CN116153183A - 一种新能源汽车教学用一体化车体展示台 - Google Patents

Abstract

本发明涉及新能源汽车教学展示技术领域，且公开了一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，包括展台主体，所述展台主体的内部贯穿连接有支撑柱，所述支撑柱远离展台主体的一端固定焊接有支撑板，所述支撑板的外表面开设有四个滑槽，四个所述左滑轮和四个右滑轮之间转动贴合有四个车轮主体。该新能源汽车教学用一体化车体展示台，通过在开启汽车底盘运作时，将固定扎带穿过上连接扣和下连接扣，锁紧块对固定扎带进行锁紧固定，将汽车底盘固定在支撑板上，驱动电机带动车轮主体转动，带动两侧的左滑轮和右滑轮转动，汽车底盘在支撑板上转动，使得该汽车底盘可以在支撑板上运转，更直观地进行展示，在展示时可以提高学生的兴趣，且可以提高学习效率。

Description

一种新能源汽车教学用一体化车体展示台

技术领域

本发明涉及新能源汽车教学展示技术领域，具体为一种新能源汽车教学用一体化车体展示台。

背景技术

新能源车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车，新能源汽车区别于传统的燃油车运作原理，在一些维修学院教学过程中，需要使用到新能源汽车展示台，对新能源汽车底盘进行直观的展示。

传统的新能源汽车展示台在实际的使用中因不具备吊起功能，为此在对汽车进行教学展示时，一般不能对汽车进行驱动展示，在教学时不能直观地对新能源汽车的驱动方式进行展示，教学时可能会由于不能直观的展示，对于一些想象能力稍差的学生来说，可能无法理解，且可能会导致一些学生失去学习的兴趣。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，以解决上述背景技术中提到的传统的展台在教学时不能直观地对新能源汽车的驱动方式进行展示，教学时可能会由于不能直观的展示，对于一些想象能力稍差的学生来说，可能无法理解，且可能会导致一些学生失去学习的兴趣的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，包括展台主体，所述展台主体的内部贯穿连接有支撑柱，所述支撑柱远离展台主体的一端固定焊接有支撑板，所述支撑板的外表面开设有四个滑槽，四个所述滑槽内部滑动连接有四个左滑轮和四个右滑轮，所述支撑板的内部固定安装有四个电动伸缩杆，所述支撑板的内部设置有两个双向伸缩杆，四个所述左滑轮和四个右滑轮之间转动贴合有四个车轮主体；

四个所述车轮主体之间固定安装有汽车底盘，所述汽车底盘的顶部外表面固定安装有驱动电机，所述汽车底盘的顶部外表面固定安装有车载电池，所述支撑柱的外表面固定套设有主齿轮，所述主齿轮的外表面啮合连接有副齿轮，所述副齿轮的底部外表面固定安装有旋转电机，所述汽车底盘的顶部外表面固定安装有四个上连接扣，所述支撑板的外表面固定安装有四个下连接扣，四个所述上连接扣的外表面均活动套设有固定扎带，四个所述固定扎带的外表面均设置有锁紧块。

优选的，所述展台主体的外表面固定套设有环形框，所述环形框的内部滑动连接有导向辊，所述导向辊的外表面活动套设有两个连接杆，两个所述连接杆的顶端固定安装有展示板，所述展示板靠近展台主体的一侧固定安装有两个滑块，两个所述滑块的内部均滑动连接有移动板，两个所述移动板远离展示板的一侧固定安装有黑板，所述黑板的外表面固定安装有拉手。

采用上述技术方案，通过解开限制，然后移动连接杆，连接杆将会带动导向辊沿着环形框内壁滑动，然后达到对展示板进行移动的效果，当需要使用黑板时，向外侧移动拉手，拉手将会带动黑板向外侧移动，黑板将会带动移动板向外侧移动，移动板将会沿着滑块向外侧移动，然后将黑板移出展示板后方，然后可以使用黑板对教学内容进行教学，达到方便收纳的效果。

优选的，所述环形框的外表面滑动连接有限位板，所述限位板远离展台主体的一侧固定焊接有两个弹簧，两个所述弹簧远离展台主体的一侧固定焊接有隔板，所述隔板的内部滑动连接有滑杆。

采用上述技术方案，通过向外侧移动滑杆，滑杆将会沿着隔板向外侧移动，滑杆带动限位板向外侧移动，然后使得限位板远离环形框，然后达到可移动导向辊的效果，然后达到方便对展示结构进行限位的效果。

优选的，所述连接杆的外表面固定焊接有稳定板，所述稳定板的外表面与隔板的底部外表面固定焊接。

采用上述技术方案，通过连接杆与稳定板相连接来达到稳定结构的效果，起到稳定支撑连接杆的效果，稳定板与隔板相连接来达到稳定结果的效果。

优选的，四个所述电动伸缩杆的输出端分别与四个左滑轮的外表面固定连接，四个所述右滑轮的外表面分别与两个双向电动伸缩杆的输出端固定连接。

采用上述技术方案，通过电动伸缩杆带动左滑轮向着中间移动，然后达到对车轮主体外表面进行挤压，双向电动伸缩杆将会带动右滑轮向着外侧移动，与左滑轮配合使用来对车轮主体进行夹紧，然后达到对车轮进行辅助夹紧固定的效果。

优选的，四个所述下连接扣的外表面分别与四个固定扎带的外表面活动连接，且四个所述固定扎带具备一定的弹性。

采用上述技术方案，通过下连接扣和固定扎带相连接来达到稳定连接支撑的效果，可以起到辅助固定汽车底盘的效果，固定扎带具有一定的弹性，可以增加其韧性，可以具备一定缓冲的效果。

优选的，两个所述滑杆的外表面与限位板的右侧外表面固定连接，且两个所述滑杆位于两个弹簧的两侧。

采用上述技术方案，通过滑杆与限位板相连接来达到稳定结构的效果，且滑杆可以带动限位板向外侧移动，然后达到移动限位板的效果，滑杆与弹簧分布两侧可以更好地支撑隔板，来达到均匀受力的效果。

优选的，所述旋转电机的底部外表面与展台主体的内壁固定连接，且所述旋转电机外接有电源。

采用上述技术方案，通过旋转电机外接的电源来达到对其进行供电的效果，且旋转电机与展台主体相连接来达到稳定结构的效果。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、该新能源汽车教学用一体化车体展示台，通过在开启汽车底盘运作时，将固定扎带穿过上连接扣和下连接扣，锁紧块对固定扎带进行锁紧固定，将汽车底盘固定在支撑板上，驱动电机带动车轮主体转动，带动两侧的左滑轮和右滑轮转动，使得汽车底盘在支撑板上转动，使得该汽车底盘可以在支撑板上运转，更直观地进行展示，在展示时可以提高学生的兴趣，且可以提高学习效率。

2、该新能源汽车教学用一体化车体展示台，通过在展示板上悬挂展示电路图等教学内容，可以更方便对教学内容进行展示，展示板底部连接杆和导向辊，移动展示板，来达到方便展示的效果，向外侧移动拉手带动黑板，带动移动板向外侧移动，移动板沿着滑板颞部滑动，达到抽出黑板的效果，来达到方便展示电路和手写教学内容的效果，隐藏式的黑板设置可以节约空间。

3、该新能源汽车教学用一体化车体展示台，通过向外侧移动滑杆带动限位板远离环形框，使得展示板可以沿着环形框旋转进行移动，可以进行全方位展示，弹簧的作用下为了施加支撑力，使得限位板可以紧密地贴合在环形框外壁，弹簧对限位板施加挤压力，达到限制展示板的效果。

附图说明

图1为本发明结构整体立体示意图；

图2为本发明结构爆炸立体示意图；

图3为本发明结构整体侧视剖视示意图；

图4为本发明结构正视剖视示意图；

图5为本发明结构图1中A处放大示意图；

图6为本发明结构图1中B处放大示意图；

图7为本发明结构图2中C处放大示意图。

图中：1、展台主体；2、支撑柱；3、支撑板；4、滑槽；5、左滑轮；6、右滑轮；7、电动伸缩杆；8、双向电动伸缩杆；9、车轮主体；10、汽车底盘；11、驱动电机；12、车载电池；13、主齿轮；14、副齿轮；15、旋转电机；16、上连接扣；17、下连接扣；18、固定扎带；19、锁紧块；20、环形框；21、导向辊；22、连接杆；23、展示板；24、滑块；25、移动板；26、黑板；27、拉手；28、限位板；29、弹簧；30、隔板；31、滑杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1：

请结合参阅图 1-7，

在学校对新能源汽车进行展示教学时，因学生围在展示的新能源车体的周围，为了更直观地对新能源车体进行全方位展示，打开旋转电机15，旋转电机15将会带动副齿轮14转动，副齿轮14将会带动主齿轮13转动，主齿轮13将会带动支撑柱2转动，支撑柱2带动支撑板3转动，支撑板3带动其内部的左滑轮5和右滑轮6转动，间接地带动车轮主体9和汽车底盘10进行转动，达到了方便旋转展示观察的效果，可以提高学生的学习氛围和兴趣，为了更好地提高学生对教学的兴趣，使得汽车底盘10运作起来，更加方便对新能源汽车的底盘进行观察，且在运作过程中进行教学讲解，使得学生领悟更快捷，在开启汽车底盘10运作时，将固定扎带18穿过上连接扣16和下连接扣17，然后使用锁紧块19对固定扎带18进行锁紧固定，然后将汽车底盘10固定在支撑板3上，然后打开驱动电机11，驱动电机11将会带动车轮主体9转动，然后车轮主体9在转动时将会带动两侧的左滑轮5和右滑轮6转动，然后使得汽车底盘10在支撑板3上转动，然后使得该汽车底盘10可以在支撑板3上运转，在展示时可以提高学生的兴趣，且可以提高学习效率，更直观地进行展示。

工作原理：在开启汽车底盘10运作时，将固定扎带18穿过上连接扣16和下连接扣17，锁紧块19对固定扎带18进行锁紧固定，将汽车底盘10固定在支撑板3上，打开驱动电机11带动车轮主体9转动，带动两侧的左滑轮5和右滑轮6转动，使得汽车底盘10在支撑板3上转动，使得该汽车底盘10可以在支撑板3上运转，与相关技术相比较，本发明提供的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台具有如下有益效果：在展示时可以提高学生的兴趣，且可以提高学习效率。

实施例2：

请结合参阅图 1-7，

为了方便展示新能源汽车电路教学内容，使用展示板23进行展示，在展示板23上悬挂展示电路图等教学内容，可以更方便对教学内容进行展示，为了方便教学，故而将展示板23底部设置了连接杆22和导向辊21，用来移动展示板23，使展示板23可以沿着环形框20移动，使得展示板23可以沿着环形框20转动，来达到方便展示的效果，当需要使用黑板26来对教学内容进行书写时，向外侧移动拉手27，拉手27将会带动黑板26，黑板26将会带动移动板25向外侧移动，然后移动板25沿着滑板颞部滑动，然后达到抽出黑板26的效果，来达到方便展示电路和手写教学内容的效果，隐藏式的黑板26设置可以节约空间。

工作原理：在展示板23上悬挂展示电路图等教学内容，可以更方便对教学内容进行展示，展示板23底部连接杆22和导向辊21，移动展示板23，来达到方便展示的效果，向外侧移动拉手27带动黑板26，带动移动板25向外侧移动，移动板25沿着滑板颞部滑动，与相关技术相比较，本发明提供的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台具有如下有益效果：达到抽出黑板26的效果，来达到方便展示电路和手写教学内容的效果，隐藏式的黑板26设置可以节约空间。

实施例3：

请结合参阅图 1-7，

向外侧移动滑杆31，滑杆31将会带动限位板28远离环形框20，然后使得展示板23可以沿着环形框20旋转进行移动，可以进行全方位展示，隔板30的设置是为了稳定移动滑杆31，弹簧29的作用下为了施加支撑力，使得限位板28可以紧密地贴合在环形框20外壁，达到限制展示板23的效果。

工作原理：向外侧移动滑杆31带动限位板28远离环形框20，使得展示板23可以沿着环形框20旋转进行移动，可以进行全方位展示，弹簧29的作用下为了施加支撑力，使得限位板28可以紧密地贴合在环形框20外壁，与相关技术相比较，本发明提供的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台具有如下有益效果：达到限制展示板23的效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，包括展台主体（1），其特征在于：所述展台主体（1）的内部贯穿连接有支撑柱（2），所述支撑柱（2）远离展台主体（1）的一端固定焊接有支撑板（3），所述支撑板（3）的外表面开设有四个滑槽（4），四个所述滑槽（4）内部滑动连接有四个左滑轮（5）和四个右滑轮（6），所述支撑板（3）的内部固定安装有四个电动伸缩杆（7），所述支撑板（3）的内部设置有两个双向伸缩杆，四个所述左滑轮（5）和四个右滑轮（6）之间转动贴合有四个车轮主体（9）；

四个所述车轮主体（9）之间固定安装有汽车底盘（10），所述汽车底盘（10）的顶部外表面固定安装有驱动电机（11），所述汽车底盘（10）的顶部外表面固定安装有车载电池（12），所述支撑柱（2）的外表面固定套设有主齿轮（13），所述主齿轮（13）的外表面啮合连接有副齿轮（14），所述副齿轮（14）的底部外表面固定安装有旋转电机（15），所述汽车底盘（10）的顶部外表面固定安装有四个上连接扣（16），所述支撑板（3）的外表面固定安装有四个下连接扣（17），四个所述上连接扣（16）的外表面均活动套设有固定扎带（18），四个所述固定扎带（18）的外表面均设置有锁紧块（19）。

2.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：所述展台主体（1）的外表面固定套设有环形框（20），所述环形框（20）的内部滑动连接有导向辊（21），所述导向辊（21）的外表面活动套设有两个连接杆（22），两个所述连接杆（22）的顶端固定安装有展示板（23），所述展示板（23）靠近展台主体（1）的一侧固定安装有两个滑块（24），两个所述滑块（24）的内部均滑动连接有移动板（25），两个所述移动板（25）远离展示板（23）的一侧固定安装有黑板（26），所述黑板（26）的外表面固定安装有拉手（27）。

3.根据权利要求2所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：所述环形框（20）的外表面滑动连接有限位板（28），所述限位板（28）远离展台主体（1）的一侧固定焊接有两个弹簧（29），两个所述弹簧（29）远离展台主体（1）的一侧固定焊接有隔板（30），所述隔板（30）的内部滑动连接有滑杆（31）。

4.根据权利要求3所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：所述连接杆（22）的外表面固定焊接有稳定板，所述稳定板的外表面与隔板（30）的底部外表面固定焊接。

5.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：四个所述电动伸缩杆（7）的输出端分别与四个左滑轮（5）的外表面固定连接，四个所述右滑轮（6）的外表面分别与两个双向电动伸缩杆（8）的输出端固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：四个所述下连接扣（17）的外表面分别与四个固定扎带（18）的外表面活动连接，且四个所述固定扎带（18）具备一定的弹性。

7.根据权利要求3所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：两个所述滑杆（31）的外表面与限位板（28）的右侧外表面固定连接，且两个所述滑杆（31）位于两个弹簧（29）的两侧。

8.根据权利要求1所述的一种新能源汽车教学用一体化车体展示台，其特征在于：所述旋转电机（15）的底部外表面与展台主体（1）的内壁固定连接，且所述旋转电机（15）外接有电源。

Images