的每个学习数据又分别被储存为单词数据、短语/分句数据及句子数据；其中，如果学习者指定上述学习者的语言或外国语言时，该学习数据用指定的语言输出于第一栏框上，当学习者选定单词单位、短语/分句单位及句子单位中任何一个单位，依照第一或第二选择方法选定上述第一栏框内的学习数据时，以上述指定的单位选择学习数据。

为了达到上述目的，本发明提供由多个独立的栏框构成的多媒体分割页面，其中每个栏框是由具有以各个内容构成的多个数据库(database)的网络服务器所提供，如果在各个上述栏框中任何一个栏框上所输出的数据中选择某一任意数据时，此任意数据及互相链接的数据从上述数据库取出后输出在与上述栏框对应的各个栏框上，其中上述数据库包括：由储存外国语言的外国语言单词数据库、把上述外国语言单词翻译成学习者语言的单词数据库、储存上述外国语言的操母语者的发音的外国语言单词的发音数据库，以及储存上述学习者语言的单词的操母语者的发音的学习者语言单词的发音数据库构成的第一组数据库；由储存外国语言的短语和分句的外国语言短语/分句数据库、把上述外国语言的短语和分句翻译成学习者语言的学习者语言短语/分句数据库、储存上述外国语言短语/分句的操母语者的发音的外国语言短语/分句的发音数据库以及储存上述学习者语言的短语/分句的操母语者的发音的学习者语言短语/分句发音数据库构成的第二组数据库；由储存外国语言的语句的外国语言句子数据库、翻译上述外国语言语句的学习者语言的句子数据库、储存上述外国语言语句的操母语者的发音的外国语言语句的发音数据库以及储存上述学习者语言语句的操母语者的发音的学习者语言的句子发音数据库构成的第三组数据库；以及为了提高储存在上述第一、第二及第三组数据库的内容之学习效果储存支援数据的第四组数据库。

图示简要说明

从下面结合附图的详细描述，可以全面地理解本发明的其他目的和优点：

图1为显示本发明的多媒体分割页面及利用多媒体分割页面的语言学习方法的整体结构图。

图2为显示本发明的多媒体分割页面的优选实施例图。

图3为显示本发明的语言学习方法的流程图。

图4为显示本发明的多媒体分割页面的另一个优选实施例图。

图5为显示本发明的多媒体分割页面的再另一个实施例图。

实施例

上述目的、特征及优点通过与附图有关的如下详细说明更为明晰。对本发明予以说明时，若被判为对有关公知技术的具体说明使本发明的主旨过于模糊时，就不再给以详细说明。下面，参考附图对依照本发明的较佳实施例详细说明如下。

首先，在本说明书所使用的用语中，把由多个栏框构成的一个网页定义为‘分割页面’，把在分割页面内的多个栏框上输出文字、发音及图像等各种形式的数据的页面定义为‘多媒体分割页面’。

图1所示是显示本发明的多媒体分割页面及用以学习语言的方法的整体结构图。本发明的通信网5可以是通常所使用的因特网网络，也可以把语言学习者所使用的终端器(例如个人电脑1)与系统管理者管理的网络服务器3联接，由此进行相互之间的数据传输。网上服务器3包括数据库和操作此数据库的数据库操作系统(未图示)。

在本发明的优选实施例中，数据库如图所示由四组(block)11，13，15，17构成，第一组11用于储存外国语言的‘外国语言单词数据库’11a、把该外国语言单词翻译成学习者语言单词的‘学习者语言单词数据库’11b、储存对数据化的外国语言单词的操母语者的发音的‘外国语言单词发音数据库’11c及储存对学习者语言单词的操母语者的发音的‘学习者语言单词发音数据库’11d。在此，所谓学习者语言是指使用本发明的语言学习方法学习外语的使用者的母语而说的，如在本优选实施例中的学习者语言为韩语，而所谓外国语言是指学习者通过本发明的语言学习方法学习外语的特定外语而说的，在本优选实例中的外国语言为英语。

数据库的第二组13由储存外国语言短语/分句的‘外国语言短语/分句数据库’13a、翻译此外国语言短语/分句后的‘学习者语言短语/分句数据库’13b、储存对数据化的外国语言短语/分句的操母语者的发音的‘外国语言短语/分句发音数据库’13c及储存对学习者语言短语/分句的操母语者的发音的‘学习者语言短语/分句发音数据库’11d构成。

数据库的第三组15由储存外国语言句子的‘外国语言句子数据库’15a、翻译此外国语言句子的‘学习者语言句子数据库’15b、储存对数据化的外国语言句子的操母语者的发音的‘外国语言句子发音数据库’15c以及储存对学习者语言句子的操母语者的发音的‘学习者语言句子发音数据库’15d构成。

第四组17包括‘例句数据库’17a和‘图像数据库’17b，该例句数据库17a提供使用被选择的单词作出来的多样类型的例句，图像数据库17b则对被选择的单词提供图像，即图画、动画像或flash等，借此使学习者容易学习外国语言。尤其是，第四组数据库17是为了提高储存在第一、第二及第三组数据库的内容的学习效果而储存各种支援数据的，因此第四组数据库17可以储存包括符合于学习者的要求的或系统管理者为了得到有效的学习效果而支援的内容的目录(contents)数据。于是，不局限于图1所示的例句及图像数据库17a，17b，也可以储存各种类型的数据如文字、发音和图像等，而且可以依照系统管理者的需要增减其数量。

数据库的各组11，13和15是构成各组的数据(例如，第一组11的11a，11b，11c，11d)与构成第四组17的例句及图像数据库的数据相互链接着。再说，如第一组，外国语言单词(英语)中的一个单词与其单词对应的学习者语言(韩语)、其单词的操母语者发音(英语发音)、其单词的学习者语言的操母语者发音(韩语发音)、被使用其单词的例句及与其单词相关的图像等互相链接着。

如此构成的数据库，在学习者利用个人电脑1请求所需数据时，该请求通过通信网5传输于网络服务器3，而网络服务器3对储存有学习者所请求的数据及与此数据相互链接的数据的数据库进行检索后取出所有相关数据，通过通信网5同时传输到学习者的个人电脑1上。有关数据库的数据蓄积、更新及检索等各种数据库管理由管理系统(未图示)进行管理。

依照如图1所示的系统结构显示学习者个人电脑1的输出装置上的画面为优选实施例，如图2所示。图2显示本发明的多媒体分割页面的优选实施例，本发明的分割页面20如图所示，由多个独立的栏框21，23，25构成。图示的栏框21，23，25的数量不局限于三个，按需要可以增减其数量。

在本实施例中，栏框21用于显示本文句子，栏框23显示图像，栏框25显示例句。如此构成的每个栏框21，23，25上，本文句子、图像及例句以各别独立的形态输出于各个栏框上，如上所述，本文句子内的单词，短语/分句或句子、图像及例句就互相链接着。

如图2所示，在本实施例中的外国语言为英语，学习者语言为韩语的环境下，举例为在栏框21上输出有关骆驼的本文句子，对本发明的多媒体学习页面的结构予以说明。

尤其是，即使在图2中显示外国语言为‘英语’，翻译外国语言(英语)的学习者语言为‘韩语’，但是翻译外国语言的学习者语言可以按学习外国语言的学习者的语言转换。这就是说，当外国语言为‘英语’时，学习者语言可以翻译成学习者的语言如‘日语’或‘俄语’等。

当学习者把鼠标指针以不点击的状态放在本文所列举的几个单词中的一个特定单词(例如camel)时，对被选择的单词(camel)的信号通过通信网5传输到网上服务器3。而网上服务器3根据传输到的信号从单词数据库11b取出与数据库中被选择的单词(camel)链接的翻译句子(则，指‘骆驼’的单词和有关骆驼的简单的韩语说明)后通过通信网5传输。被传输的翻译短语如图2所示，在被选择的单词(camel)正下方形成小说明窗口，输出翻译短语。同时，在栏框23上输出对其选择单词(camel)的图像(骆驼图画)，而且与此同时在栏框25上就输出对其选择单词(camel)的多样的英语例句及对各例句的翻译句子。

如此，只要把鼠标指针以不点击的状态放在本文句子中的特定单词上，对其特定单词的翻译文句、相关图像及相关例句同时输出于一个多媒体分割页面内的各个栏框上，因此可以实现对特定单词的翻译及相关图像的联想学习，由此不但可以提高语言学习效果，而且学习者不需要转换整体画面的页面也可以从多个栏框上以多样的形态学习语言，于是可以得到更有效的学习效果。

而且，当学习者点击鼠标指针所指的选择单词(camel)时，对其选择单词的操母语者发音通过连结到个人电脑1的语音输出装置(例如扬声器)输出。使用者按所需点击鼠标，可以多次重复收听操母语者的发音，此外，可以这样构建优选实施例，可以设定点击一次也可以按设定的次数自动反复。该次数按需要由系统管理者可以增减或由使用者变更环境设定而可以增减。

另外，作为可替换的实施例，可以设定当学习者每点击一次时对其选择单词交替输出外国语言及学习者语言的操母语者的发音。例如，选择‘camel’，先点击一次时输出英语发音，再次点击时输出‘骆驼’的韩语发音，又再一次点击时再输出英文发音的方式，以这种方式可以由两种发音交替继续反复的方式构成。因此，学习者可以重复听到‘骆驼’和‘camel’(韩语)的发音，学习时很自然地把韩语与英语联结起来，于是更有效地学习英语。

另外，若在鼠标指针所指示的选择单词(camel)上双击鼠标时，即可固定图像栏框23及输出于例句栏框25上的内容。这就是说，双击鼠标后要是移动鼠标位置，对其选择单词(camel)的图像及例句并没有变化，而此功能继续维持到学习者解除为止。解除此功能的方法是，例如，可以把鼠标放在本文句子栏框21上的任意地点后点击一次，但是也可以由系统管理者利用适当的方法设定，并不局限于特定的方法。而且，在如此固定的状态之下，学习者通过本发明所提供的多样的学习方法更能详细地学习例句，例如，对在例句栏框25上的每个英语单词(例如，Arabian)单击，其单词即可输出对其单词的操母语者的发音，而且，把例句栏框25内的翻译句子中的韩语单词(例如，阿拉伯的)上点击一次，由此可以提供对应于其单词的英语单词(Arabian)的操母语者的发音的功能。

如上所述，学习者在栏框21上输出的本文句子中只要选择要学习的单词(例如camel)，即可在一个页面上同时学习对其单词的翻译(如骆驼)、相关图像(如骆驼图画)及相关例句，因此学习者能有机会将该单词与相关的图像和例句相联系以实现联想学习，由此可以提高语言学习的效果，此外，借由单击或双击鼠标，学习者可以集中学习操母语者的发音及例句。这是利用把储存在网上服务器3的数据库10内的各种数据互相链接着，还由多个独立的栏框21，23，25构成一个分割页面20，并以最大限度利用鼠标指针的位置固定、单击(one click)、双击(double click)等功能的多媒体分割页面，才使其可能的，借此可以解除学习者每页需要转换页面的不便，并能使学习者以多样形态学习语言，如此提高语言学习效果。

在此，参考图3对利用本发明的多媒体分割页面实施语言学习方法的流程予以说明。

学习者连接到系统管理者的主页而输出初期画面，在初期画面上输入会员信息(如ID和密码)后上网站登录(login)(步骤102)。在步骤102所登录的会员信息通过个人电脑1传输到系统管理者的网络服务器3上，而网络服务器3根据所传输到的会员信息查询是否已登录的会员(步骤103)。查询的结果，若是系统管理者的网上服务器的登录会员时，就把学习菜单页面输出于个人电脑的监示器上，若不是会员，使其回到初期画面。

以这种方式，被确认学习者为登录会员而输出学习菜单页面时，学习者可以在学习菜单页面上所输出的多个学习菜单目录中选定要学习的学习菜单(步骤104)。学习菜单的目录根据由系统管理者而改变，其学习菜单目录的内容包括，如英语童话，英文报阅读材料，CNN新闻、电视剧或电影等动画图像，以及英文写作，听力等。

追加地，在步骤104的步骤选择要学习的学习菜单时，会输出对该学习菜单表示详细项目的页面。例如，当学习者在学习菜单页面上选择英文报点击时，在下一页会输出问英文报的种类或要选择几号报纸的选择画面。如此，要不要设定选择画面或图标(icon)如何摆在画面上等都由系统管理者任意选择。

经过如上所述的几个步骤后，就输出多媒体分割页面20(步骤105)，借此学习者能依照所选定的菜单学习语言。例如，上述图2可以视为显示学习者在‘英语童话’中选定‘The Camel’此一题目时的分割页面。

在参考图2，多媒体分割页面20除了各别独立输出本文句子、图像及例句的栏框21，23，25以外，还包括提供学习者能以多样形态学习输出在本文句子栏框21上的本文句子的单词按钮31a、短语/分句按钮33a及句子按钮35a。

该按钮允许学习者按语言的构成因素学习的，换句话说，按单词、按短语/分句及按句子来学习的。学习者在按钮31a，331，35a中选择其中之一，对特定本文句子按单词、短语/分句或句子单位中选择任何一种方法去学习。例如，上述图2可以视为显示学习者在‘The camel’的本文句子中选择单词按钮31a时的分割页面。即，用图2说明其按每个单词对其单词提供翻译消息、图像、例句及操母语者的发音，然而，若学习者选择短语/分句按钮33a时，对包含鼠标指针所在位置的单词的短语或分句(例如，将鼠标放在‘time’时，‘for a long time’)提供翻译句子(‘很长时间’)、图像、例句及操母语者的发音。

如此可以按构成因素学习语言，可以从短的单词经过中间长的短语/分句到长句子的句文单位逐渐地学习，而且在多媒体分割页面上实行如上所述的学习，让学习者能够实现对单词、短语/分句及句子单位的操母语者的发音及相关图像的联想学习，因此更能有效地学习语言，也可以让学习者在英文写作或会话时容易有实效地使用。

此外，为了以母语(学习者语言)为主的学习还提供韩/英按钮37a，此具有每次点击韩/英按钮37a时本文句子栏框21的整个句子转换成英语或韩语的功能。再说，一旦按此按钮，可以用学习者语言看到整个特定句子，因此可以实行以学习者语言为主的学习。如果点击韩/英按钮37a时，在本文句子栏框21上输出韩文文本句子。在此状态之下，学习者可以同样使用上述鼠标指针的位置固定、单击或双点击等功能。也就是说，把鼠标指针以不点击的状态放在特定单词(例如，‘骆驼’)上时，在所选择的单词正下方形成小窗口，而在小的解释窗口内输出对其单词的外国语言(‘camel’)，与此同时，与选择的单词相关的图像(骆驼图象)输出到栏框23，同时输出对其单词的多样的例句及对各例句的翻译句子到栏框25。由于鼠标的单击及双点击功能与上述内容相同，于是在此不再予以详细说明。

如此，利用韩/英按钮37a可以实行以学习者语言为主的学习，学习者更容易也更亲近地学习外语。换句话说，学习者已经用母语了解其意思的状态之下，如果学习者用外语记住了其意思，学习者于是如学到新的母语词汇一样很容易记住其外语发音，并可以得到在生活里听到其母语时可以联想到相当于其母语的外语的效果。而且往后再听其外语发音时，即可联想到母语的意思而使其记住的效果。通过把栏框21上输出的句子换成母语学习的方法，学习者点击他熟悉的文字即可收听外语发音，可以得到如上的效果。

以这种方式，在步骤105，学习者使用上述多媒体分割页面上的各种功能按自己的需要进行多样形态的英语学习，学习完毕后选定终了按钮(未图示)结束学习。

图4为本发明的另一个优选实施例，是显示在图3的步骤104步骤选择‘英文新闻报’为学习菜单时的多媒体分割页面。

根据另一个优选实施例，多媒体分割页面40由输出英文新闻的栏框41和输出对被鼠标指针选择的单词、短语/分句的例句的栏框45构成。本优选实施例中虽然没考虑到输出影像的栏框，但是可以由系统管理者的选择任意增加。而且具有与如参考图2所说明的同样功能的单词按钮31b、短语/分句按钮33b、句子按钮35b及韩/英按钮37b排列在分割页面40的一侧，而其他具有附加功能的按钮或图标由系统管理者的选择可以增加或删除。

而且，根据本发明的优选实施例，把网络服务器3上储存有与英文新闻报有关的数据的数据库内的每个数据互相链接，并使用鼠标指针的位置固定、单击及双点击等功能，例如不需要转换上一页或下一页的画面也可以对英文报内任意选择的单词同时提供翻译句子、相关例句及操母语者的发音于各个栏框上，也可以对例句内任意选择的单词提供操母语者的发音。

图5为本发明的再另一个优选实施例，是显示在图3的步骤104步骤选择动画像如‘CNN新闻’时的多媒体分割页面。

根据其他的优选实施例，多媒体分割页面50由提供新闻或电影等动画像的栏框53、输出对应于该动画像的英文说话的栏框51及输出对被鼠标指针选择的单词或短语/分句的例句的栏框55构成。当然各栏框的位置排列当然可以由系统管理者的选择任意变更。而且，具有与如参考图2所说明的同样功能的单词按钮31c、短语/分句按钮33c、句子按钮35c及韩/英按钮37c配置在分割页面50的一侧，而其他具有附加功能的按钮或图标根据系统管理者的选择可以增加或删除，其与图2及图4的实施例相同。

而且，在其它的实施例中，也把与网络服务器3的新闻或画面有关的数据的数据库内的每个数据互相链接，把各个数据输出于一个多媒体分割页面50内的各个栏框上，并使用鼠标指针的位置固定、单击及双点击等功能，从而也可以对电影里的对话中任意选择的单词同时提供翻译消息、相关例句及操母语者的发音于各个栏框上，而不需要转换上一页或下一页的画面。工业可行性

如上所述，本发明把分别输出互相链接的数据的多个栏框提供在一个分割页面上的同时，还提供以最大限度利用鼠标指针的位置固定、单击及双点击等功能的结构，于是依照本发明提供的语言学习方法学习时，由于对要学习的语言的单词、短语/分句和文句及对其单词、短语/分句和文句的影像、例句和操母语者的发音等多样形态的资料体现在一个分割页面上，因此可以得到有效的语言学习效果。

而且，依照本发明按构成因素类别进行语言学习，可以从短的单词经过中间长的短语/分句到长句子的文句单位逐渐地学习，因此若把如此的构成因素按单词单位、按短语/分句单位或按文句单位逐渐地集中学习的话，可以有实效地使用英文写作、听和说等由句子构成的语言。此外，利用多媒体分割页面学习时，更能得到对单词、短语/分句及句子单位的操母语者的发音和相关图像的联想学习效果，于是更有效地学习语言，而且在英文写作或会话时可以有实效地使用。

而且，依照本发明实行以母语为主的语言学习，学习者如学到新的母语词汇一样很容易记住其外语发音，并可以得到在生活里听到其母语时联想到相当于其母语的外语的效果。此外，本发明能够允许学习者利用母语学习外语的语言学习方法具有比以外语为主的学习方法还容易，甚至于不懂外语只懂母语文字即可学习外语的效果。

至此，对本发明以特定实施例进行了描述的说明，但是应该明白本领域的技术人员在不超过本发明提出的权利要求所记载的权利要求范围内可以进行修改或变更。于是，本发明的详细说明及附图不局限在本发明的技术思想，而应该把它视为提示例子。

Claims (9)

1.一种学习外语的方法，其包括储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器及具备输入输出装置的终端器构成的通信网，

其中，输出学习数据的学习页面由多个独立的栏框构成，而在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此相互链接的有关数据分别对应输出于各个栏框的多媒体分割页面上，以及当把该多个栏框中一个栏框内的任意学习数据选择为多个选择方法中之一时，对应于各个选择方法有关多个类型的学习数据同时输出于与此对应的各个栏框上；

其中所述学习数据分别被储存为学习者语言及外国语言，而所述每个被储存为学习者语言及外国语言的学习数据又按单词数据、短语/分句数据及句子数据分别被储存；

所述学习语言的方法，其包括如下步骤：

连接到语言学习系统管理者的网页；

选择学习菜单，并输出对此选择的学习菜单的学习页面；

指定学习者语言或外国语言之一，把所述学习数据用该指定的语言输出于所述学习页面内的栏框上，而对该输出的学习数据在单词单位、短语/分句单位以及句子单位中指定任何一个单位，并用该指定的语言学习外语；以及

学习者选定学习结束按钮来结束学习。

2.如权利要求1所述的语言学习方法，其中所述多个类型的数据包括：文字数据、图像数据及包括外国语言的操母语者的发音和学习者语言的操母语者的发音的发音数据。

3.如权利要求1或2所述的语言学习方法，其中所述多个选择方法包括例如用鼠标指针的位置固定、单击及双击的选择方法。

4.一种利用通信网络的语言学习系统，该系统包括：储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器以及具有输入输出装置的终端器，

其中输出到终端器的学习网页是由多个独立的栏框构成，是在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此相互链接的有关数据同时输出于与此对应的各个栏框上的多媒体分割页面；

其中本发明具有多个选择方法，包括：

当选定上述多个栏框中第一栏框内的任何一个文字学习数据时，与该选择的数据互相链接的相关数据输出于对应的各个栏框上，而且，在所选择的数据正下方产生一个小窗口，对选择的数据作出的翻译消息输出于此小窗口的第一选择方法；

与所选择的数据互相链接的语音数据通过语音输出装置输出的第二选择方法；

使至少在一个栏框内输出的内容得以继续保存的第三选择方法；以及

在所述被继续保存的内容中依照第二选择方法选择任意的学习数据时，与所选择的数据互相链接的语音数据通过语音输出装置输出的第四选择方法；

其中，所述学习数据分别被储存为学习者的语言及外国语言，而所述被储存为学习者的语言及外国语言的每个学习数据又分别被储存为单词数据、短语/分句数据及句子数据；

其中，当学习者选择所述学习者的语言或外国语言时，该学习数据用指定的语言输出于第一栏框上，以及如果学习者指定单词单位、短语/分句单位及句子单位中任何一个单位，当依照第一至第三选择方法选定所述第一栏框内的学习数据时，学习数据以所述指定的单位被选择。

5.如权利要求4所述的利用多媒体分割页面的语言学习系统，其中依照所述第二选择方法输出的所述语音数据包括外国语言的操母语者的发音及学习者语言的操母语者的发音。

6.如权利要求4或5所述的利用多媒体分割页面的语言学习系统，其中所述第一、第二及第三选择方法为分别依照鼠标指针的位置固定、单击及双击的选择方法。

7.一种利用通信网络的语言学习系统，其包括储存有互相链接的多个类型的语言学习数据的网络服务器及具备输入输出装置的终端器，

其中输出到该终端器的学习网页是由多个独立的栏框构成，是在多个类型的学习数据中把任意的数据及与此互相链接的有关数据同时输出于与此对应的各个栏框上的多媒体分割页面；

其中，与输出在第二栏框上的动画图像学习数据对应的文字学习数据被输出到在所述多个栏框中第一栏框上；

其中当选定所述第一栏框内的任意的文字学习数据时，与该选定的数据互相链接的相关文字数据同时输出于各个相应的栏框上，与此同时，对选定的数据作出的翻译消息输出于形成在该选择的数据正下方的小窗口内的第一选择方法，以及使至少在一个栏框内输出的内容得以继续保存的第二选择方法；

其中所述学习数据分别被储存为学习者的语言及外国语言，而所述被储存为学习者的语言及外国语言的每个学习数据又分别被储存为单词数据、短语/分句数据及句子数据；

其中，如果学习者指定所述学习者的语言或外国语言时，将该学习数据输出于第一栏框上，并且如果学习者指定单词单位、短语/分句单位及语句单位中任何一个单位，当依照第一或第二选择方法选定所述第一栏框内的学习数据时，则学习数据以所述指定的单位输出。

8.一种包括多个独立的栏框的多媒体分割页面，

其中每个栏框是由具有以各个目录构成的多个数据库的网络服务器所提供，如果在各个所述栏框中任何一个栏框上所输出的数据中选定某一任意数据时，此任意数据及互相链接的数据从所述数据库取出后输出在与所述栏框对应的各个栏框上，

其中所述数据库包括：

由储存外国语言的外国语言单词数据库、把所述外国语言单词翻译成学习者语言的单词数据库、储存所述外国语言的操母语者的发音的外国语言单词的发音数据库，以及储存所述学习者语言的单词的操母语者的发音的学习者语言单词的发音数据库构成的第一组数据库；

由储存外国语言的短语和分句的外国语言短语/分句数据库、把所述外国语言的短语和分句翻译成学习者语言的学习者语言短语/分句数据库、储存所述外国语言短语/分句的操母语者的发音的外国语言短语/分句的发音数据库以及储存所述学习者语言的短语/分句的操母语者的发音的学习者语言短语/分句发音数据库构成的第二组数据库；

由储存外国语言的语句的外国语言句子数据库、翻译所述外国语言句子的学习者语言的句子数据库、储存所述外国语言语句的操母语者的发音的外国语言语句的发音数据库以及储存所述学习者语言语句的操母语者的发音的学习者语言的句子发音数据库构成的第三组数据库；以及

为了提高储存在上述第一、第二及第三组数据库的内容的学习效果储存支援数据的第四组数据库。

9.如权利要求8所述的多媒体分割页面，其中所述第四组数据库包括与所述外国语言的单词数据库、短语/分句数据库及句子数据库互相链接的例句数据库和图像数据库。

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