CN116434621B - 医学信息教学展示设备 - Google Patents

Abstract

本发明属于教学展示设备技术领域，具体的说是医学信息教学展示设备，包括展示台；所述展示台底部安装有支撑架；所述展示台上表面开设有两条直槽；所述展示台中线两侧，位于展示台上表面开设有均匀布置的弧形槽；所述直槽内滑动有滑块；所述滑块顶部固定安装有支撑板；所述支撑板上固定安装有两个圆杆；两个所述圆杆上设有承托板；所述承托板与展示台相背的一侧端面固连有两个弧形架；所述承托板朝向展示台的一侧端面安装有第一高清摄像头；所述承托板顶部固定安装有连接杆；所述连接杆的另一端安装有第二高清摄像头；本发明主要用于解决老师在实践教学中，后排学生难免会出现因距离远，前排学生的遮挡，导致看不清的情况。

Description

医学信息教学展示设备

技术领域

本发明属于教学展示设备技术领域，具体的说是医学信息教学展示设备。

背景技术

医学，是通过科学或技术的手段处理人体的各种疾病或病变的学科。它是生物学的应用学科，分基础医学、临床医学。从解剖层面和分子遗传层面来处理人体疾病的高级科学。它是一个从预防到治疗疾病的系统学科，研究领域大方向包括基础医学、临床医学、法医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等；

医学教学分为理论教学和实践教学两大类，理论教学主要是由授课老师通过语言系统的讲解所学专业的医学理论知识；

实践教学是教学的重要组成部分是理论联系实际，培养和训练学生分析与解决实际问题能力的重要环节，是巩固理论和加深对理论认识的有效途径，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要方式。

在授课老师进行实践教学时，如解剖教学，在老师进行解剖的过程中，由于学生是相对分散的坐在教室中的，后排学生难免会出现因距离远，前排学生的遮挡，导致看不清的情况，同时老师在操作过程中，老师的手同样会遮挡住解剖的动作，从而导致学生看不清，降低教学效果的问题。

发明内容

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的医学信息教学展示设备，

包括展示台，且展示台为长圆形；所述展示台底部安装有支撑架；

所述展示台上表面开设有两条直槽，且直槽相互平行；所述展示台中线两侧，位于展示台上表面开设有均匀布置的弧形槽，且弧形槽以展示台的中线为分界线镜像设置，且所有弧形槽均与直槽相交；多个所述弧形槽与直槽组合成多个长圆形槽；

所述直槽内滑动有滑块，且滑块用于在长圆形槽内滑动；所述滑块顶部固定安装有支撑板；所述支撑板上固定安装有两个圆杆，且圆杆均向展示台中部倾斜；

两个所述圆杆上设有承托板，且承托板与圆杆相互平行；所述承托板与展示台相背的一侧端面固连有两个弧形架；

所述承托板朝向展示台的一侧端面安装有第一高清摄像头；所述承托板顶部固定安装有连接杆，且连接杆与展示台相互平行；所述连接杆的另一端安装有第二高清摄像头；

所述第一高清摄像头和第二高清摄像头均与黑板上的显示屏数据连接。

可选的，所述展示台包括一个中间板、两个第一侧板以及两个第二侧板组合而成，即中间板两侧均贴合有第一侧板，两个第一侧板相背一侧均贴合有第二侧板；所述中间板上分布有两个相互镜像的弧形槽和部分直槽；所述第一侧板和第二侧板上均分布有一个弧形槽和部分直槽；

所述中间板靠近第一侧板的一侧，位于中间板两侧端面均固连有限位板，且限位板上均滑动连接有两个转轴；两个所述第一侧板内壁中均开设有与转轴相对应的圆孔，且转轴初始状态下均插入圆孔内；两个所述第一侧板靠近第二侧板的一侧，位于第一侧板两侧端面同样固连有限位板，且限位板上均滑动连接有两个转轴；两个所述第二侧板内壁中均开设有对应的圆孔，且转轴初始状态下均插入圆孔内。

可选的，所述承托板与两个圆杆滑动连接；

所述承托板与展示台相背的一侧端面固连有防护垫。

可选的，所述第一高清摄像头球接在承托板上；所述第二高清摄像头球接在连接杆上。

可选的，所述承托板与展示台相对的一侧端面固连有连接板；所述连接板上安装有伸缩板，且伸缩板与展示台相互平行；所述伸缩板上表面固连有手撑架；

所述连接板与伸缩板转动连接。

可选的，所述第一高清摄像头与第二高清摄像头拍摄的视频利用软件进行直播。

本发明的有益效果如下：

1.本发明所述的医学信息教学展示设备，使第一高清摄像头与第二高清摄像头正对着解剖的试验品，并将解剖的视频传输至显示屏上，当视频在显示屏上显示时，可以供后排的学生进行观看，在此过程中，可以避免后排学生因为距离远，因前排同学的遮挡导致看不清老师具体的操作，同时由于第一高清摄像头位于老师两手之间，在老师解剖的过程中，可以将老师的操作传输至显示屏上，同时由于第二高清摄像头与展示台相互垂直，从而可以使第二高清摄像头在高处对老师的操作进行拍摄和记录，随后传输至显示屏上供后排学生观看，在此过程中，可以避免老师的手在操作时，会遮挡与老师相对的学生的视线，从而无法看清老师具体的解剖操作，降低教学效果。

2.本发明所述的医学信息教学展示设备，在老师移动的过程中，可以通过弧形架带动承托板移动，随后承托板通过圆杆带动支撑板和滑块移动，使滑块在与试验品相匹配的长圆形槽内滑动，同时通过承托板会带动第一高清摄像头和第二高清摄像头同样移动，当老师停止移动后，此时第一高清摄像头和第二高清摄像头正对着试验品上，老师需要解剖的位置，在此过程中，通过使第一高清摄像头和第二高清摄像头与老师一起移动，可以使第一高清摄像头和第二高清摄像头始终对着需要解剖的位置，从而始终将解剖的操作传输至显示屏上，从而防止老师移动后，会对试验品进行遮挡，影响教学效果。

3.本发明所述的医学信息教学展示设备，当解剖不同体积的试验品时，可根据试验品的体积调节展示台的大小，若解剖小体积的试验品时，老师直接将试验品放置在中间板上的两个弧形槽之间，随后老师将插入第一侧板中的其中一个转轴从圆孔中拔出，此时第一侧板在重力的作用下向下转动，同时带动第二侧板向下转动，此时可以减小展示台整体的大小，当老师在移动的过程中，可以减少老师移动的距离，同时可以使滑块在中间板上形成的长圆形槽内滑动，同样减小了滑块移动的距离，同时会使第一高清摄像头和第二高清摄像头围绕着试验品移动，防止老师在解剖过程中，展示台过大不方便老师操作，同时防止展示台过大，使老师移动的距离增大，从而减少教学时间。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步说明。

图1是本发明整体的立体图；

图2是本发明另一视角的立体图；

图3是本发明图2中A处局部放大图；

图4是本发明的俯视图；

图5是本发明图4中B-B处剖视图；

图6是本发明图5中的局部放大图。

图中：

1、展示台；11、支撑架；12、直槽；13、弧形槽；14、滑块；15、支撑板；16、圆杆；2、承托板；21、弧形架；22、第一高清摄像头；23、连接杆；24、第二高清摄像头；3、中间板；31、第一侧板；32、第二侧板；33、限位板；34、转轴；4、连接板；41、伸缩板；42、手撑架。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

如图1至图6所示，本发明所述的医学信息教学展示设备；

包括展示台1，且展示台1为长圆形；所述展示台1底部安装有支撑架11；

所述展示台1上表面开设有两条直槽12，且直槽12相互平行；所述展示台1中线两侧，位于展示台1上表面开设有均匀布置的弧形槽13，且弧形槽13以展示台1的中线为分界线镜像设置，且所有弧形槽13均与直槽12相交；多个所述弧形槽13与直槽12组合成多个长圆形槽；

所述直槽12内滑动有滑块14，且滑块14用于在长圆形槽内滑动；所述滑块14顶部固定安装有支撑板15；所述支撑板15上固定安装有两个圆杆16，且圆杆16均向展示台1中部倾斜；

两个所述圆杆16上设有承托板2，且承托板2与圆杆16相互平行；所述承托板2与展示台1相背的一侧端面固连有两个弧形架21；

所述承托板2朝向展示台1的一侧端面安装有第一高清摄像头22；所述承托板2顶部固定安装有连接杆23，且连接杆23与展示台1相互平行；所述连接杆23的另一端安装有第二高清摄像头24；

所述第一高清摄像头22和第二高清摄像头24均与黑板上的显示屏数据连接；

具体的，当老师在进行解剖教学时，首先将需要解剖的试验品放置在展示台1上，在放置试验品时，现根据试验品的大小，将试验品放置在与试验品相匹配的长圆形槽内，随后打开第一高清摄像头22和第二高清摄像头24，并将影响传输到显示屏上，随后便可进行解剖教学；

在进行解刨教学时，老师先将前胸贴合在承托板2上，承托板2上安装的两个弧形架21会将限位在老师腋下两侧，此时老师与学生处于面对面的状态，随后老师对试验品进行解剖，在进行解剖过程中，前排的学生可以看到老师的解剖动作，同时第一高清摄像头22与第二高清摄像头24正对着解剖的试验品，并将解剖的视频传输至显示屏上，当视频在显示屏上显示时，可以供后排的学生进行观看，在此过程中，可以避免后排学生因为距离远，因前排同学的遮挡导致看不清老师具体的操作，同时由于第一高清摄像头22位于老师两手之间，在老师解剖的过程中，可以将老师的操作传输至显示屏上，同时由于第二高清摄像头24与展示台1相互垂直，从而可以使第二高清摄像头24在高处对老师的操作进行拍摄和记录，随后传输至显示屏上供后排学生观看，在此过程中，可以避免老师的手在操作时，会遮挡与老师相对的学生的视线，从而无法看清老师具体的解剖操作，降低教学效果；

同时，当老师需要对试验品不同位置进行解剖时，老师会移动自身的位置，在老师移动的过程中，可以通过弧形架21带动承托板2移动，随后承托板2通过圆杆16带动支撑板15和滑块14移动，使滑块14在与试验品相匹配的长圆形槽内滑动，同时通过承托板2会带动第一高清摄像头22和第二高清摄像头24同样移动，当老师停止移动后，此时第一高清摄像头22和第二高清摄像头24正对着试验品上，老师需要解剖的位置，在此过程中，通过使第一高清摄像头22和第二高清摄像头24与老师一起移动，可以使第一高清摄像头22和第二高清摄像头24始终对着需要解剖的位置，从而始终将解剖的操作传输至显示屏上，从而防止老师移动后，会对试验品进行遮挡，影响教学效果。

具体实施方式，所述展示台1包括一个中间板3、两个第一侧板31以及两个第二侧板32组合而成，即中间板3两侧均贴合有第一侧板31，两个第一侧板31相背一侧均贴合有第二侧板32；所述中间板3上分布有两个相互镜像的弧形槽13和部分直槽12；所述第一侧板31和第二侧板32上均分布有一个弧形槽13和部分直槽12；

所述中间板3靠近第一侧板31的一侧，位于中间板3两侧端面均固连有限位板33，且限位板33上均滑动连接有两个转轴34；两个所述第一侧板31内壁中均开设有与转轴34相对应的圆孔，且转轴34初始状态下均插入圆孔内；两个所述第一侧板31靠近第二侧板32的一侧，位于第一侧板31两侧端面同样固连有限位板33，且限位板33上均滑动连接有两个转轴34；两个所述第二侧板32内壁中均开设有对应的圆孔，且转轴34初始状态下均插入圆孔内；

具体的，当解剖不同体积的试验品时，可根据试验品的体积调节展示台1的大小，若解剖小体积的试验品时，老师直接将试验品放置在中间板3上的两个弧形槽13之间，随后老师将插入第一侧板31中的其中一个转轴34从圆孔中拔出，此时第一侧板31在重力的作用下向下转动，同时带动第二侧板32向下转动，此时可以减小展示台1整体的大小，当老师在移动的过程中，可以减少老师移动的距离，同时可以使滑块14在中间板3上形成的长圆形槽内滑动，同样减小了滑块14移动的距离，同时会使第一高清摄像头22和第二高清摄像头24围绕着试验品移动，防止老师在解剖过程中，展示台1过大不方便老师操作，同时防止展示台1过大，使老师移动的距离增大，从而减少教学时间。

具体实施方式，所述承托板2与两个圆杆16滑动连接；

所述承托板2与展示台1相背的一侧端面固连有防护垫；

具体的，由于承托板2与圆杆16滑动连接，当老师使前胸与承托板2贴合前，可以先推动承托板2在圆杆16上滑动，进而调节承托板2的高度，从而使承托板2的高度与老师的身高相匹配；

同时，由于承托板2上固连有防护垫，防护垫的存在，可以使老师的前胸更舒适的与承托板2贴合。

具体实施方式，所述第一高清摄像头22球接在承托板2上；所述第二高清摄像头24球接在连接杆23上；

具体的，当需要调整第一高清摄像头22和第二高清摄像头24的拍摄角度时，老师可以直接利用手转动第一高清摄像头22和第二高清摄像头24，从而调节第一高清摄像头22和第二高清摄像头24适合拍摄的角度。

具体实施方式，所述承托板2与展示台1相对的一侧端面固连有连接板4；所述连接板4上安装有伸缩板41，且伸缩板41与展示台1相互平行；所述伸缩板41上表面固连有手撑架42；

所述连接板4与伸缩板41转动连接；

具体的，当老师在进行解剖时，可以将手部搭在手撑架42上，同时小臂可以搭在伸缩板41上，且操作时老师自行调节手部位置，在此过程中，缓解老师的劳累程度，同时由于连接板4与伸缩板41是转动的，在老师手臂移动时，伸缩板41同样会发生转动，从而适应手臂操作时的位置，同时伸缩板41可伸缩调节，从而可以根据老师的小臂长度自行调节。

具体实施方式，所述第一高清摄像头22与第二高清摄像头24拍摄的视频利用软件进行直播；

具体的，在老师解剖教学时，可以将视频利用软件在电脑上进行直播，学生可利用电脑进行观看，在此过程中，若大屏幕上的图像不清晰时，可以利用电脑观看并留存。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (7)

1.医学信息教学展示设备，其特征在于，包括展示台(1)，且展示台(1)为长圆形；所述展示台(1)底部安装有支撑架(11)；

所述展示台(1)上表面开设有两条直槽(12)，且直槽(12)相互平行；所述展示台(1)中线两侧，位于展示台(1)上表面开设有均匀布置的弧形槽(13)，且弧形槽(13)以展示台(1)的中线为分界线镜像设置，且所有弧形槽(13)均与直槽(12)相交；多个所述弧形槽(13)与直槽(12)组合成多个长圆形槽；

所述直槽(12)内滑动有滑块(14)，且滑块(14)用于在长圆形槽内滑动；所述滑块(14)顶部固定安装有支撑板(15)；所述支撑板(15)上固定安装有两个圆杆(16)，且圆杆(16)均向展示台(1)中部倾斜；

两个所述圆杆(16)上设有承托板(2)，且承托板(2)与圆杆(16)相互平行；所述承托板(2)与展示台(1)相背的一侧端面固连有两个弧形架(21)；

在进行解刨教学时，老师先将前胸贴合在承托板(2)上，承托板(2)上安装的两个弧形架(21)会限位在老师腋下两侧，此时老师与学生处于面对面的状态；

所述承托板(2)朝向展示台(1)的一侧端面安装有第一高清摄像头(22)；所述承托板(2)顶部固定安装有连接杆(23)，且连接杆(23)与展示台(1)相互平行；所述连接杆(23)的另一端安装有第二高清摄像头(24)；

所述第一高清摄像头(22)和第二高清摄像头(24)均与黑板上的显示屏数据连接；

所述展示台(1)包括一个中间板(3)、两个第一侧板(31)以及两个第二侧板(32)组合而成，即中间板(3)两侧均贴合有第一侧板(31)，两个第一侧板(31)相背一侧均贴合有第二侧板(32)；所述中间板(3)上分布有两个相互镜像的弧形槽(13)和部分直槽(12)；所述第一侧板(31)和第二侧板(32)上均分布有一个弧形槽(13)和部分直槽(12)；

所述中间板(3)靠近第一侧板(31)的一侧，位于中间板(3)两侧端面均固连有限位板(33)，且限位板(33)上均滑动连接有两个转轴(34)；两个所述第一侧板(31)内壁中均开设有与转轴(34)相对应的圆孔，且转轴(34)初始状态下均插入圆孔内；两个所述第一侧板(31)靠近第二侧板(32)的一侧，位于第一侧板(31)两侧端面同样固连有限位板(33)，且限位板(33)上均滑动连接有两个转轴(34)；两个所述第二侧板(32)内壁中均开设有对应的圆孔，且转轴(34)初始状态下均插入圆孔内。

2.根据权利要求1所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述承托板(2)与两个圆杆(16)滑动连接。

3.根据权利要求2所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述承托板(2)与展示台(1)相背的一侧端面固连有防护垫。

4.根据权利要求1所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述第一高清摄像头(22)球接在承托板(2)上；所述第二高清摄像头(24)球接在连接杆(23)上。

5.根据权利要求1所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述承托板(2)与展示台(1)相对的一侧端面固连有连接板(4)；所述连接板(4)上安装有伸缩板(41)，且伸缩板(41)与展示台(1)相互平行；所述伸缩板(41)上表面固连有手撑架(42)。

6.根据权利要求5所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述连接板(4)与伸缩板(41)转动连接。

7.根据权利要求1所述的医学信息教学展示设备，其特征在于：所述第一高清摄像头(22)与第二高清摄像头(24)拍摄的视频利用软件进行直播。